６:３８，早餐時間。

被坐滿了大約三分之二座位的教室裏，姜曼書剛剛慢條斯理地咬了一個香脆多汁的牛肉餡餅第一口時，王若渴背著她在假期裏新買的，小巧可愛的橡皮粉色的皮包進來了，眼角眉梢盡是笑意，嘴裏哼著不知名的歌兒，顛啊顛兒的，把手裏提著的幾個塑料袋放到了課桌上，然後把一袋包子和一杯豆漿放到了前排的，陳軒的桌子上。

“好～賢～惠～啊～～”姜曼書喝了一口豆漿，拖長了調子調侃道。

假小子似的王若渴沒有半點不好意思：“前幾天都是他買早點嘛，我聽說他今早要負責打掃宿舍，就給他帶一份～～”話裏是滿滿的快要溢出來的甜蜜。

姜曼書當然清楚前幾天王若渴的早餐都是誰買的，因為在那幾天裏，她這個‘順帶的’都被分到了許多吃的————雖然小說裏經常會出現這樣那樣的暖心情節，但她還是頭一回親眼見到既能在輔導女友功課時認真嚴肅有原則，又能在給女友打水送飯鞍前馬後時溫聲軟語沒節操，且還會恰到好處地打點好女友的閨蜜們的‘二十一世紀好男友’————從方方面面來看，無論這兩人能在一起多久，只要他們的結局別太不堪，這段戀情對王若渴來說都會是一段美麗的回憶…………

“你也不用羨慕。”顯擺完陳軒的好，王若渴拍拍正在神游天外的姜曼書的肩膀，半是揶揄半是感慨地道：“你現在吃的是牛肉餡餅是連城給你帶的吧？我剛剛在走廊上看到她從咱們班出去了，她只會是來找你的，而且今天你值日……這個餡的餡餅可搶手了，每天搶它的人都特別多，陳軒幫我搶了兩回也沒搶到……”

總覺得王若渴的語氣有些古怪的姜曼書：“…………我和連城起得比較早，我們還一起繞著操場跑了兩圈……後來我要打掃宿舍，她就一個人去了食堂…………”沒否認餡餅是連城搶到的。但————一個打掃宿舍一個去買早餐什麽的，按說應當很尋常，但怎麽和今早的王若渴＋陳軒這情侶組合的畫風如此想象…………

我一定是想太多了——————ｂｙ 姜曼書

王若渴的話還在繼續，內容卻偏向一分揶揄九分感慨：“…………真是難得啊，你們是初三才認識的吧？高二以來又不在一個班裏，一天難得在一塊兒幾分鐘，感情卻一直那麽好……有時候我簡直覺得你們是一對……啊這當然是開玩笑的，你們其實是我見過的關系最融洽最緊密的好朋友了…………”說著說著，歪樓到了她自個兒的失敗的友情史上——————

——————“唉～我和理二班的ＸＸＸ以前也是好朋友啊，我們從小學起就一直是一個學校的，初中三年還一直同班同宿舍同桌呢！上了高中我也經常去她們班找她，每次放假就算不約她出去玩也會記得給她帶禮物，結果，現在她有了新姐妹、男朋友，對我愛理不理，我們越來越疏遠了………還有ＸＸ，算了不說了………”

ＸＸＸ這個名字姜曼書從王若渴口中聽到過無數次，也多次親眼見到王若渴去理二班給那個姑娘送禮物，沒想到…………只能說感情真的是很脆弱很容易變質／被人破壞的東西（無論是友情還是愛情）…………

所以說————感謝上帝讓她遇到對她的忠誠度＋感情數值都僅次於姜媽媽的連城（這麽說好像有點不恰當），感謝他和連城都在努力維系著兩人之間的情誼！

友（基）情贏家姜曼書憐憫地拍拍王若渴搭在桌子邊沿的手，正準備熬兩碗心靈雞湯給親愛的同桌補補受傷的心靈，不想王若渴恢覆能力驚人，才倒完苦水，就把苦水的根源ＸＸＸ和ＸＸ都扔到了腦後，轉而從小包包裏拿出了一本筆記本，仿佛炫耀地道：“陳軒的數學筆記，步驟詳細，過程清晰，昨天才更新過，要不要～～”

被噎住了幾秒後，姜曼書努力找回了淡定，點點頭：“當然要！”昨天數學老師講試卷時重點講解的那道數列題她根本沒聽懂！

多愁善感什麽的，都是浮雲啊浮雲…………

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上午最後一節課是語文課。

‘老實敦厚和藹可親’的語文老師笑瞇瞇地在講完兩篇文言文閱讀理解後問了一個問題：“你們誰讀過《靜靜的頓河》呀？”

這突如其來的問題把文一班的學生們砸暈了，大家傻乎乎地看著老師，沒有一個人舉手。

語文老師把問題重覆了一遍，講臺下還是沒有人舉手，她似乎嘆了口氣，之後換了一個問題：“那你們有誰看完了《雙城記》、《霧都孤兒》和《紅樓夢》全書這三部書麽？”

