如果要是劉海燕對張俊愛動心，多怕你張俊愛也跑不了，也輪不上你隔鄉到她的鄉所在地找了她同學的妹妹。

劉海燕決定明天就請個假去高塔鄉張俊愛的單位——高塔鄉運輸公司，張俊愛在裏面給開車，取自己的信。

說到做道。在第二天上午上完課後，下午請了假，趁著中午休息就騎上自行車經過一個多小時之後，終於在高塔鄉的運輸公司裏找到了張俊愛。

劉海燕看著他那惡心的笑臉，說：“把我寫給你的信拿來。”想訴說他幾句，可感覺說他不配自己的話語。

張俊愛還真收藏她的信，她拿在手裏撕了個粉碎，感謝自己當時多虧沒有與他戀愛，這樣的男人不算男人？也不佩做她的男人，老天有眼。

張俊愛高塔鄉運輸公司大門口，他看到了劉海燕。劉海燕的出現讓張俊愛有點意外，面目變得不自然起來。

沒和劉海燕多說什麽，只是聽說劉海燕要她寫給自己的信，便微笑著一起回到他的宿舍，把裝在材料袋裏的一封信交給劉海燕，劉海燕當場打開信封，取出裏邊的信立刻在他面前撕的粉碎，而且她帶著鄙視的笑。

然後他看著劉海燕騎著自行車離去，便收好文件袋。他弄不清劉海燕為什麽來取她的信，而且撕了個粉碎。他沈悶地看著遠去了的劉海燕。

劉海燕離開高塔鄉運輸公司大院，往現在的中學騎車，雖然上下坡的路很難走，一路土道，但她沒有感覺此路難走。

因為她必定也走過幾年這條路，幾乎每星期五回家，每星期日晚上到校，這條路她太熟悉了。所以在她心中十多裏的路不算遠，也沒有當成困難去對待。

一路只想著，這個張俊愛太可笑了，在關鍵時刻戳了自己一刀，火上澆油，太不男人了吧。學校裏的事與你又有什麽關系呢？

再說，又不知你找下對象。你不給劉海燕寫信，劉海燕會給你寫信，你不到高塔中學找劉海燕，劉海燕認識你是個球！弄不清這個張俊愛與女大師傅又是什麽關系。

反正在劉海燕心裏感覺男女寫個信也無關緊要，又不是寫信說不讓你找現在的女朋友，何況還不知道。

如果你張俊愛不與劉海燕聯系，劉海燕能知道你的地址嗎？反正現在也弄了個說不清道不明的事在自己身上，可惡的劉俊愛！更可惡的吉素花！

更可惡的趙有貴，其實趙有貴最不是東西，明明自己有老婆孩子，還要與吉素花談戀愛，兩個不知羞恥的家夥遇到一塊，就臭到了一塊。

感覺張俊愛將來不會遇什麽好事，因為太不像個男人，是個不地道的男人，誰找下也不會幸福的。感謝自己的火眼金星，沒有與此發展戀情，甚至文友也談不上。

劉海燕因為自己沒有嘴，別看長著個嘴，只會吃飯，不會去反駁任何東西。即使有理，也說不出來。

自己感覺別人無理還搶三分，而自己有嘴卻說不出。不知吃了多少的虧。她期望這是最後對自己的傷害。

這個女大師傅，學樣裏的事夠亂了，為什麽要在此插一桿子呢？多虧劉海燕也不想生事，不讓拿上她寫的信讓你看看，這叫拆散嗎？

再說從高塔中學回母校教書已快半年，在這半年裏張俊愛找對象，又不會經過劉海燕，而且劉海燕也沒有打問過張俊愛是否找對象。

這八桿子打不著的事，為什麽要扣在劉海燕身上呢？其實也不怨女大師傅多嘴，全是張俊愛不是男人，也許正因為拿上劉海燕的信，才把她同學的妹妹拴住。

不然，誰家女兒會去那山凹裏幾戶人家的村過一輩子。你張俊愛找誰也與劉海燕沒有任何關系，為什麽將劉海燕寫給你的信告訴別人，只可惜劉海燕早沒有把你當回事，你寫給劉海燕的信，劉海燕早當垃圾扔了。

劉海燕想，這個女大師傅也是狗眼看人低，趁此機會想欺負她，必定她沒有回擊的本事。她心裏明白，就是不會說話。

如果吉素花問她為什麽抄日記，她要有嘴會說，也不會一句不說上去就是一巴掌。劉海燕想想，自己長的嘴怎上了講臺給學生們講課頭頭是道，為什麽下了講臺就成了悶葫蘆。

劉海燕也知道，好馬出在腿裏，好漢出在嘴裏。自己怎就被把嘴關了呢。也許上蒼給了你一扇窗，關了你一戶扇門。

劉海燕也想與女大師傅說幾句，可本來學校因自己引起的事夠亂了，如果自己與這個農村悍婦較真，吃虧的肯定是自己。

因為自己沒有嘴去辯論，只能選擇逃走與逃避，就是悄悄吃啞巴虧。用藐視的方法來不理彩女大師傅。

大家都知道自己是從高塔鄉中學教書才回南莊鄉中學教書的，再加上自己與張俊愛都愛好寫作，而且都有文章發表，大家又知道我們是什麽關系呢？無言勝有言，其實，這也是沒有辦法的辦法。

只能而為之。如果自己真的寫了什麽，我同學的妹妹會依自己？還是這悍婦似的女大師傅能放過自己？只是想給自己本來就緊張的心理再添點堵罷了。人心太可怕。

然後他離開窗戶，走到講桌的另一邊，用眼睛盯著，好像窗上真掛著一只虱子。

老師在講“驚弓之鳥”這一課。我偷偷地拿出一本小人書看了起來，正看到精彩處，忽聽老師在叫我的名子。

“下面發第一學期的成績報告單，叫到名字的同學到前面來。”老師的話帶著威嚴。亂哄哄的教室剎那間就靜了下來。

下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他的話音剛落，教室裏便響起了爆竹般的掌聲。

老師讓我們到麥地裏看看，數分鐘內麥苗長高多少。回到教室後同學們七嘴八舌地爭論起來。

在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。

“同學們，昨夭的作文較難寫，但有幾位同學寫得很出色。”我聽後心裏可高興了。可是優秀文章都讀過了，竟沒有我的。

教室裏，有的同學在奮筆疾書，有的同學在托腮皺眉，凝視著眼前的材料。

每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。

正當我聚精會神地欣賞自己的傑作的時候，蘇老師來到了我身旁。我想把畫塞進書包，可已經來不及了。

只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。

經過老師耐心的地講解，多方面啟發，一種類型又一種類型地舉例說明，我才弄明白。

我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上周的作文那麽難寫，我肯定比他們寫得好。

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