第一次月考結束了的前半個月，大部分人都比較放松。

這周星期天上的是星期四的課，下午第一節 本該是物理課，可物理老師的兒子病了，他妻子又在外地出差，家裏只剩他們爺兩，只能由他送兒子去醫院，並貼身陪護。好巧不巧，這天這個時候年級上所有正式的老師紛紛有課，代課任務就交接到了後勤組手中。

後勤組派出了一個二十出頭，一副標準宅男樣，就差穿個大褲衩腳踩涼拖的男老師，該男老師進門後簡單交代了幾句‘班長負責紀律，大家自己安靜自習’之類的話，就坐下開始玩手機。

俗話說得好，山中無老虎，猴子稱霸王。全班同學老老實實地自習了十幾分鐘後，就慢慢有人很不把講臺上陌生的無威信的臨時監督員放在眼裏了，盡管出於相對良好的習慣沒人敢有太出格的舉動，但小動作卻越來越多了。

法不責眾，再者即便是班主任陳老師在，也不一定會對後排分心的人加以斥責。班長推了推眼鏡，再次確認那些人只是看看小說傳傳紙條睡睡覺，不會影響大局，就轉回去潛心研究自己手上的物理題了。

不曾想，變故，由此誕生。

一般情況下，上班時間裏，各級校領導閑來無事總喜歡在校內亂逛，而他們亂逛的地點基本上就是學生宿舍（瞅瞅有木有躲在裏頭沒被查出來的漏網之魚，順帶覆查衛生）、辦公室（和下屬們交流交流感情，順便抽查下屬們的工作態度以及聊天內容）、教室（督查有無逃過老師法眼，課上開小差的學生）。

此時此刻，吃飽喝足又剛睡過一個美美的午覺的校長背著手步履悠閑地走到了二班門口，從窗子往裏一看：咦？講臺上是後勤組的人！看來這個班這節課沒有一個認真負責的監督員！

於是，校長雄赳赳氣昂昂……啊不，悄無聲息地推開了……後門。是的，後門，事後，發現自己一時失誤沒把後門鎖上的離門最近的學生眼淚掉下來……

校長無聲無息地從最後一排開始繳獲‘戰利品’，等他走到第一組的倒數第三排時，就把正在看小說的趙雨逮了個正著。

聽到腳步聲擡頭的趙雨：“！！！＂

兩只手裏捧著一大堆各色小說、漫畫、紙牌、零食……的好似正在逛街ｓｈｏｐｐｉｎｇ校長：“……把你的小說放上來。”

趙雨戰戰兢兢地雙手將小說奉上。

校長瞧了瞧那很有Ｚ國風的封面，笑道：“《ｘ仙》……不錯嘛，和你們陳老師的愛好一樣。”威脅得很含蓄……他是個內斂的人，一直覺得□□裸的態度很掉價。

二班班主任陳老師今年三十有四，依然有著文藝老青年的心，緊跟時代潮流，辦公桌上除了教案課本世界名著，還時不時出現一兩本網絡流行小說的實體書，更是不止一次向班上的學生推薦他覺得有內涵有價值的網絡小說。

當然，他百分百不會樂意學生上課看課外書。

預感到自己暗無天日的下午／明天的趙雨：“……ＱＡＱ……”

仿佛在ｓｈｏｐｐｉｎｇ的校長繼續低調前進，收割著前方無知無覺的以各種各樣的小動作反抗著萬惡的應試考試制度而不能的學生們脆弱的小心靈。

坐在前排的人大多埋首於學習中，動靜很小，這點讓捧著一大堆東西的校長十分欣慰——－——看看，這才是學生應該有的樣子嘛！

不等他欣慰過一分鐘，新的‘戰利品’卻出乎意料地出現了。

當時校長已經走到了講臺上，在年輕的男老師誠惶誠恐的目光中，淡定地把手裏七零八碎的東西往講桌上一放，淡定地丟下一句‘等他們班主任來了再處置’，淡定地準備原路返回————由兩組之間的走道穿過，來到後門，再由後門離開。

在路過正數第五排的某個女生的座位時，校長他‘明察秋毫’，發現該女生的物理書旁邊多出了一張很可疑的粉紅色的信簽紙。

該生不知危險即將降臨，還在無知無覺地奮筆疾書中。

校長拿起了那張信簽紙，念道：“……天不老，情難絕，心似雙絲網，中有千千結……”

女生擡眼一看是校長，打了個激靈，脫口而出道：“老師，這不是我寫的！”

校長淡定地看了她一眼：“我知道這不是你寫的，需是人家張生在《千秋歲》裏寫的。”（總覺得這句話裏含了某種鄙視的‘韻味’……）

女生急壞了，沒聽懂他的言下之意，只當他還是不相信，又連聲撇清自個兒：“老師，這真不是我寫的！！”

