第437章 初顯強隊風範
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左曉桓是有點莽，可他不傻。
兩人並肩作戰的威力，再怎麽也比單槍匹馬強，更何況在他身邊的是優秀傳球手淩紀安。
左曉桓才轉過身去呢，球就送到他面前了，不多也不少，再跑一步就能趟起來。
他趟這一步，對方左邊後衛就有些慌了。盲的都能看到，左曉桓轉身就加速，把球趟順整個速度都提起來了，如同一匹拔足狂奔的獵豹，很有擋我者死的氣概。
這個邊衛楞在原地不知如何是好，左曉桓已來到他面前。理論上，邊後衛應該把住內切路線，防止左曉桓突入禁區。寧可把邊路走廊讓出來，也不能大開中門。
等這邊後衛想明白怎麽回事，伸出腳去攔截，左曉桓早把球傳給了淩紀安。
淩紀安思路很清晰，就是二人組合打到底，左曉桓跑到哪裏，他就要確保自己落位在投石之遙的地方，假若被人阻斷，也要盡快現位。這樣才能保持進攻連貫性。
蒙毅足球思想裏沒有絕對核心，不代表不需要有人承擔上串下聯的工作。要正確執行蒙毅戰術，就必須對足球運動有更高層次的理解，同時也要具備操作的技術。
除此之外，還要應付他隨時可能提出的新要求。
如果把這比作文化課學習，那就是考試時候動不動就面臨加試，而且題目可能超綱。
左曉桓的球傳到，淩紀安用左腳接住，轉往中路發展。如果要用腳內側搓高皮球傳給中路的項南，有可能創造出機會，不過項南位置並不是十分好。
就算項南搶占先機，要在短距離內傳出高質量過頂球，也不是件容易事，更別說在淩紀安的計劃裏，原本他就要傳給左曉桓的。
轉向中路只是一個幌子。
在他轉身之後，5班防守人員沒有發生明顯位移。也就是說，他們並未封鎖淩紀安給左曉桓的傳球通道。淩紀安眼睛看向中路，左腳反扣塞了個斜直線，左曉桓繞過左邊後衛，在其身後接到傳球。
形左實右是一種很隱秘的傳球方式，沒有良好的觀察能力做不到這一點。淩紀安傳得非常到位，左曉桓接球瞬間，與淩紀安接球時只相隔了短短幾秒鐘，幾乎等同於一次銜接緊密的砌墻式二過一。
左曉桓沿底線暴走，淩紀安也快速移向中路。項南已經擠往前點了，他要在後點制造殺機。哪怕沒有形成射門，對5班防線也是極大幹擾。
果然，淩紀安的穿插讓本就淩亂的5班後防亂出新篇章：有人想去攔截左曉桓，又恐身後淩紀安無人看管；有人覺得加速中的淩紀安威脅更大，卻放不開躍躍欲試的項南。
一片混亂之中，左曉桓已殺到小禁區內。
項南本來做好了接應傳球的準備，看左曉桓勢頭很好，即刻調整方案，後靠倚住防守他的後衛，以單擋為左曉桓讓出通道，並且牢牢牽制住對手這一個兵力。
左曉桓也是把傳球放在第一位的，可是計劃趕不上變化，來到這個區域，不如自己動手豐衣足食。
項南幫他頂開中衛，淩紀安又帶走了兩個防守隊員，左曉桓右腳一扣，把球帶到射門角度更大的地方，再換到左腳，多撥一步閃出空當，一腳搓射，守門員沒接住。3：0！
“曉桓進球了！”衛楊和陸西言都沒想到，在正式足球聯賽裏邊，左曉桓取得進球竟然比淩紀安還早。
不止他倆，現場很多人可能都沒留意到，左曉桓這個進球，也是淩紀安助攻的。
他已經上演了助攻帽子戲法。
在一支球隊裏邊，這是真真正正的最強大腦。是所有球員夢寐以求的傳球擔當。
遲子文和呂贄是淩紀安為數不多的知音。遲子文對呂贄說：“要說射門，他不如我；要說做球，我不如他。我就是沒有辦法做到他那樣無私。”
呂贄說：“實際上他踢得很遷就。有好幾次，他已經看到了很好的傳球路線，可是隊友沒能跑到位。對手防線沒有層次，不用搞得太覆雜，只要抓住身後球就可以了。”
