上很小心，孩子還是高燒了，或者說孩子在外面馬路上被拋棄時已經發燒，只是沒註意到而已。

村鄰好心的找到村裏赤腳醫生，幫孩子看病，幫孩子打針撤燒。

餘家人得知這些後，疑慮打消一大半，繈褓裏那封信讓他們確認孩子父母肯定是不會找上來，不會白養。

至於是男娃，不是女娃，也不顧及，男娃還能傳宗接代，比女娃嫁給別人好。

其實，村裏也有別人想領養，只是認為是男娃，不如女娃好養，最終放棄。

所以這個孩子成了餘家的孩子。

但餘家這一代人，都是兩個字的名字，比如餘大伯家大姐叫餘俐、大哥叫餘偉，餘爸爸考慮孩子的原名和餘家起名習俗，給孩子起名——餘仲。

仲，剛好也是單立人偏旁，和俐、偉同樣偏旁部首，所以餘爸爸後來常和人說，這都是天意，要不然名字怎麽都能這麽巧合。

餘仲的高燒，一直持續半個月，最終成為肺炎，餘爸爸沒有放棄餘仲，請村裏大夫一直給餘仲打針吃藥。

後來，餘仲病情嚴重，餘爸爸又有病亂投醫，找來會蔔卦的人，算一算，這孩子是不是不適合他領養，也算算怎麽能治好孩子的病。

經過占蔔，說餘仲名字裏含五行中的火，所以一直高燒，起一個能“降溫”的小名就好。於是，餘爸爸憑借小學二年級的文化水平，給孩子起了個涼快點的小名——青山，“青山”聽起來給人涼快清爽的感覺，而且他也是在青山腳下被撿到的。

所以，餘家人和村裏人都稱呼餘仲為“青山”，甚至有很多村裏人，不知道餘仲本名，只以為他叫“餘青山”。

也不知是小名起到作用，還是鄉村醫生的退燒針起到作用，餘仲的病慢慢好轉，只是落下肺炎的根。

但一個男人照顧孩子終究不行，餘爸爸還沒有照顧小孩經驗，所以餘仲從小生活在餘爺爺和餘奶奶家裏。

後來，餘仲大一點，都是餘俐帶著一起，或下田幹活，或給做飯吃。

餘仲父親哥倆個，餘爸爸和餘大伯。餘大伯家一兒一女，女孩餘俐最大，餘仲稱她大姐，大姐熱心腸，而且性格開朗潑辣。

大姐不愛讀書，初二時放棄上學，後來嫁給同村人。她比餘仲年齡大了整整二十歲，大姐如母。餘仲高中時，學費免掉，但很多生活費用都是大姐補給。

餘大伯家還有一男孩，餘偉，初中畢業後一直在外打工，養育兩個孩子，生活自己自足。

餘大伯和餘爺爺均因糖尿病去世，所以餘家老一輩人，只剩下餘伯母和餘爸爸。

餘伯母和餘大姐一起生活。

餘爸爸自己生活，他主要經濟來源是三畝山地和一畝水田，山地能種玉米和豆類，水田種水稻。

本來，餘仲不知道他媽媽是誰，但餘仲每年都會給他從未見過面的，因肺結核而失去生命的餘媽媽上墳。

餘仲自己也不知道，給素未謀面的餘媽媽上墳是孝順，還是有什麽別的因素在。他從小剛學會走路，已被餘爸爸帶著給餘媽媽上墳，這些年已變成習慣。

餘家人沒有對餘仲隱瞞身份，或者說也無法隱瞞。因為村鄰的異樣的眼光，或者說背後的指指點點，從他記事開始，始終存在。

太多秉持正義的村民會對餘仲說：“你以後要記得，對你爸爸好”，“你要孝順你爸爸”，“你爸爸還讓你讀書，你得記得回報你爸爸。”

往往這時，餘仲都點頭或者沈默應對。

所以，餘仲從懂事就知道，餘爸爸沒有義務來養他小，而他有義務來養餘爸爸老；

餘仲也知道，餘爸爸養他，為的是“養兒防老”，餘奶奶活著的時候從不隱瞞這個目的；

至於，有義務養他的父母，餘仲也知道。

那個年代，“超生”會丟工作，而他的父母是因為影響工作，拋棄了他。

餘仲心理清楚，他是被拋棄的孩子。但對大學同學，迫不得已的時候，他會選擇解釋說，他媽媽生他時候難產去世，所以他後來和爸爸一起生活。

餘大姐更是不顧形象，當年餘仲上小學時候，有同學罵餘仲：“沒人要的孩子”、“被拋棄的東西”，被餘大姐聽到，她一個三十多歲已經成家的人，竟然能氣勢洶洶的和小學生杠起來，她會聲音誇張的、連珠炮似的質問：

