周傑文在課堂上繼續說：“把英文釋義轉換成自己的理解記到本子上，再記下沒見過的表達，不斷強化理解。不斷覆習相信大家英語水平很快就會有變化的。”

“只要記住常用搭配，背這些單詞就變得輕而易舉了。如……”

“只要將常用搭配記住即可。下次見到這個詞，就不會暈頭轉向了。”

“不要忽視同一詞根的不同單詞。因為他們很可能有完全不同的詞義。如……”

“有相同詞根的單詞，意思卻大相徑庭，所以，對這類單詞一定要謹慎小心。”

“不要拘泥於詞性，動詞還是形容詞其實完全沒有必要牢牢記。動詞和形容詞、副詞之間的轉換其實是有相當靈活性的。如……”

“有的同學不會靈活運用，只想知道這個詞的詞性。那就記常用搭配。不斷地看不要刻意記住它在這裏是形容詞還是副詞是名詞還是動詞，熟了自然就會了。”

“背單詞抄到本子上之後不能不管它，要不斷地覆習覆習，再結合字典不斷地深化對單詞的理解。希望大家堅持把不熟悉的詞通過抄字典的方式加以認知，做到一見如故就是完美地學習了。”

“總而言之，要想學會英語課與其它課是一個道理，都的多閱讀多練習別無他法。唯有在“多”字上下功夫，就能掌握很多的單詞，我們要把英語單詞刻在腦海，用時隨時拿出來，所以大家要下功夫用時間去牢記了。只有熟悉了，用時才會體味英語的精妙。”

“學英語是個漫長的過程，需要在語言學習中層層遞進來提高閱讀水平。它需要我們大量的閱讀廣泛的閱讀深入的閱讀，才能邁入學英語語言的最高境界。”

“如果同學們認真讀與寫是能學到不少東西的，後面的生詞多了些，但讀它能了解到許多外國人的思維方式。所以當你積累了足夠的單詞，你會發現一個全新的外國世界向你敞開。”

“背單詞的過程會有點枯燥乏味，同學們面對外國的語言有些無奈，但如果你長大需要知道外國知道就有了用武之地，所以你們要用心學，不知哪天能用到它。無論學習哪門科目都要經歷一段死記硬背的過程，對於英語來說也是，希望同學們一定在學習英語的同時愛上它，那樣學起來沒有抵觸情緒時成績就會上來。

同學們看著周傑文老師口幹舌噪的為了背單詞這樣苦苦解說，可同學們對學英語太不喜歡了。中國課還學不會學不精，弄個外國課來讓中國孩子們學習，大人們都為孩子們發愁。

同學們中學好英語的人少，主要那些英文字母太難讀了。不如咱們的拼音好讀，拼音是咱們的開路虎，可英文是咱們的攔路虎。同學們總結著發洩著，無可奈何著。

同學們七嘴八舌地發表意見。一個說這僅僅是我個人的見解。一個說為什麽中國要學外國的文化。大家知道說了也白說，還的認真學，否則真成了同學們通向高等學府的攔箭牌了。

周傑文聽著同學們的言論與議論：“我想說的是給大家發什麽書，大家就學好什麽書。背單詞無論采用哪種方法大家堅持下去，一定會有成績出現的。大家現在學英語還沒有走上正路，還在開荒階段，等背熟單詞了就差不多鋪好路基了，離修能水泥大路不遠了。勝利一定是屬於你們的。不用心學不堅持下去，一切都是空談了。”

這幾天風和日麗，每次走進教室看到比自己小不了多少的大男孩大女孩們端坐於課桌前的板凳上，穿著幹凈整齊的校服，服裝統一的天藍色衣服上配著白色道道。手裏握著精致的或水筆或油筆或鉛筆，在天真爛漫稚氣十足的臉上表現著對知識的渴望。有的學生用纖纖玉手在轉手中的筆，像孫悟空耍金箍棒，那感覺竟如一個老猴帶著一群小猴在談大鬧天宮似的。

