林薇發現她陷入了視網膜效應, 她之前沒有察覺，可她自己申請了企鵝號後，才突然驚覺班上原來有不少同學也申請了。還以為自己走在時代前列了, 原來還是自己out了。

他們在知道林薇也有企鵝號後，讓林薇把號碼給他們加好友。

林薇將自己新鮮出爐的企鵝號給了出去, 還不忘解釋一下, “我家裏沒有電腦, 還不知道下次什麽時候能上網接受邀請呢。”

王安楠聽了她的話，就說，“那你把密碼給我，我幫你登錄。我家裏有電腦，我每天做完作業都可以玩一會電腦，到時候還可以給你也掛個機，幫你升級。”

林薇其實對升級可有可無, 而且她覺得這種私人的東西給出去有些不安心。

但是班上同學們對這種行為好像都習以為常的樣子，王安楠也不只是幫林薇登錄, 他的本子裏還記了好幾個同學的企鵝號和密碼呢, 這光明磊落的樣子倒是顯得自己也太小人之心了。

林薇慚愧地把自己的企鵝號和密碼給了王安楠, 可能是難得林薇有事情讓他幫忙, 王安楠有些得意地大包大攬道, “放心，我一定幫你把號養得好好的。”

林薇見他這個樣子, 只好用力地點頭, 以示自己很信任他。

四月十號，林薇去省城參加了華杯決賽, 林薇拒絕了家裏要求陪同的提議, “學校有老師跟著我們的, 大家都在一起，不會有事的。”

決賽的題目比初賽難得不是一點半點，因為題目涉及的維度太廣了。

考個相遇問題還涉及到時差，各自出發的地點竟然是悉尼和北京。林薇要是沒有記錯的話，這是初中地理才會學到的吧。雖然給了算時差的條件，但是小學生能理解嗎？

還有為什麽小學奧數還要考數論，雖然這是比較簡單的餘數問題，但是找規律進行推導演繹這是小學生該掌握的能力嗎？

林薇一邊吐槽一邊努力讓自己沈下心來，認真去分析題目。

考試時間只有一個半小時，題量卻很大，做完後留給檢查的時間就少了。

好在林薇培養了一個好習慣，她打草稿的時候習慣於先將大張的草稿紙折成八個小方塊。然後是按著題號一路演算下來的，這樣有一個好處，就是回過來看解題思路就一目了然了，這給她檢查省了不少功夫。

林薇最後雖然全部都做出來了，但是不像初賽時那麽有把握，好幾個題目都有些不確定答案。

她有些懷疑地想要去再驗證一遍自己的思路，可是已經沒有時間了，監考老師已經來收卷了。

從考場出來後，大家也都是一臉的心有戚戚，都有一種身心被掏空的感覺，回程的路上都懶洋洋地癱在座位上，連對答案的興頭都提不起來了。

林薇和曹文靜坐在一起。

曹文靜有些心有餘悸地說道，“太難了，我寫完的時間都沒有，最後幾道題目都是蒙的。”

林薇安慰她，“沒事，你難大家都難，你前面做得好就還有希望。”

曹文靜心態倒是好，“沒關系，我本來就做好了去湊數的準備。”接著她看了一眼後面，壓低了聲音說道，“不過我覺得你很有希望，賀嘉琪初賽才考了92分，去年都拿了二等獎。”

賀嘉琪是六年級裏奧數學得最好的，他在五年級的時候就拿了一個省二等獎回來了。

林薇其實也有這個想法，再怎麽樣應該也能拿個二等獎回來吧。

她發現她現在胃口越來越大了，最開始學奧數只是因為學校的數學教得太淺了她完全不需要花時間在上面。所以抱著能夠提高數學水平，為初中入學做準備的心態去學習奧數的。

結果幾次奧數比賽的結果讓她信心大增，現在都敢提前想在這麽高規格的賽事中拿獎了。

回到家，林水榮和賀慧銀問她考試情況，林薇想了一下，到底能不能拿二等獎她也拿不準，所以猶豫了一下，說得比較保守，“應該能拿個獎。”

林水榮和賀慧銀看她有些不確定的樣子，以為她沒有發揮好。

賀慧銀眉頭一擰，本來想說什麽 ，被林水榮攔住了，也就沒有細問下去了。

林水榮後面還找了個機會寬慰林薇，“反正才五年級，不著急，就算這一次不行，明年還有一次機會的。”

林薇見他們誤會了，想解釋一下，但是現在結果還沒有出來，也不好說什麽。

決賽的結果還沒有等到，林薇先迎來了期中考試。

期中考試不像期末考試那麽正式，而且只考語文和數學，一上午就考完了。

下午兩節課本來是上音樂和勞動課，語數老師就直接叫了幾個成績好的去了辦公室幫忙看試卷。

做學生的，考完試都有一種心理，既害怕知道成績但又迫不及待地想知道成績。

被老師喊過去看試卷的人一般都可以先一步知道自己的成績，又可以光明正大地不上課，所以被叫到的人都特別開心地往辦公室跑。

五年級的老師都在一個大辦公室，其他三個班也叫了人來看試卷，裏面就顯得有些嘈雜。

陳老師看到他們來了，分了兩個人過去給數學老師使喚，數學老師看到沒有林薇，抗議道，“上次林薇就是幫你看的語文試卷，這次怎麽也該輪到幫我看一次了吧。”

