☆、寫字
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所謂師徒關系，自然免不了學習。
正如現在，阿嬌正手握毛筆在又窄又長的竹簡上練習寫字，字體正是西漢通行的隸書。
紙張在大多數人的認識裏是東漢蔡倫所發明的，故而也稱為“蔡侯紙”。然而在西漢時期，紙張其實已經有了雛形，只不過質量粗糙並工藝繁瑣，東漢的蔡倫更確切地說應該是改進了造紙技術，使得紙張能夠在大眾的生活中出現。
另外，秦篆漢隸這一點也不必再提。
說起來當初阿嬌是歷史系學生，也曾選修過古文字學的相關課程，故而甲骨文、篆書、隸書什麽的都懂一點，然而她所懂的都只是一些皮毛罷了。
對於西漢的隸書，她根據楷書和現代漢字字形連蒙帶猜還能看懂一些，若叫她寫下來，那就只能貽笑大方了，能認識不代表能寫，這跟大陸人能認識繁體字，可叫他們寫繁體字那就免不了缺筆少劃是一樣的。
東方朔得知她這個寫字能力後，居然連萬年不變的臉色都不禁改變了。再怎麽說，阿嬌也是個千金翁主，貴族小姐應是從小培養讀書寫字能力的，而看看她寫出來的字，卻將將離狗爬也就差那麽一步之遙，東方朔驚訝之餘也便決定，對阿嬌的教育要從寫字抓起。
每日卯時起身，亥時入睡，這個時刻表堪比頭懸梁錐刺股的高中時代，怎叫她不悲痛欲絕。
然而“吃得苦中苦，方為人上人”這個道理阿嬌還是曉得的，她這個身份雖然已是幾人之下萬人之上，可這點苦還是免不了要吃一吃的，畢竟再怎麽說，她也得掌握在這個漢代生存的基本能力。
練字非一日之功，要想寫得一筆好字，勤加練習絕對避免不了，幾百年後的“書聖”右軍王羲之先生，練字時的墨水都把池塘染黑了，她雖然沒有這麽刻苦，卻也是午膳前練習一個時辰，晚膳前練習一個時辰，日日不改。
剩下的時間，東方朔會教導她讀史籍經典，從最基本的東西學起，按照他的說法，阿嬌連基本的文字理解能力都欠缺，還談什麽天文地理星相占蔔！
這可真不是阿嬌的錯，她接觸的古文最多也就是初高中語文課上那一些，大學也才學了一點點《左傳》和《史記》，在現代來說也算個小小的知識分子了，但在西漢，連入門的條件都沒有達到，怎不叫她心酸一回。
話說回來，一個時辰的練字後，阿嬌停下筆，不很優雅地轉了轉手腕，起身找東方朔吃飯。
她肚子早餓了，試想誰能一大早起來便讀書寫字，沒個停頓地幹到午時，不給休息不給玩，最重要是不給飯吃，誰能？
若東方朔聽到，定會回她一句“大夥兒都能”，因那時三餐制實行得並不普遍，多數人都是一日二餐，沒有早膳，只有午膳和晚膳兩餐，大家那是從幼時便習慣了的，可阿嬌不是啊，這也就導致每日上午阿嬌都是餓著肚子搞學習，整個人都是低氣壓，卻又不敢在東方朔面前表現得太過明顯。
在堂邑侯府時可不是這樣的，闔府大小奴仆誰敢讓這位金貴的小主子餓肚子，自是阿嬌一聲令下，便有吃食點心呈上，哪裏會如現今這般淒楚。
午膳暫時是東方朔動手，菜肴也是一般兒的水煮菜加點鹽，著實沒有滋味的很，可她也沒辦法不是，巧婦也難為無米之炊，更何況她一個只能就著現代調料做點家常菜的她，在要啥啥沒有的情況下她能怎麽辦？
據東方朔說等她過段時間學了廚藝，這每日的兩餐也將全部交給她動手，理由是“有事弟子服其勞”，這事兒阿嬌還真願意接手，不是她要貶低師父的廚藝，實在是這時候人們水煮食物的方式，吃多了簡直一言難盡。
她早就想好了，待她再跟著師父學一些草本藥理知識，便要根據前世的記憶，搗鼓出一些像樣的調料來，讓她的味蕾得到解脫，當然，這些都是後話了。
飯桌上，兩人向來是安靜用飯、不發一言的，將“食不言”的君子之行落實得很徹底。
飯後阿嬌刷罷碗，方從廚房出來，便聽東方朔道：“這些日子你的學業也有些進展，為師正打算教你一些樂理知識，照理說這學樂理是宜早不宜遲的，你雖年歲上長了一些，多下些功夫倒也還來得及，你心中屬意哪件樂器，為師閑暇時可先制作起來。”
說罷，又自覺不甚妥當，便又道：“你可別認為為師小氣，連件樂器也不願為你買，實是自己制作的更能貼合你的特色與要求。”
