之前連餘光也沒掃到他身上去過，他自己是有些傲氣的，總得要頂頂好的男女才入得他的眼，連身邊幾個朋友他都並不完全放在眼裏。只是鄭燮因為田恬之前說過幾句話的緣故，心裏總有些記掛這個人，有意要在人前作出歡迎的姿態來，好叫旁人不致說她心胸狹窄。她忙著給易立覆印一些資料，就尋空兒肘了一下旁邊的禹霖，叫他關照關照。她又朝田恬的方向瞟了一眼，然後就把這事兒給拋到了腦後，沒有實在利益關系的話，她也實在不算是一個熱心腸的姑娘。

“謝謝啊。”華佗接過一摞新書，禹霖替他抱了練習冊，他感激地向他道謝，又問道：“你叫——”“禹霖。回去翻書給你看字。”“謝謝你啊——剛剛到這兒，能認識你真——”禹霖忽然盯住他笑著打斷：“行啦行啦，忒官方啦，‘認識你真高興！’這話換我還真的說起來難受——我可不是主動要幫你，你沒看見上頭班長給我下命令了嗎？”“班長？哦——那個女孩——她是班長，原來如此，她叫什麽呢？你能——”華佗有點自言自語的絮絮惹得禹霖煩躁，他忙忙地答道：“行行行，回去給你介紹介紹，不僅班長，還有一大堆人，不怕你沒辦法認識，只怕你記不住名字呢。”

華佗靦腆地笑笑，把抱著書的手緊緊，跟在禹霖身側走回教室，裏面亂糟糟的，可是很有生氣。

“你們回來啦。”鄭燮踱過來伸手向華佗懷裏取了一半書放到他桌上，一面招呼他一面替他清著本數：“還差不差什麽書啊神醫大人？”她的話逗得旁邊幾個姑娘咯咯笑了幾聲，華佗不知道該幹些什麽，這個姑娘就是班長的話，她真是相當和氣的，但奇怪就奇怪在，盡管極其的禮貌，她臉上的沈靜跟舉動的熱心分明是分裂開的，難以捉摸的。

“書是不錯的了。”鄭燮擡頭指了指身邊兩個交臂的女孩子，“這是田恬、顏妍，禹霖你知道了——”她忽地看見那邊過來一男一女，“來來，這是襄思，這是顏臻……”她話音未落，華佗旁邊懶洋洋地伸出一只長手臂：“這裏是徐徐之。”華佗忙定神去看，同時盡量掩飾自己對他那一頭黃卷發所表現出來的瞬間的驚愕。

“你剛剛來，老師跟我說帶你認識一下，不過，其實這個班多數也才相處一個學期，都不是很熟，你應該很快就能認的全了。”華佗看了她一眼，迅速避開，把目光丟到其它隨便什麽地方——這個女孩子的眼睛生的挺嬌媚，就是禁不得看，一留心就探到裏頭的刺，是外柔內剛的。他嘴裏道著謝，其實心裏也滿是感激，只是不盯著她，反倒削弱了一點他的憨氣，讓鄭燮覺得有點兒可愛的意思。

“這兩天把《氓》已經給大家講得很明了了，這一堂課——還有十五分鐘，我現在要你們用自己的方式來改寫這篇詩歌，”易立把書卷成筒狀，在講桌的邊沿“篤篤”地敲擊著，“我待會兒會找人起來念。”

話音未落，所有人就都不約而同地低下頭去，有沒有思路都先畫上幾筆做做樣子，一定不可以空著手玩，或是跟老師有任何眼神上的交匯，萬一被抽到了就麻煩了。

鄭燮攥著筆在紙上“刷刷”地一遍又一遍寫著“氓”這個字，她不喜歡這篇課文，一點兒也不喜歡。為什麽這個女人嫁給了從小的玩伴會是這樣的結局呢？難道青梅竹馬不應該是惺惺相惜的愛侶嗎？難道世上的男子都是如文章中所寫的用情不專、變幻無常的麽？不信！怎麽可能這樣呢？一定是這個女人本身的問題……

顏臻被點起來了。他的聲音溫和秀雅，有一種剛出鍋的糯團的感覺——他總是將自己修飾得像一棵討人喜歡的聖誕樹，那一個人也喜歡拾掇自己，可是比他有分寸得多了，長得也更加順眼……本來顏臻耐煩教她繪畫，是恩師一樣的朋友，可一比對著青山，她不得不偏心偏心後者，她執拗地以為，這個世界上不可能有比青山更好的男子。

襄思被點起來了……又一個……

禹霖偶一側頭，看見她滿紙的“氓”字，瞟了一眼她失魂落魄的側臉，他沒明白她在幹什麽，可是是一定會點到她的呀，他替她著急，可是不敢提醒她，不敢有點兒什麽動作，怕給易老師瞅見了會馬上想起點她。

