兩頭虎鯨在盛會結束的隔天才回去, 在游動時，愈發如膠似漆，從裏到外透著熱戀期的甜蜜。

事實證明, 發情期是最適合交/配的時期，那舒適度跟刺激度直線上升。事後, 他們都久久不能平息。

餘珠莫名心生期待, 如果有緣真的懷崽了，那其實也挺好的，這個崽崽肯定會集萬千寵愛於一生。而且他有一點會跟其他幼崽不一樣，那就是他會擁有非常愛他的爸爸。

他們是特殊的，因為她是特殊的。一對一的婚戀觀, 她不會去宣傳或訴說。

因為集群的母系社會, 是更有利於虎鯨適應環境的。

雌性有更多選擇，可以選擇更強大的雄性, 生下健康強壯的幼崽, 以族群的形式來共同撫養幼崽長大，這是自然選擇的結果。

在生存問題都還沒有解決的情況下, 不能邁步子太大, 去探求變革。

像她的學堂, 其實只是一個小改變。

她對自己的定位, 一直都是一名簡單的教師, 將探索這顆種子種進學生的心中，也許未來有一天，會有一批虎鯨主動開始探索自然, 更好地適應自然。

回到族地時, 就只看到媽媽南品帶著未成年虎鯨們, 適婚年齡的應該都還在約會, 姥姥她們，應該去捕獵了。

南品感受到女兒的激素波動，心中大概有數了，她四十歲了，也到了做姥姥的年紀了。

去世的太姥姥當初同意她不生崽，還讓她們不要逼她，那個時候，她還真有點憂心，但是這是首領的決定，她也不能提出異議。

幸好，現在看來，她願意生崽了，這真是件開心的事呀！

妹妹南時一看到他們回來，不由埋怨道：“姐姐，你跟連哥早早就躲出去，倒是開心得很，我們這些躲不開的，都快被煩著了。來問你去哪裏的雄鯨，我都數不過來了，真的累死我們了。”

餘珠趕緊上去安慰貼貼，“真的辛苦小時時啦，你最好啦，我跟連哥都謝謝你呢。幸好我們躲出去了，要是沒躲出去，那豈不是更恐怖。你忍心我應付那麽多雄鯨嗎？”

南時無奈地呼了一下氣，噴出短短的水柱，“行吧行吧，姐姐你也太受歡迎了吧！”

餘珠也有點無奈，輕輕晃著尾鰭，“說實話，我也不想這樣子呀！太受歡迎也不是什麽好事。”她就想簡簡單單做個老師的，現在搞得像虎鯨界巨星一樣。

南時深有體會，“也是，搞得我都沒時間玩了。”

東連在後頭調侃道，“確實沒時間玩了，過一兩天，你也要去學堂學習了。”

南時嚇得往後挪了一些，目瞪口呆，她真的很想逃，她以為姐姐去搞學堂，就沒時間盯著她了，她正開心呢，沒想到事實居然這麽殘酷。

“我都學這麽多年了，為什麽還要去學堂？”

餘珠這時才想起來，她好像忙過頭了，忘記跟第二批亞成年虎鯨說這事了，分布是南時和南光。

“你們還沒從我這裏畢業，當然要去學堂啦，而且你們可以給那些虎鯨做好榜樣，多交朋友，幫姐姐我盯著他們學習，這是很艱巨的任務呢。你想想，小可可他們，都幫姐姐上課呢，我相信你跟光光肯定也能做好的吧。”

“當然，我們肯定可以做好。”南時連帶著，都幫弟弟南光應了下來，她完全沒意識到自己被偷換概念了。

原來我不是去學習，是去幫姐姐盯學習的呀！這突然就讓她有興趣了，總之不是學習就好。直到後來某一天，她補功課補到想哭時，才明白，姐姐是大壞蛋，她的話都不能信。

很快，就到了正式開學的時間。

一頭頭亞成年虎鯨，被長輩送到學堂，長輩們送到後，便到了學堂的不遠處待著，這樣既可以看一下這學堂的情況，也不會打擾到學堂。

原本平時有一起玩耍的亞成年虎鯨，到了學堂，都愉快地交談了起來。

“我們以後就可以天天在一起玩了，真好呀！”

“太姥姥說我們是過來學習的，不能玩。”

“哎呀，學習應該也沒什麽的吧？我們可以邊學習邊玩呀！”

“可是媽媽說，我如果貪玩，會打我的。”

“我太姥姥也說了……”

兩頭虎鯨，想到這頓時都沈默了下來，這可怎麽辦呀？

平時沒什麽玩伴的虎鯨們，在這裏也很快與同齡的建立起友情，聊了起來。

餘珠跟東連兩邊的族鯨，都過來幫忙了，維持秩序。

餘珠將所有學生分成五個班，南族群三個班，按年齡段來分，八九歲一個班，十到十一歲一個班，十二到十三歲一個班。不同年齡段，她有不同的學習計劃，開始階段，就是實踐階段，總要一步步嘗試。