阿嬌哪裏能不明白，這種情形在現代那叫“高定”（高端定制的簡稱），不是一般人用得起的，更何況是由東方朔這般全才的人物親手制作，是以她擺出一副很是受用的模樣道：“徒兒好歹跟著師父學了這些日子，哪兒能連這點道理也不明白，能得師父親自動手，是徒兒的福氣呢！”
聽得東方朔“嗯”了一聲，阿嬌又問道：“不知師父在撫琴與弄簫兩者中尤善哪一項？”
東方朔靜默片刻後，道：“撫琴尤善，你可是也要學撫琴？”
阿嬌卻不是這種想法，現如今她雖還未開始學，卻也想著待她學成後，能與東方朔琴簫合奏一回，因此她作勢思考半晌，才狀似認真道：“既如此，那徒兒便學簫罷！”
東方朔不免被她這拐了一個彎的回答弄得有些摸不著頭腦，他原以為阿嬌想學的是他最擅長的那一想，哪裏知道阿嬌這種神奇的腦回路！
但是見她選了簫，東方朔又少不得要為她尋摸些好的材料，制作一管稱手的洞簫，他想了想道：“簫制作起來也有些日子，為師這裏有琴名繞梁，乃仿春秋時名琴所制，明日起，我便以此琴為媒教你些樂理知識。”
此時阿嬌還未明白明日將受何等折磨，很是開心地答應了，心裏還為終於可以暫時逃脫“之乎者也”的折磨而興奮不已，然而很快，她就被某位師父提溜去書房學習不提。
作者有話要說： 卯時：5-7時
午時：11-13時
亥時：21-23時
繞梁：據說“繞梁”是一位叫華元的人獻給楚莊王的禮物，其制作年代不詳。楚莊王自從得到“繞梁”以後，整天彈琴作樂，陶醉在琴樂之中。有一次，他竟然連續七天不上朝，把國家大事都拋在腦後。王妃樊姬異常焦慮，規勸楚莊王說：“君王，您過於沈淪在音樂中了! 過去，夏桀酷愛‘妹喜’之瑟，而招致了殺身之禍；紂王誤聽靡靡之音，而失去了江山社稷。現在，君王如此喜愛‘繞梁’之琴，七日不臨朝，難道也願意喪失國家和性命嗎？”楚莊王聞言陷入了沈思。他無法抗拒“繞梁”的誘惑，只得忍痛割愛，命人用鐵如意去捶琴，琴身碎為數段。從此，萬人羨慕的名琴“繞梁”絕響了。
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正如現在，阿嬌正手握毛筆在又窄又長的竹簡上練習寫字，字體正是西漢通行的隸書。
紙張在大多數人的認識裏是東漢蔡倫所發明的，故而也稱為“蔡侯紙”。然而在西漢時期，紙張其實已經有了雛形，只不過質量粗糙並工藝繁瑣，東漢的蔡倫更確切地說應該是改進了造紙技術，使得紙張能夠在大眾的生活中出現。
另外，秦篆漢隸這一點也不必再提。
說起來當初阿嬌是歷史系學生，也曾選修過古文字學的相關課程，故而甲骨文、篆書、隸書什麽的都懂一點，然而她所懂的都只是一些皮毛罷了。
對於西漢的隸書，她根據楷書和現代漢字字形連蒙帶猜還能看懂一些，若叫她寫下來，那就只能貽笑大方了，能認識不代表能寫，這跟大陸人能認識繁體字，可叫他們寫繁體字那就免不了缺筆少劃是一樣的。
東方朔得知她這個寫字能力後，居然連萬年不變的臉色都不禁改變了。再怎麽說，阿嬌也是個千金翁主，貴族小姐應是從小培養讀書寫字能力的，而看看她寫出來的字，卻將將離狗爬也就差那麽一步之遙，東方朔驚訝之餘也便決定，對阿嬌的教育要從寫字抓起。
每日卯時起身，亥時入睡，這個時刻表堪比頭懸梁錐刺股的高中時代，怎叫她不悲痛欲絕。
然而“吃得苦中苦，方為人上人”這個道理阿嬌還是曉得的，她這個身份雖然已是幾人之下萬人之上，可這點苦還是免不了要吃一吃的，畢竟再怎麽說，她也得掌握在這個漢代生存的基本能力。
練字非一日之功，要想寫得一筆好字，勤加練習絕對避免不了，幾百年後的“書聖”右軍王羲之先生，練字時的墨水都把池塘染黑了，她雖然沒有這麽刻苦，卻也是午膳前練習一個時辰，晚膳前練習一個時辰，日日不改。
剩下的時間，東方朔會教導她讀史籍經典，從最基本的東西學起，按照他的說法，阿嬌連基本的文字理解能力都欠缺，還談什麽天文地理星相占蔔！
這可真不是阿嬌的錯，她接觸的古文最多也就是初高中語文課上那一些，大學也才學了一點點《左傳》和《史記》，在現代來說也算個小小的知識分子了，但在西漢，連入門的條件都沒有達到，怎不叫她心酸一回。
