這個學校不是很大，一共也就三棟大樓而已，教學樓，教師樓，宿舍樓，從校門依次向裏延展開來，校園被這幾棟建築整齊地劃分成了幾個部分。

至於食堂，則被‘後娘’殘忍地拋棄到了學校最後面，背靠幾畝良田，僻靜得很。

對於這個布局，這裏的學生們一致認為，校長是怕學生聞到飯香，繼而‘因飯忘學’，硬生生地把教學樓和食堂演繹成了牛郎織女的淒美愛情。也不知道校長，又或者哪個工程師如此的有遠見。

元博看著黑板上方的表，眼瞅著時間越來越讓人激動，幹脆合上書，胳膊肘碰了碰程曉傑，壓著聲音對他說；“待會兒放學鈴聲一響，我就沖到宿舍拿碗，然後沖到食堂盛飯，你不用急，你直接到食堂出口那兒，等我盛了飯，你接應我一下就行。”

“叮鈴鈴……”

元博聞聲而動，沖出去的勁兒帶著椅子不安的轉了幾下。

“我……”

程曉傑一句話卡在喉嚨裏，不上不下。

“我都是在教室等十幾分鐘再下去吃飯的。”程曉傑最後用小如蚊蠅的話說到，可惜，只能是說給空氣聽了，元博早就沒影了。

程曉傑把桌面簡單收拾了一下，就走出去了。

元博拿著兩個不銹鋼碗，站在瞬間成長為‘巨龍’的隊伍裏，胳膊支在膝蓋上，氣喘籲籲的。

‘怎麽一個個的都這麽能跑的？’元博頗為郁悶的在心裏哼哼到。

元博費力把自己的身子捋直了，臉很紅，腿沒什麽力氣，就像是沒眼力勁兒的心臟把血都送到了臉部，而不是需要奔跑的雙腿。

學校的食堂從外面看著挺大，可真正讓學生日常使用的只有很少一部分。

食堂的西側，那裏是單獨隔離出來的，外面上了鎖，是一個金燦燦的鎖頭。

裏面擺了很多吃飯用的桌子，這是元博曾經因為好奇，趴在窗戶上看到的。不過元博還沒有機會進去過，也不知道它什麽時候開。

至於食堂的東側，就是元博排隊的地方了。

這裏總是排著兩支隊伍，蝸牛一樣的速度往前走，走到裏面，有人會接過你的碗，給你打上飯，然後你從後門出去，在餐廳前的操場或者路上蹲著吃飯。

元博端著兩碗飯走出來的時候，看見程曉傑在門口站著，一臉的乖巧。

“嘿，你也不慢嘛。”

元博一邊把碗遞到他手裏，一邊大大咧咧地說。

他們一直走到宿舍樓的後面，那裏沒有太陽照著，早就聚集了很多人。三三倆倆的，圍成一個圈，吃著飯，一臉的知足。

他們尋了個空隙，就這麽蹲下來。

“小南瓜，茄子，哎，怎麽感覺上個星期我就吃的這啊。”元博有一搭沒一搭地戳著碗裏的菜，嫌棄的不行。”

“程曉傑，你說是不？這幾天我在家也是吃茄子，這個季節麽，就是茄子多。你看看我，我都快變成茄子精了。”元博向程曉傑指了指自己暑假養出來的圓潤的臉蛋。

“給，吃青椒。”程曉傑認真地把碗裏的青椒挑出來給元博。

元博看著碗裏多出來青椒，不自覺得笑了。“大哥，你幾個意思啊，老實說，你是不是不喜歡吃青椒才給我的。”

“這不是給你這個茄子精換換口味麽。”

“曉傑啊，你還會開玩笑的呀，爸爸我真的太欣慰了。繼續保持，知道嗎？”元博覺得自己功德無量，在自己的屁話連天中，自己安靜溫和的同桌終於開始嗆人了。

這所學校有三個生活老師，一對退休的老夫妻，一個陪讀媽媽。這位年輕的劉老師呢，是出了名的管得寬，午睡的時候專門派高年級的學生在趴在窗戶上看，時不時的還開門突襲一下，那些說話的，翻來翻去的，都要被逮住了去聆聽劉老師的教誨。

對元博這樣屁話連天的皮猴子來說，不能嘮嗑，不能打滾，簡直比上刑還難受。

只一個星期過去，元博就對午睡這項活動產生了深深的恐懼。

“你說說，老師到底怎麽想的啊，午睡不能關門，還派人來巡邏，多動幾下就被老師叫去談話了，媽的，睡覺跟服刑似的，太難受了，你說呢？”

元博等不到程曉傑的回答，胳膊肘一擡就給了旁邊的人一下。

“餵，你怎麽不說話，程曉傑！”

“你話真多！”程曉傑裝模做樣的掏了一下耳朵，慷慨的送出去幾個白眼。“在洗碗回來的路上，你的嘴皮子就沒停下來過。我看你不是茄子精，是只鸚鵡精才對。”說著，還沖著元博挑釁地笑了一下。

元博大大咧咧的，絲毫沒有覺得自己被冒犯到，還右手握成話筒的樣子放在嘴邊，對程曉傑唱道，“你傷害了我，還一笑而過……”