遲子文點頭讚同：“他應該看到這點了，就算看不到，蒙指導也會提醒他的。”
他們在閑聊的同時，場上發生了一個小插曲。5班隊員認為左曉桓在接球瞬間越位，邊裁當時並無表示。對於這個判罰，5班表示不滿，幾名隊員跑到場邊和莫賁理論，莫賁堅持判罰正確。徐訓武趕到事發地點，口頭警告了鬧得最兇的周耀祖，5班的隊員才陸續散去。
對這個球，場邊的小華等人看得清楚，左曉桓是在淩紀安傳球之後才啟動的，他爆發力強，能夠後發先至接住皮球。進球很幹凈，沒有任何問題。
擾攘中，蒙毅把淩紀安叫到場邊，跟他交代了幾句。
淩紀安邊往回走，邊消化蒙毅的指示，目光無意中掠過5班周耀祖的臉，“看什麽看？進球了不起啊？”周耀祖咆哮道，“我告訴你，足球不是這麽踢的，今天你過不了我這關，在我這兒就不算贏球！”
上半場就丟掉3球，跟裁判抱怨無果，這周耀祖有些歇斯底裏了。
左曉桓揶揄道：“贏不贏可不是你說了算，比分牌說了才算。我告訴你，他不是不會過人，是你們這些人太low，人家不屑過你！”
周耀祖進一步爆炸：“那就放馬過來呀！我等著！”
那邊淩紀安還跟沒事人一樣思考怎麽落實蒙毅部署。蒙毅不但要求球隊多放直線球，而且要求多給中長傳，兩個邊衛助攻可以再大膽些。
淩紀安在第三個進球的助攻中已體現出這個作戰意圖，當時他反身直塞，打的便是對方身後。現在蒙毅提出拉長傳球距離，是要球隊踢得更加簡潔，更直擊要害。
只可惜，上半場留給淩紀安和隊友操作的時間不太多了。比賽重新展開後沒多久，徐訓武就吹響了半場結束的哨音，憑借項南的梅開二度和左曉桓的單騎突進，2班三球領先5班，初顯強隊風範。
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兩人並肩作戰的威力，再怎麽也比單槍匹馬強，更何況在他身邊的是優秀傳球手淩紀安。
左曉桓才轉過身去呢，球就送到他面前了，不多也不少，再跑一步就能趟起來。
他趟這一步，對方左邊後衛就有些慌了。盲的都能看到，左曉桓轉身就加速，把球趟順整個速度都提起來了，如同一匹拔足狂奔的獵豹，很有擋我者死的氣概。
這個邊衛楞在原地不知如何是好，左曉桓已來到他面前。理論上，邊後衛應該把住內切路線，防止左曉桓突入禁區。寧可把邊路走廊讓出來，也不能大開中門。
等這邊後衛想明白怎麽回事，伸出腳去攔截，左曉桓早把球傳給了淩紀安。
淩紀安思路很清晰，就是二人組合打到底，左曉桓跑到哪裏，他就要確保自己落位在投石之遙的地方，假若被人阻斷，也要盡快現位。這樣才能保持進攻連貫性。
蒙毅足球思想裏沒有絕對核心，不代表不需要有人承擔上串下聯的工作。要正確執行蒙毅戰術，就必須對足球運動有更高層次的理解，同時也要具備操作的技術。
除此之外，還要應付他隨時可能提出的新要求。
如果把這比作文化課學習，那就是考試時候動不動就面臨加試，而且題目可能超綱。
左曉桓的球傳到，淩紀安用左腳接住，轉往中路發展。如果要用腳內側搓高皮球傳給中路的項南，有可能創造出機會，不過項南位置並不是十分好。
就算項南搶占先機，要在短距離內傳出高質量過頂球，也不是件容易事，更別說在淩紀安的計劃裏，原本他就要傳給左曉桓的。
轉向中路只是一個幌子。
在他轉身之後，5班防守人員沒有發生明顯位移。也就是說，他們並未封鎖淩紀安給左曉桓的傳球通道。淩紀安眼睛看向中路，左腳反扣塞了個斜直線，左曉桓繞過左邊後衛，在其身後接到傳球。