另外，東族群一個班，西族群一個班，因為這兩族的數量比較少，語言也不通。

餘珠將海域簡單劃分成五個部分，將一一到來的學生，一頭頭分到對應的班級。

為了避免南族群學生之後認錯自己班級，她的排列順序，從北到南，分別是南一班、東一班、南二班、西一班以及南三班。

現場吵吵鬧鬧，花了一上午的時間，才成功把這兩百多頭虎鯨分成五個部分。

虎鯨其實懂得如何排隊，特別是南族群的虎鯨，捕殺浮冰上的獵物，正需要他們合成隊形，同步擺動尾鰭，制造波浪。

隊形是長方體的，從海面到海床，排了幾層，以保證他們有足夠的活動空間，也更好接收到課堂聲波。

至於呼吸，學生們聽從列長的命令，以列的形式輪流來。不過現在還是班主任來帶領他們呼吸。

一個班級，自然要有班委什麽的，一方面更方便管理課堂，另一方面提高學生之間的競爭力。

這些人選，會到時候由班主任來選，除了她，正好五個老師，五個班級，一頭虎鯨帶一個班。餘珠是靈活班主任，在他們力不能及時幫一把。

東連西族群語言比較好，由他帶西族群的班級。

南可帶東族群班級，其他三個，帶南族群班級。

上課，就他們輪流來上。

開學第一天，當然不可能正經上什麽課。

上午分班，這也是班主任與學生的互相熟悉交談的階段，下午就是“校長”餘珠的演講。

聽從首領命令是刻在他們骨子裏的，他們都記得族中首領特意叮囑他們的話，讓他們把學堂的南音老師當作臨時首領，要百分百聽話，不然回族裏，就……總之，不同族群的威脅方式不一樣，但道理都是一樣的，不聽話回族裏就慘了。

所以大部分看起來都是聽話的，讓他們安靜下來，很快便安靜了，這也讓餘珠很欣慰。

雖然大多數虎鯨之前都沒接收過“老師”這個聲波，但是來到這裏，多多少少都接收過，很快便都知道了。

餘珠停留在居中位置，她的前方，是排得相對整齊的五個虎鯨方塊，再往後，是家屬以及看熱鬧的其他虎鯨。

她知道，來到這裏的亞成年虎鯨，大多都是迷茫不解的，只是聽從長輩的命令，待在了這裏。可能有一些還是惶恐不安的，離開了熟悉的族群，現在被陌生虎鯨包圍。

她知道，她的這次演講，不能跟上次在首領會議那裏的一樣，而是要以他們聽得懂的方式來講。

最好的講解方式，就是先跟他們拉近距離，那麽從他們的族鯨入手就最合適了。

“你們最喜歡的族鯨是哪頭虎鯨呢？”餘珠一個一個班輪流游過，憑借她的金手指，她很容易便挑出活躍的虎鯨來回答問題。

這個年齡段的虎鯨，都是活躍愛表現的，很快，整個氛圍就歡快了起來。

“那你們想不想保護你們最喜歡的族鯨呢？”

餘珠用三種語言依次說了這句話，也得到了三個不同語言的回覆。

語言不同，但其中表達的感情是一樣的，“想！”

無數道聲波向她傳來，她的大腦突然有點暈，但這點暈完全沒影響到她的豪情壯志，她激昂地發出聲波，“想就對了，你們來這裏學的就是‘保護’，保護你們自己，保護你們喜歡的族鯨不受傷害。明白嗎？”

虎鯨最重親情，親情可以激發學生的潛力，可以鑄造最鋒利的一把刀，這把刀將所向披靡。

陽光透過水面，照亮海面下的世界，這一刻，似有萬丈光芒籠罩在她身上。

東連望著她，早已看癡了；南可他們，心情激動，滿臉敬佩！

懵懵懂懂的學生，在這個時候，眼前的迷霧似乎被劈開了一片縫，他們似乎被激起了擔當與使命，異口同聲地回覆道，“明白了！”

遠處的家屬，都被學生們的氣勢所驚住了，我家調皮搗蛋的虎鯨真的在裏面嗎，他剛剛也發聲了？

餘珠認真地望著身前的亞成年虎鯨們，他們雖然體型還比不上成年虎鯨，但是他們都是未來的希望，是她的希望，是虎鯨族群的希望。

此時這一幕，印刻在無數虎鯨的腦海中，無論過了多少年，夜夢之時，總會憶起那一刻心中的激動與震撼。

因為他們見證了新時代的開始，那段以保護為使命的時代。

無數從學堂畢業的虎鯨們，回到族群，開始全面保護族群之路，為族群的繁衍與強大做出了貢獻。

很多優秀畢業學生，選擇留在了學堂，為虎鯨的教育做出了貢獻。

有些畢業學生，開始探索大洋之路，越來越多生物與奇觀被他們發現。他們更新回來的資料，也變成了學堂的新教學資料。

不過這些遠游的虎鯨，無論在哪，都會記得回歸族群，因為他們一直沒忘記他們的初心，是保護。

南音及她直系後代辦學的那些年，被稱為“南音的時代”。同時，這也是無比內卷的時代。

虎鯨以經驗豐富者為首領，所以知識經驗最豐富的南音，也被尊為“最強首領”。

這，便是南音傳奇的穿越之旅，以自身淺薄之力撥動虎鯨世界進程。

完。

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