第448章 出其不意的行軍
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顧挺這波操作又讓左曉桓看不懂了。
既是做好準備秀腳法，怎麽不是明知山有虎，偏向虎山行，而是躲到羊腸小道去了呢？
中場大將不在中路主持大局，跑到邊路和隊友搶地盤，這看起來不太合邏輯。
斜眼睨了一下淩紀安，淩紀安還在專心致志地看比賽。左曉桓強令自己繼續盯住顧挺：萬一他是發明了什麽新打法呢？作為邊路球員，正好借鑒借鑒。
顧挺這樣做不是嘩眾取寵，他這是舍難取易。
憑他的本事，想要獨闖龍潭，過一個人興許不算什麽，過兩個就有點吃力了。和隊友做配合？不存在的。球一傳出去，不管是到哪名隊友腳下，下一秒結局都很可能是丟球。
大家都是菜鳥，搶球總比控球容易些。
至於在邊路能制造多大威脅，跟中路比威力下降多少，顧挺管不了那麽多了，還是先把球帶爽了要緊。
他這出其不意的突破，還真讓對手亂了章法。也不知道5班平時是怎麽練的，到了比賽又是怎麽個部署，他們的人員移動完全隨性。敵方主將都跑到邊路去了，馬文德和周耀祖完全無動於衷，還在中路來回晃蕩。馬文德甚至還有工夫指揮另外一邊的隊友盯緊對手。
他們的註意力全然不在顧挺身上，顧挺一路綠燈，直殺到對方邊後衛身前才停下腳步。
“來啊，1V1掰頭。”左曉桓對接下來的突破充滿期待。
顧挺沒讓左曉桓失望，他背對邊線朝向防守隊員，先做了個右腳將球扣回的動作，瞬即用左腳朝反方向再一扣，通過節奏變化騙過對方，突往底線。
左曉桓不由想，顧挺這個動作看似簡單，實際上還要考慮他長途奔襲的體力耗損。跑了這麽遠，還能順滑地完成假動作和加速，已屬不易。
不過這麽一弄，顧挺應該已支撐不了太久，這時必須要有隊友來分擔他肩上的擔子。
縱觀場上，6班並沒有像淩紀安那樣隨時接應的隊員，就算有，那也應該是顧挺。況且他已下到底線，側後方來人也幫不上什麽忙了。
顧挺無暇細想，看準中路空當發力來了一腳傳中。這腳傳中可以說使盡了這波進攻他的最後一點力氣，以大力傳球的方式將球踢到禁區裏面。
這腳傳球顧挺運用的腳法很適當，他是用腳背靠內的凸起處狠擊皮球，首先保證傳球力度。在大力傳球確保足夠穿透力的同時，他還能基本找到最合適的傳球路線，縱然球傳得有點蹦，也不失為一腳高質量傳中。
顧挺的技術和預判在這裏還是發揮了作用，中路9號前鋒倚住後方對手幹擾，迎球來了一記抽射！
射門和傳中一樣，也是打在地面上，彈跳著射向球門。5班門將伸手欲攔，一看球的去向已不在球門範圍內，手在空中虛撈了一把就縮了回來。
這波進攻一開始不被看好，到最後居然也打成了。顧挺強突底線傳中，可謂來了一招莫愁前路無知己，橫掃一腳破千軍，差點得手。
看臺上再次掀起高潮，顧挺一條龍魔性突破和最後那腳尚算近磅的射門，都點燃了支持者的熱情。
“瞧出點什麽沒有？”淩紀安推一把左曉桓，問道。
左曉桓說：“你這是隨堂抽查啊？還好我認真看了。顧挺這次突破很有特點，他從中路轉向邊路游走，這是逆向思維，出其不意攻其不備，把5班給打蒙了。”
淩紀安拍拍他肩膀：“看得還挺仔細。我還發現一個問題，顧挺這哥們蠻喜歡帶球的。跟咱們組隊的時候看不出來，現在在隊裏當家，膽兒也壯起來了。”
左曉桓腦筋也轉得快：“你是說，咱們可以利用這一點，給他挖個坑？”
淩紀安點頭道：“就算不來看這場球，咱們也可以這麽幹。客觀地講，這支球隊不可能像咱們那樣用傳球來主導進攻，盯起來肯定比較好盯。看了就更確定了。”
