上午，李月英老師在第二節課上課的時候，來到了自己班的教室，站在講臺上簡單說了幾句，在老舊的講桌前，看著桌面裸露在外的木板，問道：“是誰修好的？”

“李老師，我和班裏同學趁著下課時間，修好的。”班長站起來回答著李月英的問題。

“坐下吧，我們班的好班長。”李月英表揚著班裏的班長。

李月英老師用右手推了推修好的講桌，兩只手壓在講桌上，然後躬著身子，目光掃視著講桌的每一條腿子，班上的每一位同學，也同時看著李老師在講桌上的行動，仿佛李老師在尋找著什麽寶貝似的。

當班主任李月英擡起頭來時，全班同學不由響起了掌聲，有種默認的感覺，這掌聲是響給班長的，同時也是響給班主任李月英老師的，同時也是響給全班同學的，同時也響給班裏的風氣的。

“看看我們的班長多好，帶領大家愛護班裏的一桌一椅。”李月英老師還在誇著班長與同學們。

“正好元旦要到了，學校要表揚一批三好學生，每個班只選品學兼優的一名學生。咱們班在這節課選吧，大家半年來在一起學習、也可以說生活吧。感覺誰有資格當這三好學生，就說出來。“李月英看著大家說完。

這時，不知道是誰小聲說出了“班長”的名字，漸漸小聲的嘀咕變成了全體的擁舉。

“是嗎？大家都同意？”李月英還在征求全班同學的意見。

全班同學都舉起了手，而且有的舉過頭頂，甚至有的同學兩只手都舉了起來。

“班長，你說說，你的意思。”班主任李月英問班長。

“謝謝同學厚愛，我不行，還是英語科代表吧，她英語好，還經常教不會的學生。講桌是她從家裏拿來工具的，我與同學們幫她修的。她最符合三好學生。”班長誠懇地說著。

然而，英語科代表站了起來，說：“不，還是班長最符合三好學生，他無論刮風下雨，放學後他最後走，都要把門窗關好，班裏有什麽活，都是班長搶著幹。”

李月英臉上露出了開心的表情，鼓勵大家都可以發言。語文科代表幹脆利索地從座位上站了起來，說：“我同意把班長與英語科代表並列選為全班的三好學生。”

此時，全班同學又響起了一次熱烈的掌聲。

聽到從學生口中說出讓自己滿意的回答，李月英老師揮了揮手，示意語文科代表同學坐下，仿佛這事兒板上釘釘，不再與同學們商量了，因為同學們的掌聲說明了同學們的心聲。

“好！那咱們品學兼優的三好學生就是並列的英語科代表與班長了。”還未等 班主任李月英老師說完，全班同學又響起了一陣掌聲。

利用半節課的時間，三好學生就很快出爐了。

“剩下半節課的時間，要選班裏的三好學生了。咱們班除了剛才選出的兩名並列表揚外，還需要選出三名班裏的三好學生。當然條件也是品學兼優了。

大家七零八落地說著，後來班主任李月英說：“太亂了，這樣吧，大家無記名投票吧。”

李月英老師一再強調，是除了剛才出席學校三好學生兩名學生外，再選出三名三好學生。

同學們開始了翻文具盒，尋找筆，翻書桌尋找紙，來寫自己心目中的三好學生，而且是三名。

一陣響動後，歸於平靜。同學們都低頭思考著自己心中的三個三好學生。競爭有些激烈，由班主任主持，同學們肯定積極配合，當大家寫好後，由每排後面同學順著收上同排同學的投票，都放在了講桌上。

然後班主任李月英老師叫上班長，讓班長到黑板上記錄所選舉的同學名單，讓英語科代表一一宣讀每個同學的心中的三好學生名字。

班長在英語科代表的宣讀中，要將所有名字寫在黑板上，如果有重覆名字時，就要安‘正’字的筆畫來記錄，有一次名字首寫在黑板上，第二次讀本人名字時，就要寫‘正’字的第一筆畫，最後看結果是誰的正字多，誰就是大家心中目中的三好學生。取名次，按‘正’字的多少來排列，自然從多往少排了。

大家利用這個無記名投票的方式，輕忪、順利而又愉快的選出了這個學期的三好學生！

當班主任李月英老師宣讀這三名學生時，講臺下又是掌聲響成一片。

“同學們，安靜一下。首先，我很感謝大家真誠的選舉，其次，我也希望大家今後積極圓滿完成老師們交代的各種任務，讓我們班在後面的學習中更上一層樓。”班主任李月英老師的話，說的是那麽的隨意而自信。

但李月英老師的每一句話都又十分認真而嚴肅，讓那些平時不做作業，不按時完成老師任務學生心中有些警覺，有少數學生平時學習吊兒郎當，看看，遇到評三好學生，根本與不學習不遵守紀律者無關。

學習和做事都是每一個學生的態度，二者之間要有機結合，在學好文化課的同時，要做好班裏的事情。

“下一節課，我們要按成績排座位。大家要做好準備。”李月英說著停了停，又說：“眼看過了元旦就要過年，放寒假呀，可是學校要最後一次大考試也就到眼前，所以排座位是非常必要的。”

“別的老師也許將好學生排到前面坐，而我不同，誰不學習，誰的成績差，排前面坐，倒數第一句，就坐在講桌下面。”班主任李月英老師毫不客氣地說。

當然，任何一個同學不願意坐在老師的眼皮底下，不學習的學生更不願意坐在老師的眼皮底下了。所以，所有同學都在擔心吊膽地怕下一節語文課的到來。

每一次安排座位，都是按成績來安排，這次誰是最後一名，坐講桌下的位置就留給誰了。

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