陳老師笑著說，“你數學好看，看得快，不像我語文還要摳分，林薇還是放我這邊吧。”

數學老師知道爭不過陳老師，嘆了一口氣，揚起一張試卷，“林薇數學可是考的滿分呢。”

陳老師不慌不忙地也抽出一張試卷說道，“她語文也是滿分，而且還是唯一的滿分，你數學可不止她一個滿分吧。”

語文不像數學，答案具有主觀性，像閱讀和作文只要老師想，總能找到理由扣上一兩分。

但是林薇會看采分點答得很全面，一手字又寫得漂亮，卷面十分整潔，陳老師也不好扣分，甚至還要給她加上額外的五分卷面分。

對於兩個老師交鋒中透露出來的信息，同樣被叫過來看試卷的五年級的同學都已經習慣了，反正自從二年級那次開始，林薇就沒有哪一次不是滿分的。

倒是旁邊的海星多看了一眼林薇，他數學也是滿分，但是語文才95，作文還有閱讀被扣了分。

陳老師把林薇幾個負責看語文試卷的人招了過去，先把林薇的試卷給了她，“林薇你看閱讀理解，你答得不錯，采分點都很齊全，就直接照著你的答案看就行了，如果答案挨邊的你就看著給分。”

至於其他同學就是看前面的基礎題和默寫這樣答案是固定的題目，作文就是陳老師自己看了。

這才是陳老師非要爭取林薇的理由，因為林薇的閱讀理解看得好，她可以明白閱讀理解給出的答案“言之有理即可”和“略”是什麽意思。

不會像同學們那樣，看到一個和老師給出的示範答案有點不同的，就要跑去找陳老師判斷給分。

幾人分到任務後就各自開始看了，陳老師說，“大家爭取在放學前看完。”

被叫過來看試卷的學生都是看習慣了的，大家分工合作，流水線作業，看得倒是很快，就是最後負責統分的同學有些麻煩。

雖然知道明天就會發試卷，到時候就能知道成績了，但是每一個過來看試卷的同學都被人拜托過要順便幫忙看一下他們的成績，而這個壓力最後又給到的負責統分的同學身上。

他在統分的時候，還要註意看名字，記下分數。

緊趕慢趕，還是在放學前將試卷都看完了，他們回教室的時候，最後一節勞動課還有兩分鐘呢。

他們一回到教室，教室就變得有些躁動，全是渴望知道成績的目光。

葉希貝沒有被叫過去看成績，林薇幫她看了回來，“你數學考了91分，語文考了90分。”

葉希貝松了一口氣，她對這個成績已經很滿意了，這個成績夠回去交差了。

她開心地說道，“總算是順利過關了，我考試前沒有白用功。”

期中考試前一個禮拜，葉希貝可緊張了，整天拉著林薇和曹文靜跟她一起學習，平時可沒見她這麽用功。所以說適當的考試還是有必要的，能夠激起學生們學習的急迫感。

不管怎麽樣，考完了總算了卻了一樁心事，甩下考試這個大包袱的三人背著書包一身輕松地回家。

經過籃球場的時候，林薇看到海星在跟一幫男生打球，林薇還挺佩服他這適應環境的能力的。才轉學過來半學期，就跟班上同學打成一片了，要知道其他同學的感情可都是從一年級就開始相處出來的。

學校門口放學的時候總是特別熱鬧，各種小吃攤還有賣一些新奇的小玩具的小商販會準時出現。

不過今天又多了一個新攤位，圍了好多人，葉希貝拉著她們去看熱鬧，原來是一個在賣小鴨子的商販。

披著一身嫩黃色羽毛的小鴨子們擠在兩個不大的籠子裏，老板抓了一只放在手上，毛茸茸的一團站在手掌上特別可愛。

看得人恨不得立刻也能擁有一只，而這又只賣五角錢一只，是大部分小學生都能夠掏得出來的。

葉希貝就動心了，她眼饞地看著怯生生地蹲在老板手心上的小鴨子，就有些沖動地想買。

林薇及時地阻止了她，給她潑冷水道，“你買回來放哪裏養啊，而且你要上學，沒辦法給小鴨子餵吃的。”

葉希貝被攔下來後也知道林薇說得有道理，只好有些遺憾地看著小鴨子。

林薇看著籠子裏的小生物，這些小鴨子要是真被學生買回去了，大部分都活不過一個月。一小的學生絕大部分都是住在樓房裏面，根本就沒有空間養。

而且這鴨子還不像小貓小狗那樣好養活，大部分小學生如果家長不支持的話，絕對沒有那個耐心照顧小鴨子度過前期的脆弱階段。

只是林薇攔得下一個葉希貝，攔不住那麽多同學。

第二天上學的時候，班上就有人帶著小鴨子來了。

林薇皺眉看著課桌上那毛茸茸的一團，“誰帶小鴨子來學校了？”