這下子，半個班的人的視線都落在她身上了。

校長把那張神似情書的信箋放在了自己口袋裏，特別好脾氣地道：“老師知道不是你寫的，你接著做你的作業吧……學生啊，主要任務就是學習，談戀愛什麽的，完全可以等到大學嘛～”說罷，不再理會那個著急得快要上火了的女生，施施然背著手離開了。

女生盯著校長的背影，齜牙咧嘴了一會兒，又垂頭喪氣地轉回來，卻是無心寫作業了。不過，直到校長走出了二班的教室，她也‘很講義氣’地沒有供出那張紙上的筆跡的真實主人。

下課後，‘罪魁禍首’————筆跡的真實主人從第一排跑到了那倒黴姑娘的座位旁，愧疚無比地道：“對不起啊，拖累你了……”

前後左右有人湊上來道：“校長不會把那封文縐縐的情書交給陳老師吧？”

姑娘和‘罪魁禍首’的臉都白了。

陳老師早就明明白白的說過，要放棄還在忙著談戀愛的學生，尤其是要嚴打還敢寫情書‘騷擾’他人的人。要是這事讓他知道了……

兩個人一個坐在第一排，是優等生，一個坐在第五排，是中等偏上的學生，他們都不想被班主任放棄，也害怕被一狀告到‘望子成龍’／‘望女成鳳’的父母那裏……

倒黴的姑娘後悔死了————幹嘛嘴賤要答應幫人家去給隔壁班的女生送情書！！！

‘罪魁禍首’一咬牙，道：“不能真讓我害了你！到時候陳老師問起來，我就告訴他這封情書是我寫的！”

倒黴的姑娘不能答應，周圍有同學看著呢，一答應，她就成了膽小怕事不講義氣的了！青春期，‘義氣’這兩個字在許多人心中還是很有分量的，要讓同學們都覺得她‘不講義氣’了，她在朋友們心裏的映像就好不了了。

兩個人正在為‘背黑鍋與否’搞拉鋸戰，‘戰’得不可開交時，一個路過聽了一耳朵‘真相’的人奇道：“你們可以說情書是別人寫給ＸＸ（倒黴姑娘）的呀～反正我剛才聽校長念了，我還真想不出來你們兩誰有那能耐寫那麽文藝的情書。看你們爭來爭去的，上頭肯定沒署名！”

還可以這樣？！

兩個人都傻了，須臾，又不約而同地松了一口氣。

至於筆跡神馬的，更是浮雲。大多數人平時寫字不咋地，正兒八經寫情書時就努力讓自個兒的字端正又清秀了，以免在心上人面前丟人現眼，是以，壓根兒不用擔心陳老師認得出來！

危機解除！

圍在他兩的人也在笑過之後陸陸續續散開了，沒熱鬧可看，該幹嘛幹嘛。

坐在第二排，不遠不近地旁觀了‘情書事件’的姜曼書‘撲哧’一聲笑了出來，在突擊進步後勉強懂得那封‘出師未捷身先死’的情書的內容但並不關心八卦的連城不解的視線中抿著嘴悄悄笑了好一陣。

青春啊…………

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下午最後一節課，陳老師夾著書本進來了。

他顯然聽了校長的‘小報告’，臉色不大好，但沒有罵人，只是吩咐勞動委員和班長來把那‘一堆’給搬到他辦公室去。

“等到期末了，和班上的廢舊卷子、塑料瓶什麽的一起賣了，換點錢來充實班費。你們沒誰意見吧？”

誰敢？

既然沒人敢說有意見，就按陳老師說的處理了。

‘情書’事件，陳老師沒有明確提及，只是點了‘涉案’的女生的名字，讓她放學去一趟辦公室。

坐在二組的姜曼書瞥一眼端坐在一組第一排的‘罪魁禍首’，見他的臉上先是閃過一絲驚慌，後是一片僵硬的鎮定後，花了一秒鐘來祝他好運。

講臺上，陳老師已經步入正題了。

“……每天按部就班地上課，有點乏味吧？今天我給你們放松放松，布置個作文吧！題目、體裁、主題……這些隨便你們支配，要求是————最少八百字，主題明確，語言流暢……我相信這對你們來說完全不是問題！為了保證你們有充裕的準備時間和寫作時間，也杜絕抄·襲，明天有兩節連在一起的語文課，就用那兩節來寫吧！”

晴天霹靂！討厭寫作文的同學們紛紛用眼神控訴陳老師————老師你怎麽可以這樣？你和和張老師學壞了！！！

喜從天降！姜曼書和連城相視一笑，一個想：又可以大展拳腳了；另一個想：可以找‘權威人士’來鑒定自己的學習成果了！

作者有話要說：

上學的時候最喜歡寫無主題的作文了，可以隨便發揮，還可以展示一下自己的‘才學’，因為當時班上文學細胞發達的同學那真是一個沒有……嘻嘻～

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