走在附近的人被魔鬼般的聲音所吸引，紛紛停下來予以註目禮。程曉傑不停地扒拉著沈迷歌唱的人，可這個人怎麽也不消停，最後沒辦法，拖著他飛快逃走了。

兩個人的身影，吵吵鬧鬧的聲音，也不知道入了誰的眼，進了誰的耳，又被誰定格成一幅畫，珍藏在了心底。

躺在床上的元博用盡全力在午睡，可還是毫無睡意。

平躺著好一會兒了，後背浸出了汗，可是聽見外面查崗的人的腳步聲，元博就不怎麽想翻身了，不是怕被老師說，而是怕麻煩。

聽著外面沒動靜了，元博才把身子側過來。

可是沒一會兒，半邊身子就麻了，沒辦法，又翻過來平躺著。

如此往覆，一中午也沒睡著。

元博坐在凳子上不停的打著哈欠，眼淚都快擠出來幾滴。嘴裏嘟囔著“好困啊”

“中午沒睡的嗎？”程曉傑把英語書拿出來放在桌子上，接著說“老師要提第一單元單詞的吧，你記了嗎？”

“嗯？應該算是記了吧，上周記了。”

“我也是”

兩人相視一笑，不約而同地拿起英語書，趁著上課前的幾分鐘突擊一下單詞。

“我們提問一下第一單元的單詞，上星期英語課說過的，大家背了嗎？”老師審視的目光掃過底下的人。

“背了背了”“背過了”“背過了，沒記住”“沒來得及背”

一群學生嘰嘰喳喳的，真話，假話，混跡其中。

英語老師畢竟有十幾年的教學經驗傍身，知道一放假學生跟撒歡似的，也不計較真真假假。

“背十分鐘，十分鐘後提問，好吧？”

“好”，同學們紛紛回答說。

“那開始吧。”

頓時，教室裏的聲音震耳欲聾。

要是校長來視察，肯定能感動到哭，還要追著給英語老師加雞腿。畢竟這所有人拼了半條命在背單詞的場面不多見。

可是校長肯定不會知道，這場面只是“對新環境的不適”，“對新老師的敬畏”，和“對提問的恐懼”這幾者的加成效應。

隨著時間的不斷逝去，等到了五六年級的時候，學生們一個個的都會變身老油條，對“提問”這個詞的敏感度大大降低。

錯了就錯了，老師說幾句又不會掉塊肉，同班同學都是一家人，怕什麽丟人啊，總之，類似這樣的想法層出不窮。

這時候，老師就會對“提問”附帶條件，比如把錯的抄寫十遍，罰站什麽的，總而言之，這樣全員扯著嗓子背書的場面極其難得。

“好，大家停一下。”老師拍了幾下手，把學生的註意力從課本上吸引過來，翁亂的教室歸於安靜。

老師看著學生名單，紙張翻過來覆過去的聲音比指甲劃過黑板還刺耳朵。

“王政博，元博，你們倆來黑板上寫。我們大家看看名字裏有‘博’的人是不是學識淵博啊。其他人拿一張紙，寫上名字，寫完了收過來我看看。”

其他人都松了口氣，雖然說坐在自己座位上不一定有文曲星相助，可還是沒有人上趕著往講臺上站。畢竟寫在黑板上的是要接受全班同學的檢驗。

程曉傑沖著元博擺擺手，還不忘送上一句‘祝你好運’，氣的元博想給他一拳頭，可礙於眾目睽睽，只能作罷。

用元博的話說，他對考試就沒在怕的，除了一年級第一次考試第三外，元同學一直霸占著第一名的寶座。即使考試前夕他覺得自己啥也不會，可是成績一出來，就會發現自己垃圾別人更垃圾的真相。

所幸，兩位‘博’同學的提寫情況都還差強人意。

英語老師也沒尋到機會發飆。

雖然不能準確叫出班裏每個人的名字，可元博對這幾十張臉已經有了熟悉的感覺。

就拿一起去黑板上寫單詞的王政博來說，元博知道班裏有一個又高又瘦，眼睛很大，但是有一些白頭發的人，而今天，元博知道那個人叫王政博。

熟悉感的近義詞是缺乏新鮮感。

元博來這所學校還不到十天，新鮮勁兒就已經褪得差不多了。

還記得第一天中午吃飯時，元博沖到了教師樓，走到門口的時候，元博驚訝於門上掛著的門簾，還想著學校真是貼心，只不過半天時間就給學生宿舍掛了門簾。

推門進去的時候，預料中的景象沒有出現，相反，是一個面容剛毅的，光著上半身的中年男人闖進眼簾。

許是兩人都怔住了，一時間竟沒有人說話。

後來還是老師先緩過來，問了句，你有事嗎？

臭不要臉的元博終於感到了不好意思，嘴裏念叨著‘沒事沒事，走錯地方了’，撒腿跑了。

一天的時光又在熟悉的面孔和熟悉的節奏中過去了。

今天有什麽呢？

熟悉的課堂，熟悉的三餐，還有一天時間就熟悉起來的程同學。

元博不喜歡一成不變，可也沒想到風浪來得這麽突然。

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