形左實右是一種很隱秘的傳球方式，沒有良好的觀察能力做不到這一點。淩紀安傳得非常到位，左曉桓接球瞬間，與淩紀安接球時只相隔了短短幾秒鐘，幾乎等同於一次銜接緊密的砌墻式二過一。
左曉桓沿底線暴走，淩紀安也快速移向中路。項南已經擠往前點了，他要在後點制造殺機。哪怕沒有形成射門，對5班防線也是極大幹擾。
果然，淩紀安的穿插讓本就淩亂的5班後防亂出新篇章：有人想去攔截左曉桓，又恐身後淩紀安無人看管；有人覺得加速中的淩紀安威脅更大，卻放不開躍躍欲試的項南。
一片混亂之中，左曉桓已殺到小禁區內。
項南本來做好了接應傳球的準備，看左曉桓勢頭很好，即刻調整方案，後靠倚住防守他的後衛，以單擋為左曉桓讓出通道，並且牢牢牽制住對手這一個兵力。
左曉桓也是把傳球放在第一位的，可是計劃趕不上變化，來到這個區域，不如自己動手豐衣足食。
項南幫他頂開中衛，淩紀安又帶走了兩個防守隊員，左曉桓右腳一扣，把球帶到射門角度更大的地方，再換到左腳，多撥一步閃出空當，一腳搓射，守門員沒接住。3：0！
“曉桓進球了！”衛楊和陸西言都沒想到，在正式足球聯賽裏邊，左曉桓取得進球竟然比淩紀安還早。
不止他倆，現場很多人可能都沒留意到，左曉桓這個進球，也是淩紀安助攻的。
他已經上演了助攻帽子戲法。
在一支球隊裏邊，這是真真正正的最強大腦。是所有球員夢寐以求的傳球擔當。
遲子文和呂贄是淩紀安為數不多的知音。遲子文對呂贄說：“要說射門，他不如我；要說做球，我不如他。我就是沒有辦法做到他那樣無私。”
呂贄說：“實際上他踢得很遷就。有好幾次，他已經看到了很好的傳球路線，可是隊友沒能跑到位。對手防線沒有層次，不用搞得太覆雜，只要抓住身後球就可以了。”
遲子文點頭讚同：“他應該看到這點了，就算看不到，蒙指導也會提醒他的。”
他們在閑聊的同時，場上發生了一個小插曲。5班隊員認為左曉桓在接球瞬間越位，邊裁當時並無表示。對於這個判罰，5班表示不滿，幾名隊員跑到場邊和莫賁理論，莫賁堅持判罰正確。徐訓武趕到事發地點，口頭警告了鬧得最兇的周耀祖，5班的隊員才陸續散去。
對這個球，場邊的小華等人看得清楚，左曉桓是在淩紀安傳球之後才啟動的，他爆發力強，能夠後發先至接住皮球。進球很幹凈，沒有任何問題。
擾攘中，蒙毅把淩紀安叫到場邊，跟他交代了幾句。
淩紀安邊往回走，邊消化蒙毅的指示，目光無意中掠過5班周耀祖的臉，“看什麽看？進球了不起啊？”周耀祖咆哮道，“我告訴你，足球不是這麽踢的，今天你過不了我這關，在我這兒就不算贏球！”
上半場就丟掉3球，跟裁判抱怨無果，這周耀祖有些歇斯底裏了。
左曉桓揶揄道：“贏不贏可不是你說了算，比分牌說了才算。我告訴你，他不是不會過人，是你們這些人太low，人家不屑過你！”
周耀祖進一步爆炸：“那就放馬過來呀！我等著！”
那邊淩紀安還跟沒事人一樣思考怎麽落實蒙毅部署。蒙毅不但要求球隊多放直線球，而且要求多給中長傳，兩個邊衛助攻可以再大膽些。
淩紀安在第三個進球的助攻中已體現出這個作戰意圖，當時他反身直塞，打的便是對方身後。現在蒙毅提出拉長傳球距離，是要球隊踢得更加簡潔，更直擊要害。
只可惜，上半場留給淩紀安和隊友操作的時間不太多了。比賽重新展開後沒多久，徐訓武就吹響了半場結束的哨音，憑借項南的梅開二度和左曉桓的單騎突進，2班三球領先5班，初顯強隊風範。
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