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第一百六十五章老師游杭州

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中考取得了意想不到的成績。校長、教導主任高興的合不攏嘴。

鄉文教辦給全體老師開了慶功會,會上負責人發了言。

尊敬的校長、各位老師:

大家好!緊張的中考已落下了帷幕,取得的優異成績見證了老師們的不懈努力,也見證了老師們的辛勤耕耘。我們為你們取得的成績感到高興,也為你們付出的辛苦倍感欣慰。

正所謂:一份耕耘,一分收獲。你們為了提高學生的學習成績,常常披星戴月、挑燈夜戰。為了備課,批改作業常常夜深人靜時還在絞盡腦汁;甚至為了不影響白天正常的教學工作,利用晚上休息時間和星期天來批改試卷。你們太苦太累了,當你們中考取得優異成績時,感覺一切付出都是值得的,為培養有知識有文化的山村學子無怨無悔!

鄉文教委決定,在這個暑假讓中學老師到全國最知名的蘇杭二州去開闊眼界,放忪心情,為明年的中考再接再勵。

關於車輛問題,鄉政府已給各位老師準備好。大家回家收拾一下,明天出發,走一個星期。鄉政府負責大家的路費住宿。

祝大家玩的開心!註意安全!

校長此時站起來表態:“謝謝鄉文教辦的鼓勵!春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來共同為明年的中考努力!”

在座老師們的掌聲代表著此時老師們的心情,響聲久久不息。

人間七月,楊柳拂面桃花岸,煙雨朦朧江南景。清新秀麗的景色真實出現在各位老師面前,一路的顛簸勞累馬上風吹雲散。坐車也是個累活兒。眼前的小橋流水質樸、荷塘月色曲徑、夏日絲竹通幽、周莊古鎮典雅、拙政園林秀麗、亭臺水榭寧靜、西溪濕地浮翠、千島平湖煙波、西子湖畔浩渺等江南美景薈萃,所有老師此次有幸一同赴蘇杭旅行,感懷深切,心喜萬分,令人回味。

老師們沿著湖岸開放的景觀盡情的閑聊,心境猶如被洗刷了,呼吸著清新的空氣,心中一陣感嘆著美麗的風景。不時欣賞波光粼粼的湖面聆聽各種鳥兒的歡唱,親密的宛如一個和諧的大家庭……

望著滿園的桃花繽紛若雲霞,走在掛滿各國風鈴的廊橋上,聆聽著風吹奏的風鈴歌,任憑小溪在腳下流淌。老師們如癡如醉欣賞著富有民族特色的浦東農舍、苗寨吊腳樓、布依族石屋等風情十分濃郁的民宅……

商業中心人流如潮。花港觀魚,有碑為康熙三十八年三月二十六日題。進門處有聯:靜碧軒窗聊寄傲,軟紅塵土竟忘歸。滿頫竹葉春光滑,輕掃蕉花晚霞稀。

環湖周游,在船上遠眺南屏晩鐘,凈慈寺、三潭印月、雙峰插雲、柳浪聞鶯、倒塌的黃妃塔、吳山上的城隍閣、斷橋上方的保俶塔,與岸上的景觀大異其趣,各種花兒栩栩如生,琳瑯滿目。

杭州博物館,“物華天寶”大字下,有杭州出土文物精品展:戰國透雕雙龍玉飾、戰國水晶杯、宋黃玉臥獸、宋無款竹叢翠鳥團扇頁、元青花觀音、元青花海鰲山形筆架、明青銅人物燭臺、陶制編鐘等,豐富生動。

西溪景區墻上有幅《康熙駕臨西溪圖》,是康熙二十八年(1689年)帝南巡至杭。蔣相公祠有聯:立德當如蔣自量,揚名已許嚴高士;厚德堂有聯:德潤四方布衣何遜將相,功傳千古仁愛永存光芒。當與這歷史典故有關。

“難得,難得。”校長帶頭看著生機盎然的西溪發出了他的感慨,好生羨慕此景。

初三語文老師指著越曲流芳楹聯說:“‘桑地蘊新曲馬陳發軔,梨園呈異彩梁祝傳情。’這副楹聯與一個愛情故事有關,誰知道?”

與初三語文老師搭檔的吉素花說:“是梁山伯與祝英臺淒婉的愛情故事吧。”

校長盯著吉素花說:“不簡單,連這也知道。”

教導主任說:“越曲在此優美環境中孕育,讓人發思古幽情。”

趙有貴說:“來杭州大腦裝了西湖的一副對聯回山西。”

周傑文說:“背來聽聽。”

趙有貴說:“就是剛才上到三樓的匯觀亭聯‘滿座春風留客住,一船明月度人來。’好想住下看看一船明月是什麽樣。”

李紅紅笑著說:“我也記了一副,就是剛才上到六層的攬勝亭聯‘四時錦簇四時景,八面雲開八面風。’誰記得了?我背的對不對?”

周傑文笑著說:“對了,我也記下來了。”

趙有貴就逗他們倆人說:“你倆商議的?”

李紅紅就追著趙有貴打,說:“你一片胡言。”

教導主任說:“每一副對聯對仗工正,恰如此景。”

校長指著遠處的說:“西溪歷來為文人雅士賞梅勝地。”

……

老師們一一將西湖的美景保存在腦海,聽著老師間相互的玩笑,人群裏不時傳來陣陣歡笑,開心的微笑爬上了每位老師的嘴角。數日游覽雖不能覽盡蘇杭盛景,但行程中安排的每處景點都是蘇杭名勝的代表。煙雨朦朧,水天一色,猶如仙境,叫人心曠神怡流連忘返。

比起游覽美景的喜悅更讓人感動的是老師間不分彼此親如一家的情誼,老師們的開朗豁達讓每位老師溶入其中,旅途中大家一路歡聲笑語親密無間,互相關心彼此照應,從不因為個人影響團隊,一個和諧而又充滿激情的團隊。每位老師為學生盡心付出自己的知識與能量,學校一定會取得更大的成就。

在返回程的車廂裏,每位老師激情高漲,在趙有貴笛聲的伴奏下,歌聲飛滿了整個車廂。

大家毫無睡意,首先按年級讓老師唱歌。從高到低,先由初三老師來個大合唱。初三老師也不示弱,大家一致商議唱初三歌《中考之歌》。在趙有貴的笛聲伴奏下,參差不齊地唱完。

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