話說回來，一個時辰的練字後，阿嬌停下筆，不很優雅地轉了轉手腕，起身找東方朔吃飯。
她肚子早餓了，試想誰能一大早起來便讀書寫字，沒個停頓地幹到午時，不給休息不給玩，最重要是不給飯吃，誰能？
若東方朔聽到，定會回她一句“大夥兒都能”，因那時三餐制實行得並不普遍，多數人都是一日二餐，沒有早膳，只有午膳和晚膳兩餐，大家那是從幼時便習慣了的，可阿嬌不是啊，這也就導致每日上午阿嬌都是餓著肚子搞學習，整個人都是低氣壓，卻又不敢在東方朔面前表現得太過明顯。
在堂邑侯府時可不是這樣的，闔府大小奴仆誰敢讓這位金貴的小主子餓肚子，自是阿嬌一聲令下，便有吃食點心呈上，哪裏會如現今這般淒楚。
午膳暫時是東方朔動手，菜肴也是一般兒的水煮菜加點鹽，著實沒有滋味的很，可她也沒辦法不是，巧婦也難為無米之炊，更何況她一個只能就著現代調料做點家常菜的她，在要啥啥沒有的情況下她能怎麽辦？
據東方朔說等她過段時間學了廚藝，這每日的兩餐也將全部交給她動手，理由是“有事弟子服其勞”，這事兒阿嬌還真願意接手，不是她要貶低師父的廚藝，實在是這時候人們水煮食物的方式，吃多了簡直一言難盡。
她早就想好了，待她再跟著師父學一些草本藥理知識，便要根據前世的記憶，搗鼓出一些像樣的調料來，讓她的味蕾得到解脫，當然，這些都是後話了。
飯桌上，兩人向來是安靜用飯、不發一言的，將“食不言”的君子之行落實得很徹底。
飯後阿嬌刷罷碗，方從廚房出來，便聽東方朔道：“這些日子你的學業也有些進展，為師正打算教你一些樂理知識，照理說這學樂理是宜早不宜遲的，你雖年歲上長了一些，多下些功夫倒也還來得及，你心中屬意哪件樂器，為師閑暇時可先制作起來。”
說罷，又自覺不甚妥當，便又道：“你可別認為為師小氣，連件樂器也不願為你買，實是自己制作的更能貼合你的特色與要求。”
阿嬌哪裏能不明白，這種情形在現代那叫“高定”（高端定制的簡稱），不是一般人用得起的，更何況是由東方朔這般全才的人物親手制作，是以她擺出一副很是受用的模樣道：“徒兒好歹跟著師父學了這些日子，哪兒能連這點道理也不明白，能得師父親自動手，是徒兒的福氣呢！”
聽得東方朔“嗯”了一聲，阿嬌又問道：“不知師父在撫琴與弄簫兩者中尤善哪一項？”
東方朔靜默片刻後，道：“撫琴尤善，你可是也要學撫琴？”
阿嬌卻不是這種想法，現如今她雖還未開始學，卻也想著待她學成後，能與東方朔琴簫合奏一回，因此她作勢思考半晌，才狀似認真道：“既如此，那徒兒便學簫罷！”
東方朔不免被她這拐了一個彎的回答弄得有些摸不著頭腦，他原以為阿嬌想學的是他最擅長的那一想，哪裏知道阿嬌這種神奇的腦回路！
但是見她選了簫，東方朔又少不得要為她尋摸些好的材料，制作一管稱手的洞簫，他想了想道：“簫制作起來也有些日子，為師這裏有琴名繞梁，乃仿春秋時名琴所制，明日起，我便以此琴為媒教你些樂理知識。”
此時阿嬌還未明白明日將受何等折磨，很是開心地答應了，心裏還為終於可以暫時逃脫“之乎者也”的折磨而興奮不已，然而很快，她就被某位師父提溜去書房學習不提。
作者有話要說： 卯時：5-7時
午時：11-13時
亥時：21-23時
繞梁：據說“繞梁”是一位叫華元的人獻給楚莊王的禮物，其制作年代不詳。楚莊王自從得到“繞梁”以後，整天彈琴作樂，陶醉在琴樂之中。有一次，他竟然連續七天不上朝，把國家大事都拋在腦後。王妃樊姬異常焦慮，規勸楚莊王說：“君王，您過於沈淪在音樂中了! 過去，夏桀酷愛‘妹喜’之瑟，而招致了殺身之禍；紂王誤聽靡靡之音，而失去了江山社稷。現在，君王如此喜愛‘繞梁’之琴，七日不臨朝，難道也願意喪失國家和性命嗎？”楚莊王聞言陷入了沈思。他無法抗拒“繞梁”的誘惑，只得忍痛割愛，命人用鐵如意去捶琴，琴身碎為數段。從此，萬人羨慕的名琴“繞梁”絕響了。
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