第24章 當堂作文
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寫作文，首先註意擬題，據說，一個與眾不同出類拔萃的題目能夠加深批卷老師的印象，勾起批卷老師的興趣，興趣一來，他／她才更有可能花點心思仔細看全文，換言之，題目和字跡一樣，是有機會換來表現機會且增加分數的捷徑。
接著就是語文老師們殷切教導的正文寫作三部曲————虎頭、豬肚、鳳尾，即為有一個威風凜凜，使人驚艷，絕無廢話的開頭，引人矚目，中間部分緊扣主題，承上啟下，內容豐富而不拖沓，鮮明生動，結尾處則華麗動人，最好能與開頭和文題相呼應。
以上內容，姜曼書銘記於心，依樣畫葫蘆教導連城，考試作文也按照這些提示中規中矩地來，但這次的寫作，她想像上輩子小有所成時那樣，任性一把！
她寫了一篇讀後感。
讀的書是法國作家安托萬·德·聖·埃克蘇佩裏創作的傳奇童話故事————《小王子》。
“……如果不去遍歷世界，我們就不知道什麽是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。
當我們開始尋找，我們就已經失去。而我們不開始尋找，我們根本無法知道身邊的一切是如此可貴。
—————————摘自《小王子》。”
用原書中最熟悉的一段話作為開頭後，她簡單描述了《小王子》所講述的故事的開篇：飛行員意外迫降到了撒哈拉沙漠，遇到了來自另一個神秘星球的，小巧玲瓏的小王子。在只有兩個人的光陰裏，小王子向飛行員講述了自己的故事————他和他朝夕相伴的一支玫瑰花之間的情感，他在那朵嬌氣卻不失可愛的玫瑰花身上花費的時間使得它於他而言獨一無二，無比珍貴。
接下來，又在與自己息息相關的半真半假的過往片段裏巧妙穿插了小王子在六個星球的旅行中的經歷。
熱衷於商業並愛強調自己家庭地位的父親，像極了某個星球上的統治著一片虛無的，孤獨地支撐著‘統治者的權威’的國王與另一個星球上整天恨不能不浪費一秒鐘在‘數星星來證明自己富有’以外的事情上的，永遠忙碌的商人二者的結合體。
將目標定性後一往直前再不更改但似乎永遠不會把註意力放在目標之外的母親身上則有著某個販賣解渴藥，對花時間尋找水源沒有半點興趣的商販。
寫到這裏時，姜曼書情不自禁地想，自己又像誰呢？大概是那只渴望被小王子馴養卻不得的小狐貍————“……我的生活很單調，我追逐雞，人追逐我。所有的雞都是一個模樣，所有的人也是。所以，我感到有點無聊。但是，如果你馴養了我，我的生活將充滿陽光。我將辨別出一種與眾不同的腳步聲，而你的腳步聲會像音樂一樣，把我從洞穴中召喚出來……我不吃面包，小麥對我來說毫無用處……但是你長著金黃的頭發……麥子的顏色也是金黃色的，它會讓我想起你，而且我也將喜歡風兒吹過麥田的聲音…………”（引號中的話摘自《小王子》）
功成名就，生活無憂，她都擁有過，但在其他的領域，似乎是只收獲了一片空白————和父母從略顯僵硬到流於形式，和所有的朋友漸行漸遠，從來沒有過戀愛，身邊沒有半個知心人……或許，潛意識裏，她也是期待被馴養的，像那只狐貍一樣，有了一個可以全心寄托的對象，生活中的一切都會有良性的大變樣，可惜，曾經的她真的還是一只孤獨的狐貍，沒有那朵始終被小王子念念不忘全心關愛的玫瑰的福氣……
想著想著，寫著寫著，她的筆突然寫不出來了。
姜曼書在空白的草稿紙上一通亂畫，也沒看到半點墨跡，就知道手裏的鋼筆確實沒墨水了。
一翻抽屜，發現墨水瓶裏空蕩蕩。
作文已經寫了幾百字了，不可能從頭來過，可鋼筆沒墨，水性筆的效果與之相去甚遠，配在一起根本不搭……