“鄭燮呢？”易立看見鄭燮右手一墜，“嘩嘩啦啦”滑下好幾頁紙，筆也滾到地上去了，“寫完了嗎？”

“啊？”鄭燮茫然的樣子他還是第一次在上課的情形下見到，他皺起眉頭，盯著她，聽她又輕輕“嗯？”了一聲，她該不會是一直沒聽課吧——不會吧？易立打量著她，估摸著她如果是馬上向顏妍或者禹霖用眼神言語尋求提示的話，就鐵定是上課走神了，他感覺到一陣湧上來的傷心，這是他最喜歡的學生呢……

所幸她並沒有尋求什麽幫助，只是先彎腰把地上散落的紙撿起來，一張一張齊好，在眼前過了一遍，易立聽見她輕笑道：“寫得有點兒亂……”易立松了口氣，安慰地擺擺手：“你慢慢念，寫得很長吶末？”見她警惕地掃了四下一眼，慢條斯理地念了起來：“桑枝垂落，枯葉盤旋，餘獨登頹垣，回望遙遙覆關。斬斷情絲心猶亂，千頭萬緒仍糾纏。猶憶童稚之時，郎騎竹馬來，繞床弄青梅，而後神仙眷侶，幽幽幾載，沈醉其間。不思其輕諾違誓，用情不專，終致空閨傷感……”

鄭燮已經念完了，可是易立站在那裏，一直沒有發言，他還是皺著眉頭凝視端詳著她。過了半天，溫吞地問了一句：“這是你剛才寫的嗎？”她遲疑地點點頭。

“很好……”易立接下去的興致很高的話鄭燮就沒有聽得清楚了，她憋著氣坐下來，心虛地把那幾張密密麻麻全是“氓”字的紙揉進抽屜，然後垂著頭盯住了自己的腳跟。

田恬的甜

華佗的確是相當有實力的，雖然沒有立即就將鄭燮擠下去，倒是實實在在列於其後，讓其他人為之一震，原本以為最焦慮的人，現在卻還是氣定神閑的模樣，那些等著看熱鬧的反而感覺愈加被壓了一頭，惱怒又無可奈何。

這個新來的卻還對自己搶占前列的行為所引起的窣窣細語一無所知，他沈浸在由鄭燮為首的圈子的和氣之中，感覺轉學竟是一件好事，不但沒有想象中的以前曾遭遇過的孤立，而且這些人還是又突出又和諧的——他是被這團和氣給外界隔離開來，而且因為他的敦厚，並沒有感覺到這團和氣內部的風雲。

華佗沒有機會認識全班的同學——雲城一中為了更好地應對高考，更加有針對性地“培養”所謂的人才，果斷拋棄了少部分老師關於學生全面發展的強調——愈早分班愈好，沒有用的東西——他們就是這樣稱呼不考的內容的——學它幹什麽呢？

只是細想想，那些考卷上的一字一句，真的對今後的生活有用嗎？答案恐怕是否定的。可是這不能不學，世界就是這樣，如果連這最基本的答卷都交不上一份的話，是沒有資格品評別人、品評制度的。

雲城一中下達了分文理科的通知，剛剛組建沒多久的班級又面臨著分崩離析。春寒還沒有消褪，大多數孩子的秋衣還貼肉穿著。一系列的流程，進行得有條不紊、迷迷糊糊，學生們大多聽從直覺的驅使，並不明白自己究竟幹了些什麽——這要等他們日後慢慢去明白、去接受的——生活的平淡的岔路口，但之後風景也許迥異。隨著集會上的宣布的餘音，老師都沒有來得及作一作煽情的表白，這些選擇了文科的孩子就把桌子板凳或扛或擡地挪動到指定的新建班級裏，手腕上還不小心露出洋紅的秋衣的縫邊兒。

文科是另組班級，因此選理科的就原地待命。五班一下子少了好多人——經過一個學期的數理化輪番的轟炸，政史地就顯得溫和多了，像是春雨潤化一般，誰不願意圖這份舒服？許多自覺飽受折磨的、理科方面舉步維艱的，就毅然決然離開了，去尋那塊自以為是的樂土。留下來的，在離開的人的眼裏，幾乎是昏了頭。

鄭燮穩穩地坐在自己的位置上，看也不看身邊來來去去的人。舍不得的都沒走，那些本來泛泛的，走了又有什麽關系？完全沒有影響嘛！早分科挺好，全面發展並不在於學校教什麽，鄭燮因為一直要兼顧每科的分數以維持較好的名次，早已疲於應付，早分科並不算

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