“什麽叫沒人要？青山是我們餘家的孩子，怎麽就沒人要了？你是東西，你是什麽東西？你媽就這樣教你的麽？你學習打多少分，青山能考第一，你能麽？你有什麽權利這樣說別人？”

……

類似的反駁，餘大姐要一直罵到氣順為止。

而餘仲開始時候會和同學反抗，後來逐漸沈默，但他知道，他的學習成績讓大姐驕傲，所以學習也越來越好。

餘大姐也會教育餘仲以後罵回去，或者告訴她，或者找老師，但似乎餘仲越來越軟弱。

因為那些罵人的同學，往往都和老師沾親帶故，或者是家裏極其寵溺的孩子，他不願意招惹這些同學，或者給老師和大姐添煩惱。

對於餘仲來說，與其在意那些，不如沈浸在書本裏更快樂。

後來，隨著餘仲年級越來越高，接受教育越來越多，身邊說這些的同學越來越少，現在大學異地，更是沒人能談論這些。

但，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的呆和尚般生活，也很難被同學理解。

青春期的熱血青年，竟然沈默寡言，為人和善，是個好好先生，卻和任何人都保持距離。

再者，熱血青年，不喜歡接近女人，也不接近男人，這是什麽生物體？

別怪同學們，生物老師確實沒教過他們。

男女通吃，他們能懂；男女通不吃，他們沒法懂。

但，所有同學都承認，餘仲同學是個好同學，好人。

新來的老師

南方和北方冬天最大差距是什麽？

不是冬天有沒有雪，不是酒桌有沒有烤串，不是女孩羽絨服薄厚，而是——暖氣。

北方人過冬靠的是暖氣，南方人過冬靠的是一身正氣。

相對南方冬天室內室外一樣通透的溫度，來到H大所在的H城，這個偏北方有暖氣的城市，餘仲很快適應冬天有暖氣的生活。

大三下學期已經開學，開春天氣越來越暖，室內暖氣仍舊足量供應，老師們上課脫掉外套，穿個襯衫也不覺冷。

“同學們好，我叫徐伯鏞，這學期的《海洋化學》由我帶領大家共同學習，這門課是專業核心課程，包含32學時的實驗課，是一門有趣的課程，也是未來深造必修課程……”

投影屏幕上播放著ppt的第一頁，除了課程名字，還有任課教師名字及郵箱。

講話的老師，站在旁邊的講臺後方，穿著白色襯衫，張肩拔背，挺胸擡脊，看上去頗具有英帥之氣。他是第一次教這一級學生，但只做簡單自我介紹，更多精力是介紹著這門課程。

學生們看他明淡的面龐，不含笑意，卻也沒有任何的老學究的古板，想來是個開明的老師，這種開明，會給學生帶來更多上課自由，比如逃課。

只是，這老師介紹過專業課學習後，申明道：“課程平時分占30%，我會點到三次，如果你幸運，你沒來上課時剛好我都沒點名，作業也沒問題，那你平時分滿分，如果不幸，三次點名，你都沒到，那考試你也不用考了，我保證你重修。”

一個制度拋出來後，全堂學生唏噓，這老師——太狠了，不好欺負，得小心點。

看著下面學生憤憤和唏噓，老師的嘴角卻笑了，緊接著說道：“我想第一天，大家也不會不到，而且課程也比較緊，我就不點名了，我們以後再互相認識。”

老師似乎認為自己在說一個冷幽默，說過之後掃視全場同學，笑了笑。

一眾學生想抓墻：老師，您的冷幽默只夠冷，一點不幽默。

H大學生學習自覺性很高，餘仲曾經的學習自信，考試拿第一的自信，在H大被碾成面粉，身邊的同學都太優秀，入校時高考分高於他，入校後學習效率高過他，日常中學生會、競賽等表現更是超越他。

所以，在所有同學中，餘仲做得最好的是老實、聽話、勤快，比如他從不因懶惰逃課，也從不和任何同學發生爭執，從不會違紀，更從不參與任何社團活動。

這類勤快好同學，當班級學委是最佳人選。同學們很有眼光，大一時就推選餘仲為班級學委。

餘仲不會主動爭取任何學生幹部，但被同學們推選出來，也不會拒絕，所以從大一到大三，餘仲一直擔任學委，幫助老師收作業發作業。

說來

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