確定自己解決不了了，姜曼書第一個反應就是：“連城，你的黑色墨水借我用一下。”
連城停下筆，從書包裏翻出了一個盒子，打開盒子，裏面是一只嶄新的漂亮的亮黑色鋼筆。
姜曼書明白了她的意思：“你借我一下墨水就成，我有鋼筆。”
連城還是把鋼筆塞到了她的手裏：“本來就是要送給你的，你不記得了？明天是你的生日。”
ＷＴＦ？！
姜曼書真的不記得了，事實上，她從小到大都有個毛病：工作時間段只關心哪天是星期幾，休息時間段只知道哪天是幾號……
親密相處了一個多月，細心的連城早就發現了她這個毛病，故而也不驚訝，只淡然平鋪直敘道：“明天是１０月１０號，是你公歷的出生日，這只鋼筆是我送給你的禮物。”停一停，再開口時，聲音裏夾雜著難以被察覺的遲疑：“……你喜歡它麽？”
喜歡麽？
當然喜歡！
從來沒有收到過像樣的生日禮物（爸媽太忙，最多偶爾記得買個蛋糕；友人太少，且來去匆匆；親戚疏離，最親近的表姐甄萌只會說一聲‘生日快樂’），姜曼書表示，哪怕連城送的是一只歪瓜或一顆劣棗，她也是真開心，更遑論這只鋼筆簡直完美代言了‘低調的奢華’，足以令她‘一見鐘情’！要不是還在上課，她控制不住想給連城一個大大的熊抱了！
“喜歡！超級喜歡！太謝謝你了親愛的！”姜曼書接過連城遞過來的墨水，快活地忙著給心愛的新鋼筆，把可憐兮兮的‘舊愛’打入冷宮，心裏美滋滋地盤算著等到連城在十二月份過生日時該送她什麽，這只鋼筆一瞧就價值不菲，似乎是Ｄ國產的……
連城則嘴角微微上翹，繼續寫她的作文。她當然不會告訴姜曼書，這支筆是她用在洛杉磯得到的最後一筆親手掙來的錢————３００Ｍ金買來的。這也極有可能是她在１８歲之前最後能賺到的錢了。
Ｚ國有一點不好————國家／社會／父母都並不支持未成年的孩子加入到合法的有償勞動中來，哪怕他們做的只是一些Ｍ國孩子眼中的正常‘小事’。
…………
拿著連城送的好筆，姜曼書下筆如有神，很快完成了這篇讀後感，在文章的末尾，她再度引用了《小王子》中的原句——－——‘所有的大人都曾經是小孩，雖然，只有少數人記得。’。
下課鈴聲打響後，她有些悵然若失地望著小組長把組裏所有人的作文本都收了上去。
小組長被她看得背後發毛，莫名其妙……
坐在姜曼書前面的是數學課代表林書宇，雖說有個頗具書香氣息的名字，但生平最不感冒的就是長篇大論的文字。此時，她毫無形象地歡呼一聲‘終於解放了’，然後開開心心地和‘左鄰右舍’敘話。
“哎哎，ＸＸ，你寫得什麽呀？”
“呵呵，胡亂編唄，千辛萬苦湊夠８００個字！到最後我都不曉得自己寫了些什麽！”
“……那ＸＸＸ呢？”
“寫了我媽，寫著寫著倒想起來不少事情，差點兒把自己感動哭了，不過我覺得陳老師看了以後應該不會有同感。”
“為什麽？”
“因為我忙著回憶和感動了，忘了布置作文的格局，想到什麽寫什麽，簡直慘不忍睹！”
“…………”
等到她轉到姜曼書和連城這桌時，已經被治愈了————廣大同胞對上‘作文’這強敵的下場和自己半斤八兩。
不過……
林書宇：“……《小王子》是什麽？”
姜曼書：“一個法國作家寫的童話，寫得非常好，講了……”
林書宇（崇拜＋頭疼）：“不用說了，姜曼書你真了不起……連城呢？你寫了什麽？”
姜曼書也很好奇，先前忙著激動和惆悵了，險些忘了問好友同樣的問題。
連城還在看她的《成語故事》，Ｚ國初升高的升學壓力比Ｍ國重，她盡管在Ｍ國是高等學霸，但還是不得不把大多數精力放在課業上，所以，她看得慢，也看得仔細，遇到不懂的還會和姜曼書討論，再加上習慣她性認真做筆記，直到今天，也還沒完全看完。
“我也寫的讀後感。”她說。
