周傑文這段時間夠累的。每天早晨是四個班的英語自習，所以周傑文每天早上六點半準時出現在教室。輪流在自己的二個班和吉素花的兩個班走動，一來監督學生的自習，二來隨時解決學生的提問。

因為學生除學好教科書外，老師們還會利用時間給學生印刷大量覆習資料，讓學生進行練習，多做題多練題才能提高解決問題的技巧。

周傑文可忙了。自己動手刻蠟版謄寫所有題。謄寫版名稱雖叫“版”，其實它只不過是一張蠟紙。把蠟紙鋪放在鋼板上，用鋼針筆在蠟紙上刻寫，由於鋼板上布滿了凸起的網紋，在鋼針筆尖與鋼板網紋的作用下，蠟紙上的蠟質層被劃破，露出蠟紙自身的纖維孔隙，把刻好的蠟紙附著在張緊的網框上，即成了蠟版。

這工程是有點難度的，首先刻蠟紙的手中鋼針筆把握度很難，用勁重了戳破了蠟紙，用勁輕了又刻不顯，打印時印不出字來。好在周傑文一年多的時間裏有了對蠟紙與鋼針筆的把握，刻蠟紙時牢牢地握住鐵筆均勻用勁快速刻寫。只是每次刻下來，捏筆的手總是又困又酸，有時刻蠟版多了，中指上也會磨起水泡或起繭。

所有老師每次刻寫好蠟紙要進行幾次校對。刻蠟紙像寫字一樣也容易出現差錯。刻蠟紙的糾錯方法是先放下鐵筆，點燃一根火柴，待火柴的火藥頭爆發完之後吹滅，再將未冷卻的火柴頭靠近蠟紙的糾錯處，以火柴頭的餘熱烤熏一下，使蠟紙上油蠟融平錯處，待冷卻隱去錯處後重新刻寫。

這些是全校老師輪流所用的同樣的印刷工具與同樣的塗改辦法。好在學校開學後，買了改訂正液塗抹省了老師們不少的時間。

學生的講義與覆習題及試卷等全是手工刻寫。各年級刻各年級的，各門代科老師各刻各的，或同類同年級同科的老師聯合起來分工合作，各負其責地印刷。

周傑文來一年中只能一個人印刷，因為英語是一門新的學科，再加上別的老師不認識英語，再加上別的老師上課的、備課的、判作業的等事務，周傑文編寫好題目並刻好蠟版後，便叫來幹活巧的或學習好的同學利用課餘時間幫忙印刷。

周傑文的鋼筆字寫得好，就是字寫的不好的老師，也是自己刻自己的版，只要學生認識就行。周傑文與其他老師一樣，用金屬筆把事先收集好的題目認認真真一絲不茍一筆一劃刻在紙上，且刻出的蠟紙字體都是整齊劃一，都各成自己的筆體，排列整齊大小一致，像隊列的士兵等待檢閱。

周傑文與其他老師一樣，為了保證學生的學習進度，每天都要伏在鋼板上刻一個多小時。冬天，鋼板冷的像塊冰，手上去刻不了一會就凍得和窩頭一樣；夏天，教導主任的辦公室兼油印室熱的如蒸籠，印刷也是個體力活，讓印刷的每位老師汗流浹背，有時不小心會將墨油弄到臉上或衣服上，但所有老師從無怨言並樂此不彼。

周傑文這幾天寫教學輔導很賣力，補班與應屆班的教學輔導的講義不能一樣，必定已經學過了，要全面地系統地將三年所學的英語歸類、分編等。市面上賣的教學輔導與課堂的配合度有限。所以周傑文知道吉素花會根據每章節的講課思路，配以不同難度的習題，自已策劃與設計教學輔導講義，打印來提高教學效率。

初三英語教學輔導材料的研發，平時僅由他與吉素花兩位初三英語老師負責。每周每班六個英語課時，每課時的教學輔導準備時間最短則一小時，最長則三、四個小時，在英語自習課時除背單詞外，做題攻固學過的，牢記新的知識點。

所以在備課上他們也堅持重新備課出題。教學輔導上的每一道題，他們都會親自去做，以評估難易度和做題的技巧，這已形成了習慣，絕對不能出錯，更不能讓學生浪費時間。

周傑文的辦公桌上，垛著各種英語報刊和教學輔導書集。周傑文每讀完一本，都會仔細地寫下閱讀筆記，裏面密密麻麻寫著解題心得和課堂反思。

再加上周傑文的備課本條理清晰，題目新穎，構思緊密，所以在擬定教學輔導時，各種題型信手拈來，所以周傑文所帶的班級的英語成績穩居全縣初三考試前列。

但他還是與吉素花在教學上還是有差距，必定吉素花代出了全縣中考英語第一名的成績。所以周傑文努力地向吉素花學習著。

周傑文知道想讓學生用心學習，就必須與學生搞好關系，學生才不叛逆願意學，你代的課成績才能上去。當然也與自己的教學有關。吉素花用真心去關心學生的家庭情況，有的學生不花錢買學習資料，每當遇到這種情況，她都會毫不猶豫為學生代交資料費，有時為了學生的感受，還會謊稱因學生學習成績提高了，所以減免了資料費。

這樣不花錢有了資料費的學生能不好好學嗎？那些花了錢買資料費的學生為了不花錢能不努力學嗎？因為都是農村家庭，來錢不容易。有時她對那些單親家庭的學生或失去雙親的學生會給予特別的關心與照顧，與這樣的學生長期溝通，及時解決這樣的學生所需。

周傑文感覺吉素花對學生們來說，不僅是老師更是一個和藹細心的大姐姐，所以學生願意跟她訴說學習上的困惑，生活中的困難，以及思想上的迷茫。這不，她回母校教書了，育紅中學她代過的學生還會寫信問候。這些信件周傑文是見到過的。

吉素花面對特別調皮的學生，像對親弟弟或妹妹一樣耐心引導。吉素花的一句話總是讓周傑文時刻不忘，“我要當學生最信任的老師。”

繼續說印題的事。周傑文對編、寫、刻、印一條龍早已熟知。刻好蠟紙只是每次印刷工程中的一半工程，另一半工程就是印刷。

印刷時把蠟版放在承印物上，用墨輥在蠟版上往返滾動施墨，在墨輥的擠壓下，油墨透過蠟紙圖文區域的纖維孔隙，傳到承印物上，即完成印刷。這完成印刷是一張，那四個班的最少也的300張，怕有印壞的，有不顯示字的，有破了的等。這300張的印刷，得滾動墨輥多少次？

要是吉素花在，兩人連說帶笑在不知累是什麽滋味中就完成了。可現在他一個人面對枯燥的印刷何時完成呢？便在自習課時叫來兩個補班的學習好的男同學來完成這項任務，騰出時間來讓他更好地備課，或更好地為學生解決英語上的難題。

此刻他無時無刻不想著吉素花在印刷中伸手掀題的動作，及吉素花那雙纖細的手比真老師的手還好看。有時吉素花的頭發會觸碰到他的臉，他便站直身子將左胳脯伸的老長，飛快地捉著油印機上的蠟版框上上下下，右手裏握著墨輥在蠟版框裏來來回回，同時看著吉素花彎著背伸著手用相同的速度一張張地從蠟版下迅速地翻題。

他們配合的非常默契，盡量不浪費紙張，盡量將題印的明顯，盡量不出任何差錯。印刷推輥與翻題都有技術含量，做的多了，自然推輥時如閃電，翻題時如旋風。

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