左曉桓向來對談論戰術不太感興趣，此刻也顯得很來勁：“下一場我來盯他。我讓他先跑，後邊也能攆上來。”
這兩人在夏令營期間有過不愉快，淩紀安提醒左曉桓不要意氣用事，以免重蹈索震覆轍。
顧挺這波操作引起了5班警惕，此後馬文德纏他纏得很緊，再想上演單挑對方防線的好戲已經沒那麽容易。反過來5班也沒什麽拿得出手的板斧，兩隊都是沒什麽進攻方向地亂碰亂撞。偶爾制造出一腳射門，對球門基本沒威脅。
上半場在沈悶中結束。
左曉桓看得無聊，拉起淩紀安到處走走。兩人討論起下午比賽的戰術，走著走著就到了靖和中學側門。
這個側門周末一般關著，今天可能是因為比賽的緣故打開了。淩紀安看都走到這個地方了，如果再不往回走，就要錯過下半場開局。正準備調頭呢，司徒琦從裏邊鉆了出來。
三人近在咫尺，司徒琦像是沒看到他倆一樣，直向體育場走去。
左曉桓氣不打一處來，沖司徒琦喊道：“司徒琦，你拽什麽拽？別以為有你老爸撐腰就能贏我們，我們也有大牌教練指導，打你們就跟玩兒似的！”
司徒琦本已走過馬路，聽他這麽說果然停住腳步，怒道：“別拿那個莽夫跟我爸比！吹牛誰不會？別忘了你們現在凈勝球還少我們兩個！”
左曉桓不忿道：“蘇其昌那個蠢貨，你多贏兩個有什麽奇怪，看我們下午怎麽收拾他們。”
司徒琦將目光轉向淩紀安：“你真覺得你的足球能勝過我？”
淩紀安不卑不亢地說：“誰勝誰敗，賽場上見。”
司徒琦甩下一句：“天真！”扭頭走進了體育場。
左曉桓很看不過司徒琦眼高於頂的作風：“這次比賽不為別的，就為出這口氣，咱也得把司徒琦揍得他娘都不認得！”
兩人回到體育場，比賽剛好開始。
左曉桓問淩紀安：“你覺得誰能贏？”
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既是做好準備秀腳法，怎麽不是明知山有虎，偏向虎山行，而是躲到羊腸小道去了呢？
中場大將不在中路主持大局，跑到邊路和隊友搶地盤，這看起來不太合邏輯。
斜眼睨了一下淩紀安，淩紀安還在專心致志地看比賽。左曉桓強令自己繼續盯住顧挺：萬一他是發明了什麽新打法呢？作為邊路球員，正好借鑒借鑒。
顧挺這樣做不是嘩眾取寵，他這是舍難取易。
憑他的本事，想要獨闖龍潭，過一個人興許不算什麽，過兩個就有點吃力了。和隊友做配合？不存在的。球一傳出去，不管是到哪名隊友腳下，下一秒結局都很可能是丟球。
大家都是菜鳥，搶球總比控球容易些。
至於在邊路能制造多大威脅，跟中路比威力下降多少，顧挺管不了那麽多了，還是先把球帶爽了要緊。
他這出其不意的突破，還真讓對手亂了章法。也不知道5班平時是怎麽練的，到了比賽又是怎麽個部署，他們的人員移動完全隨性。敵方主將都跑到邊路去了，馬文德和周耀祖完全無動於衷，還在中路來回晃蕩。馬文德甚至還有工夫指揮另外一邊的隊友盯緊對手。
他們的註意力全然不在顧挺身上，顧挺一路綠燈，直殺到對方邊後衛身前才停下腳步。
“來啊，1V1掰頭。”左曉桓對接下來的突破充滿期待。
顧挺沒讓左曉桓失望，他背對邊線朝向防守隊員，先做了個右腳將球扣回的動作，瞬即用左腳朝反方向再一扣，通過節奏變化騙過對方，突往底線。
左曉桓不由想，顧挺這個動作看似簡單，實際上還要考慮他長途奔襲的體力耗損。跑了這麽遠，還能順滑地完成假動作和加速，已屬不易。
不過這麽一弄，顧挺應該已支撐不了太久，這時必須要有隊友來分擔他肩上的擔子。