林書宇滿眼崇拜————能背誦莎士比亞十四行詩又在據說十分重視課外閱讀的Ｍ國長大的連城一定拜讀過無數‘大部頭’————“什麽書的讀後感？”
連城：“一個成語故事，它的名字叫《守株待兔》。”
林書宇：“……”
姜曼書：“……”
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接著就是語文老師們殷切教導的正文寫作三部曲————虎頭、豬肚、鳳尾，即為有一個威風凜凜，使人驚艷，絕無廢話的開頭，引人矚目，中間部分緊扣主題，承上啟下，內容豐富而不拖沓，鮮明生動，結尾處則華麗動人，最好能與開頭和文題相呼應。
以上內容，姜曼書銘記於心，依樣畫葫蘆教導連城，考試作文也按照這些提示中規中矩地來，但這次的寫作，她想像上輩子小有所成時那樣，任性一把！
她寫了一篇讀後感。
讀的書是法國作家安托萬·德·聖·埃克蘇佩裏創作的傳奇童話故事————《小王子》。
“……如果不去遍歷世界，我們就不知道什麽是我們精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了。
當我們開始尋找，我們就已經失去。而我們不開始尋找，我們根本無法知道身邊的一切是如此可貴。
—————————摘自《小王子》。”
用原書中最熟悉的一段話作為開頭後，她簡單描述了《小王子》所講述的故事的開篇：飛行員意外迫降到了撒哈拉沙漠，遇到了來自另一個神秘星球的，小巧玲瓏的小王子。在只有兩個人的光陰裏，小王子向飛行員講述了自己的故事————他和他朝夕相伴的一支玫瑰花之間的情感，他在那朵嬌氣卻不失可愛的玫瑰花身上花費的時間使得它於他而言獨一無二，無比珍貴。
接下來，又在與自己息息相關的半真半假的過往片段裏巧妙穿插了小王子在六個星球的旅行中的經歷。
熱衷於商業並愛強調自己家庭地位的父親，像極了某個星球上的統治著一片虛無的，孤獨地支撐著‘統治者的權威’的國王與另一個星球上整天恨不能不浪費一秒鐘在‘數星星來證明自己富有’以外的事情上的，永遠忙碌的商人二者的結合體。
將目標定性後一往直前再不更改但似乎永遠不會把註意力放在目標之外的母親身上則有著某個販賣解渴藥，對花時間尋找水源沒有半點興趣的商販。
寫到這裏時，姜曼書情不自禁地想，自己又像誰呢？大概是那只渴望被小王子馴養卻不得的小狐貍————“……我的生活很單調，我追逐雞，人追逐我。所有的雞都是一個模樣，所有的人也是。所以，我感到有點無聊。但是，如果你馴養了我，我的生活將充滿陽光。我將辨別出一種與眾不同的腳步聲，而你的腳步聲會像音樂一樣，把我從洞穴中召喚出來……我不吃面包，小麥對我來說毫無用處……但是你長著金黃的頭發……麥子的顏色也是金黃色的，它會讓我想起你，而且我也將喜歡風兒吹過麥田的聲音…………”（引號中的話摘自《小王子》）
功成名就，生活無憂，她都擁有過，但在其他的領域，似乎是只收獲了一片空白————和父母從略顯僵硬到流於形式，和所有的朋友漸行漸遠，從來沒有過戀愛，身邊沒有半個知心人……或許，潛意識裏，她也是期待被馴養的，像那只狐貍一樣，有了一個可以全心寄托的對象，生活中的一切都會有良性的大變樣，可惜，曾經的她真的還是一只孤獨的狐貍，沒有那朵始終被小王子念念不忘全心關愛的玫瑰的福氣……
想著想著，寫著寫著，她的筆突然寫不出來了。
姜曼書在空白的草稿紙上一通亂畫，也沒看到半點墨跡，就知道手裏的鋼筆確實沒墨水了。
一翻抽屜，發現墨水瓶裏空蕩蕩。
作文已經寫了幾百字了，不可能從頭來過，可鋼筆沒墨，水性筆的效果與之相去甚遠，配在一起根本不搭……
確定自己解決不了了，姜曼書第一個反應就是：“連城，你的黑色墨水借我用一下。”