周傑文講課的韻味十足，下面聽的鴉雀無聲，他越講興致越高，想講的再仔細些，看到學生們的專註，他以為自己不是在上課，而是講動聽的故事。此時看到玻璃外伸著一張女人的臉竟然是吉素花的，他咽口唾沫潤潤喉嚨，看著吉素花擡眼看他，他們彼此相視了瞬間，忙收回眼光繼續講課。

下課鈴聲響過後，周傑文訕訕地離開教室，如釋重負地邁進了吉素花的宿舍兼辦公室，屋子裏面沒有什麽變化。南邊靠窗戶的是吉素花與劉海燕女老師的南北大通鋪——大火炕，墻上貼著幾張電影女名星的照片，東邊地上有一個兩邊各三個大抽屜的大辦公桌，靠北面的是李紅紅與劉海燕老師的辦公地點，而南邊也是靠門這邊是吉素花一人坐的辦公地方。

大辦公桌的寬度有五尺長。門口有一個衣架，衣架上掛著各位老師的衣物，旁邊還有一個簡易書架，各種報紙披掛在上面，來顯示這是個辦公室。吉素花的被子上放著一個布老虎，是她來學校過生日時與她同班的一個女學生送的，這個女生也在這個學校代課。雖然是深秋時節，可一進屋立刻有種溫馨的感覺。

周傑文站在門口，才感到自己好久沒有來了，高三真是讓人太忙。 周傑文望著偌大的辦公桌上兩杯茶水正裊裊生煙。

同宿舍的劉海燕女老師乖巧地端起茶杯舉在了周傑文面前，伶俐地說：“我們的吉老師早已為你泡好了上等的茶水等你，我們的吉老師比真老師算的卦都準。”便將另一杯放在吉素花面前，屋子中清香四溢，芬芳茶息讓人心清聲爽。

劉海燕對周傑文說：“坑邊沒有人坐，你請坐。”微笑著打了聲招呼後說：“你們聊，我有事出去。”說完就出了辦公室的門。

吉素花也笑著說：“你坐吧，這幾天累壞了吧。”

周傑文便與吉素花展開了談話：“這些孩子們對學英語最頭疼了。”

吉素花說：“是，咱們也頭疼了。必定剛剛接觸這些東西，也怕教錯學生。”

周傑文笑了：“就是。課堂上學生們說的話也是咱們老師的心裏話，只是不敢說出而已。”

吉素花問：“是什麽話？沒有原則性問題吧？”

周傑文看到吉素花對學生說什麽產生了興趣，便說：“學生們說為什麽讓學外國語言，還要在考試中要分數。”

吉素花說：“現在的孩子們比咱們那時敢說有思想，咱們小時也沒有這思想，就是有也不敢說。”

吉素花沖著周傑文微笑著，這些笑容顯得有些拘謹，而她對你的露齒微笑露出了真誠，甚至連眼睛都在笑，周傑文感受到了吉素花的微笑，並也微笑著用眼睛掃射著吉素花。

周傑文感覺吉素花每次朝他所在的方向看去的時候，都會發現她在看他，她在觀察他，她在註意他。有的時候她會迎接他的目光，是不是有暗示？但也有的時候她會假裝鎮靜躲閃他的眼光，是怕羞還是什麽？

吉素花對周傑文這幾天上課給了大大讚美。

吉素花微笑說：“聽說你讓學生背單詞，並教了好多方法”。

周傑文笑了說：“老調重彈吧，就重覆那幾句話。”

吉素花指著茶杯說：“辛苦了，喝茶。”

周傑文開玩笑說：“客氣啥。”

吉素花說：“剛倒的，快喝吧，辛苦了。”

周傑文說：“你再這樣說，我就不好意思坐著了。”

吉素花說：“不好意思坐著？那就站著？”

周傑文說：“不是站著。”

吉素花問：“不站著？是爬著嗎？”

周傑文臉紅了說：“是回我辦公室去。”

吉素花看到周傑文臉紅了說：“逗你的，快坐到李紅紅的椅子上喝茶吧。”

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）