姜曼書舉起手，同樣舉起手的還有夏元。

“只有兩個人……那麽，看完五本以上世界名著的人舉手……我想你們並不需要我解釋什麽算是‘世界名著’。”

這回，二十多個人都舉手了。

頭發發白的語文老師笑了笑，眼角湧現出細密的魚尾紋：“還不錯。我在理一班問了一樣的問題，他們的反應和你們差不多，不過他們班的連城看過《靜靜的頓河》。”

全校師生應該沒幾個人沒聽說過高三理一班校花學霸連城的鼎鼎大名，姜曼書更清楚好友可怕的閱讀量，所以，大多數人並不對此感到驚訝。

“我知道，其實你們都不怎麽把語文這個科目放在心上，畢竟，它的考試難度最低，你們最容易在這一科上拿到高分。”語文老師的語氣平靜極了：“但，從現實角度出發，我希望你們都明白，難度低、好拿分，不是你們忽略語文的理由，如果你們能夠把一部分時間放在語文身上，科學地提高實力，你們會擁有更高的總分，從而使得戰勝其他考生的可能性變得更大……

“……例如作文、閱讀理解…………有了更多的深入閱讀的經驗，你們應付起它們來會更加得心應手，尤其是作文，高質量的文章甚至可能讓你比你的對手們多拿十分以上……十分，很可能是讓你們進入心儀學府的關鍵……”她的聲音此刻充滿了誘惑。

“從其他角度出發，大量閱讀好書，仔細閱讀好書，有助於提高你們的文化素質和自身修養，開闊你們的思路，甚至有可能使你們一通百通，讓你們在以後的考試、求職等的過程中增添自我的砝碼……就最近的來說，想一想，在政治考試、歷史考試中，你們也能夠輕松給綜合類大題更好的答案，得到更高的分數……我聽說，你們中還有人在看英文書，你們班的姜曼書，理一班的連城…………”

說到這兒，語文老師還多誇讚了姜曼書幾句：“你畫的英文漫畫我也看了，故事內容相當不錯，你們龍老師的後期工作也做得好……聽說在學校裏賣了兩百多本了，有本事！恭喜啊～”

同學們紛紛發出了善意的笑聲，姜曼書也笑著落落大方地回了一句‘謝謝老師’。

“…………總而言之，閱讀的好處不可估量。我曉得你們現在忙，高三了，距離高考只有一年不到了……但再忙，我相信你們也有休息時間，希望你們能夠隔三岔五抽出一點空閑時間，讀讀名著，做好讀書筆記，別再向上學期一樣，明明是一個班的學生，交上來的讀書筆記的質量卻良莠不齊…………我今天在課堂上說了那麽多，只是想讓你們明白，讀書、做筆記，不僅僅是一個由我布置下去的任務…………”

喝了一口熱水潤潤嗓子，語文老師溫和地道：“說了那麽多，但願你們並沒有把我的話當做廢話。還有十幾分鐘就下課了，你們隨便看看書寫寫作業吧…………這個星期我都不給你們布置其他作業了，你們要做的只有，看書，精讀的話，看不完全本是肯定的，你們可以選一本書，看一部分，然後在下個星期星期一的時候交上經典句子摘抄和讀後感想。句子要有至少十五句，讀後感至少八百字……別想著胡編亂造或者從哪兒東抄一點西抄一點。拆穿你們的小把戲並不是困難的事情。被拆穿的人，肯定要受到懲罰。”

數次領教過（有人更是切身領教————多麽痛的領悟，誰也不想重覆……）語文老師的厲害的文一班眾相信她所言非虛…………明明黑板前的女人是微微笑著的，才被洗完腦的他們卻在聽了她的最後兩句話後噤若寒蟬…………

叮鈴鈴——————！

下課鈴聲響了，語文老師抱著早就收拾好的私人物品，笑著說道：“我聽說今天食堂裏會上幾道新菜，你們可以試試！”

食堂新菜…………

回憶起曾經的‘西瓜皮配年糕’和‘西紅柿配面包’的文一班學生們：“………………”胃好像有點痛……

作者有話要說：

寫著寫著發現自己快要忘記女主角的大半初中同學的名字了（她們也幾乎沒再出現了）……只能說很多人是很多人生命中的過客……

《靜靜的頓河》————俄羅斯作家作品，曾獲諾貝爾文學獎，講述了哥薩克人民的歷史

這篇文半寫實，又是主日常，所以結構比較松散，也會有ＢＵＧ（歡迎大家指出ＢＵＧ），所以我一開始寫得很順手，到後來卻越來越艱難（這個故事告訴我們寫文之前要有系統的大綱～ＱＡＱ～）

對下一篇文，已經有了思路，為此，我還在琢磨人生中的第一個大綱，預計那回是一個綜合向的耽美同人文，到時希望能有越來越多人支持！

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