連城停下筆，從書包裏翻出了一個盒子，打開盒子，裏面是一只嶄新的漂亮的亮黑色鋼筆。
姜曼書明白了她的意思：“你借我一下墨水就成，我有鋼筆。”
連城還是把鋼筆塞到了她的手裏：“本來就是要送給你的，你不記得了？明天是你的生日。”
ＷＴＦ？！
姜曼書真的不記得了，事實上，她從小到大都有個毛病：工作時間段只關心哪天是星期幾，休息時間段只知道哪天是幾號……
親密相處了一個多月，細心的連城早就發現了她這個毛病，故而也不驚訝，只淡然平鋪直敘道：“明天是１０月１０號，是你公歷的出生日，這只鋼筆是我送給你的禮物。”停一停，再開口時，聲音裏夾雜著難以被察覺的遲疑：“……你喜歡它麽？”
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“喜歡！超級喜歡！太謝謝你了親愛的！”姜曼書接過連城遞過來的墨水，快活地忙著給心愛的新鋼筆，把可憐兮兮的‘舊愛’打入冷宮，心裏美滋滋地盤算著等到連城在十二月份過生日時該送她什麽，這只鋼筆一瞧就價值不菲，似乎是Ｄ國產的……
連城則嘴角微微上翹，繼續寫她的作文。她當然不會告訴姜曼書，這支筆是她用在洛杉磯得到的最後一筆親手掙來的錢————３００Ｍ金買來的。這也極有可能是她在１８歲之前最後能賺到的錢了。
Ｚ國有一點不好————國家／社會／父母都並不支持未成年的孩子加入到合法的有償勞動中來，哪怕他們做的只是一些Ｍ國孩子眼中的正常‘小事’。
…………
拿著連城送的好筆，姜曼書下筆如有神，很快完成了這篇讀後感，在文章的末尾，她再度引用了《小王子》中的原句——－——‘所有的大人都曾經是小孩，雖然，只有少數人記得。’。
下課鈴聲打響後，她有些悵然若失地望著小組長把組裏所有人的作文本都收了上去。
小組長被她看得背後發毛，莫名其妙……
坐在姜曼書前面的是數學課代表林書宇，雖說有個頗具書香氣息的名字，但生平最不感冒的就是長篇大論的文字。此時，她毫無形象地歡呼一聲‘終於解放了’，然後開開心心地和‘左鄰右舍’敘話。
“哎哎，ＸＸ，你寫得什麽呀？”
“呵呵，胡亂編唄，千辛萬苦湊夠８００個字！到最後我都不曉得自己寫了些什麽！”
“……那ＸＸＸ呢？”
“寫了我媽，寫著寫著倒想起來不少事情，差點兒把自己感動哭了，不過我覺得陳老師看了以後應該不會有同感。”
“為什麽？”
“因為我忙著回憶和感動了，忘了布置作文的格局，想到什麽寫什麽，簡直慘不忍睹！”
“…………”
等到她轉到姜曼書和連城這桌時，已經被治愈了————廣大同胞對上‘作文’這強敵的下場和自己半斤八兩。
不過……
林書宇：“……《小王子》是什麽？”
姜曼書：“一個法國作家寫的童話，寫得非常好，講了……”
林書宇（崇拜＋頭疼）：“不用說了，姜曼書你真了不起……連城呢？你寫了什麽？”
姜曼書也很好奇，先前忙著激動和惆悵了，險些忘了問好友同樣的問題。
連城還在看她的《成語故事》，Ｚ國初升高的升學壓力比Ｍ國重，她盡管在Ｍ國是高等學霸，但還是不得不把大多數精力放在課業上，所以，她看得慢，也看得仔細，遇到不懂的還會和姜曼書討論，再加上習慣她性認真做筆記，直到今天，也還沒完全看完。
“我也寫的讀後感。”她說。
林書宇滿眼崇拜————能背誦莎士比亞十四行詩又在據說十分重視課外閱讀的Ｍ國長大的連城一定拜讀過無數‘大部頭’————“什麽書的讀後感？”
連城：“一個成語故事，它的名字叫《守株待兔》。”
林書宇：“……”
姜曼書：“……”
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