旁邊有一圈女生正圍著小鴨子，給它喝水，聽到林薇問，就有人告訴了她，“是餘威帶過來的。”

林薇詫異地看著餘威，沒想到他還有這一面呢，不過她還是提醒道，“要是老師看到的話，會沒收的。”

餘威一臉不在乎地說道，“沒事，我坐在最後一排，等下上課的時候我就把它放課桌裏面，老師不會發現的。”

他想法是好的，但是現實是殘酷的，他們的課桌是翻蓋式的那種，蓋上上面的桌蓋，裏面的光線就比較暗，把小鴨子一放進去，它就開始叫個不停。

這回餘威發愁了，邊上同學給他胡亂出著主意。

“要不把它嘴巴綁住。”

“不行萬一把它憋死了怎麽，還是拿根繩子把它綁在桌子腿旁邊。”

“把它綁起來，它要是想跑，跑不掉也會叫的。”

大家七嘴八舌後，最後還是決定把鴨子放進掛在桌子邊上的垃圾袋裏面。餘威上課的時候用大腿頂著垃圾袋下邊，給小鴨子支撐，也可以時刻關註到它的情況。

林薇覺得這個主意不怎麽靠譜，可自己也想不到其它的好主意了。

她看著被安放進垃圾袋裏面的小鴨子，上課的時候一直懸著顆心想著後面，特別是老師下來走動的時候，生怕被老師發現了。

她的同學們應該也是有這個想法的，只要老師有一往餘威那個方向走動的跡象，立刻不約而同地幫忙掩護。

比如老師提問的時候，跟餘威坐在反方向的人就特別積極地舉手回答問題，把老師吸引走。

這樣提心吊膽地過了兩節課，他們大課間做完操回到教室的時候，留在教室的值日生一臉“沒能完成組織交待好的任務”的表情，沮喪地跟他們報告，“小鴨子被來檢查衛生的老師發現了，他們就拿去給了班主任。”

“那老師會怎麽處理小鴨子啊？該不會把它扔垃圾桶裏吧。”同學麽一時之間特別擔心小鴨子的命運。

數學科代表突然說道，“你們快點交課堂作業，我借著去辦公室送作業，看一下情況。”

剛剛的第二節 課就是數學課，一般下課就要交課堂作業，但是同學們因為下去做操了，所以還沒有收。

以前收作業大家還要磨蹭一會，但是這次沒人拖拉，大家都十分快速高效地把作業收齊交給了數學科代表，以便她好去打聽情況。

數學科代表很快回來了，向同學們傳達小鴨子的最新情況，“小鴨子還好好的，就是陳老師問我知不知道是誰帶鴨子來的，我沒辦法就說了是餘威，然後老師就要我喊餘威去辦公室一趟。”

說到最後一句話的時候，她有些不安地看向餘威。

餘威倒是很有擔當，也沒有遷怒她，直接一拍桌子，“去就去。”

餘威也回來得很快，還是捧著小鴨子回來的，同學們欣喜地圍了上去，“怎麽陳老師把小鴨子還給你了。”

餘威哭喪著一張臉道，“不是，陳老師讓我自己把鴨子扔了。”

小鴨子又不是死的，把它扔垃圾桶裏面肯定就活不下去了。

這下，大家都一臉傷心地看著被老師處以死刑的小鴨子，有女孩子甚至就紅了眼眶。

林薇看不下去了，給出主意道，“賣小鴨子的老板肯定還在校門口，你現在快點跑過去讓老板幫忙照顧一下，等下放學的時候再帶回家就行了。”

餘威眼前一亮，顧不得快上課了，捧著小鴨子飛快地去校門口。

一臉興高采烈回來，因為沒有趕上上課，老師讓他罰站的時候，他都一臉笑嘻嘻的。氣得本來只是想意思性地讓他罰站5分鐘的老師改了主意，硬生生地讓他站了一節課。

出了餘威帶鴨子來班上這事後，陳老師就在班上三令五申，不準人帶小鴨子來教室，不然誰帶的，誰就自己親手扔了。

有了這前車之鑒，那個賣小鴨子的老板應該也把那一批小鴨子賣完了，沒有再出現了，所以班上倒是沒有人再帶小鴨子過來。

只是這事好像突然掀起了養寵物的風潮，小鴨子什麽的太明顯了，他們就開始養海綿寶寶。

這玩意好養，弄個玻璃瓶，然後給它定期換水就行了，而且它長得還快，一天就能看到效果。

早上還是米粒大小，等放學的時候就完全長大了，還五顏六色地放在玻璃瓶裏面特別好看，尤其受女孩子歡迎。

於是林薇去飲水機那裏接水的時候，就總能看到水槽裏面有同學們換水的時候不小心落下來的海綿寶寶。

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