縱觀場上，6班並沒有像淩紀安那樣隨時接應的隊員，就算有，那也應該是顧挺。況且他已下到底線，側後方來人也幫不上什麽忙了。
顧挺無暇細想，看準中路空當發力來了一腳傳中。這腳傳中可以說使盡了這波進攻他的最後一點力氣，以大力傳球的方式將球踢到禁區裏面。
這腳傳球顧挺運用的腳法很適當，他是用腳背靠內的凸起處狠擊皮球，首先保證傳球力度。在大力傳球確保足夠穿透力的同時，他還能基本找到最合適的傳球路線，縱然球傳得有點蹦，也不失為一腳高質量傳中。
顧挺的技術和預判在這裏還是發揮了作用，中路9號前鋒倚住後方對手幹擾，迎球來了一記抽射！
射門和傳中一樣，也是打在地面上，彈跳著射向球門。5班門將伸手欲攔，一看球的去向已不在球門範圍內，手在空中虛撈了一把就縮了回來。
這波進攻一開始不被看好，到最後居然也打成了。顧挺強突底線傳中，可謂來了一招莫愁前路無知己，橫掃一腳破千軍，差點得手。
看臺上再次掀起高潮，顧挺一條龍魔性突破和最後那腳尚算近磅的射門，都點燃了支持者的熱情。
“瞧出點什麽沒有？”淩紀安推一把左曉桓，問道。
左曉桓說：“你這是隨堂抽查啊？還好我認真看了。顧挺這次突破很有特點，他從中路轉向邊路游走，這是逆向思維，出其不意攻其不備，把5班給打蒙了。”
淩紀安拍拍他肩膀：“看得還挺仔細。我還發現一個問題，顧挺這哥們蠻喜歡帶球的。跟咱們組隊的時候看不出來，現在在隊裏當家，膽兒也壯起來了。”
左曉桓腦筋也轉得快：“你是說，咱們可以利用這一點，給他挖個坑？”
淩紀安點頭道：“就算不來看這場球，咱們也可以這麽幹。客觀地講，這支球隊不可能像咱們那樣用傳球來主導進攻，盯起來肯定比較好盯。看了就更確定了。”
左曉桓向來對談論戰術不太感興趣，此刻也顯得很來勁：“下一場我來盯他。我讓他先跑，後邊也能攆上來。”
這兩人在夏令營期間有過不愉快，淩紀安提醒左曉桓不要意氣用事，以免重蹈索震覆轍。
顧挺這波操作引起了5班警惕，此後馬文德纏他纏得很緊，再想上演單挑對方防線的好戲已經沒那麽容易。反過來5班也沒什麽拿得出手的板斧，兩隊都是沒什麽進攻方向地亂碰亂撞。偶爾制造出一腳射門，對球門基本沒威脅。
上半場在沈悶中結束。
左曉桓看得無聊，拉起淩紀安到處走走。兩人討論起下午比賽的戰術，走著走著就到了靖和中學側門。
這個側門周末一般關著，今天可能是因為比賽的緣故打開了。淩紀安看都走到這個地方了，如果再不往回走，就要錯過下半場開局。正準備調頭呢，司徒琦從裏邊鉆了出來。
三人近在咫尺，司徒琦像是沒看到他倆一樣，直向體育場走去。
左曉桓氣不打一處來，沖司徒琦喊道：“司徒琦，你拽什麽拽？別以為有你老爸撐腰就能贏我們，我們也有大牌教練指導，打你們就跟玩兒似的！”
司徒琦本已走過馬路，聽他這麽說果然停住腳步，怒道：“別拿那個莽夫跟我爸比！吹牛誰不會？別忘了你們現在凈勝球還少我們兩個！”
左曉桓不忿道：“蘇其昌那個蠢貨，你多贏兩個有什麽奇怪，看我們下午怎麽收拾他們。”
司徒琦將目光轉向淩紀安：“你真覺得你的足球能勝過我？”
淩紀安不卑不亢地說：“誰勝誰敗，賽場上見。”
司徒琦甩下一句：“天真！”扭頭走進了體育場。
左曉桓很看不過司徒琦眼高於頂的作風：“這次比賽不為別的，就為出這口氣，咱也得把司徒琦揍得他娘都不認得！”
兩人回到體育場，比賽剛好開始。
左曉桓問淩紀安：“你覺得誰能贏？”
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