好不容易忙完奧數比賽, 林薇開始把精力投放到鋼琴上面，她想著爭取在暑假過了十級，不想拖到六年級去了。

其實她也一直沒有斷過練習十級的曲子, 只是在備考奧數這段時間，她將每周練習的次數減少到三到四次, 把鋼琴當作是因為高度集中奧數使得精神緊繃後的解壓。

這樣沒有考級的壓力而細水長流的練習, 少了些急功近利, 反而讓她的鋼琴水平在不知不覺間又上了一個臺階。

譚老師聽了她為十級考試準備的《輝煌的大圓舞曲》，讚許地點了點頭，肯定道，“你只要保持這個狀態下去，暑假的十級應該就沒有什麽問題了。”

林薇輕舒一口氣，其實她也感受到了自己心態上的變化。不像一開始瘋狂地練習鋼琴，努力考級, 好像可以通過這種方式就可以跟那個平庸的自己劃清界限。

她現在是真的慢慢學會用它調節情緒，在音樂中尋找樂趣。^

所以現在的她和譚老師更加合拍了, 譚老師本來就是一個真心熱愛音樂的人, 不怎麽喜歡他們專研所謂的考級技巧, 只是迫於將證書跟水平掛鉤的世情, 才默許這樣的做法。

但是平時教學時會夾雜私貨, 在更加註重樂理和基本技巧的訓練，培養他們對音樂的理解, 有的時候還會跟他們稍微說一下樂曲背後的故事。

只是跟她同齡的孩子對那些一長串拗口又有些相似的人名都有些搞不清, 更別說去理解那些事件對音樂家的影響以及他們作曲的契機，他們最多就是對故事表層的八卦感興趣。

偏偏用現在的三觀來看, 那些情感過於豐富的音樂家沒有一個能逃得過審判, 譚老師考慮到學生的年紀, 有的地方又講得有些語焉不詳，以至於學生們更加不能理解了。

林薇不一樣，她是真的能夠聽懂，並且還能給出自己的見解。有的時候聽到感興趣的，還會跑到書店去找出記載了相關事件的書籍去閱讀。

還別說，在看過之後，再練習相關樂曲的時候，對於情感把握地確實更加準確了。

四月一過，進入五月後，就能換上單衣了，整個人出門都要輕快好多。

林薇最喜歡這樣的氣候，不冷不熱的。早上坐公交車去學校的時候，她特意站在窗戶邊上，打開窗戶，五月的風濕潤柔軟，吹在臉上特別舒服。

葉希貝看著她這悠閑的樣子特別眼紅，她拿著手上的英語書哀嚎，“為什麽今天就到英語早自習了，我上次學的課文還沒有背下來呢。”

“誰叫你是魚的記憶，昨天還背得好好的，今天又給忘了。”林薇毒舌道，她因為葉希貝決定這輩子都不要從事跟教育相關的工作了。

昨天她明明盯著葉希貝背完的，今天她睡一覺起來，就又給忘光了，快把她氣死了。

“這怎麽可以怪我，是這篇課文突然變長了，像以前的我不就背得很好嗎？”葉希貝百忙中還不忘給自己辯解道。

林薇翻了個白眼，小學的英語課文能有多長，就那幾個對話的句子來回念叨，這一篇不過就是多了兩句對話而已。

她看著一臉掙紮的葉希貝，沒好氣地說道，“你有這功夫，還是快點多讀幾遍吧，馬上就要到學校了。”

葉希貝重新看向手裏的英語書，一臉郁悶地抱怨道，“為什麽輪到我們就要改革，一到我們英語就要加分。”

以前小升初英語只占十分，大家都不是特別重視。但是今年突然有了變化，英語被提到了五十分，被打了個措手不及，大家只能紛紛把平日被擠到角落裏的英語扒拉出來。

“那你要想想六年級的，比起他們來，我們已經很幸運了。 ”一旁曹文靜安慰道。

至少他們這一屆還有這麽長的準備時間，即將面臨小升初考試的六年級那才叫一個郁悶呢，他們才是真正的臨時抱佛腳。

直到下車前，葉希貝還是沒能成功那篇英語課文背下來，她一臉要上戰場的表情往學校走，嘴上念念有詞道，“不要抽到我，千萬不要抽到我，我不要被留堂。”

因為英語在小升初的比重變化，以至英語課在學校裏的地位也直線上升，比如平時一周象征性的一節早自習改成了兩節。

他們班的英語老師不給力，陳老師就開始幫著抓起英語來，畢竟她帶的班上學生小升初的成績對她的影響很大的。

如果有同學沒能過得了當天的英語抽查，她就會親自留人下來盯著他們過掉。

“你其實就是最後兩句一直卡著，你再多讀幾遍一定能過了，比你在這裏祈禱靠譜，我覺得你被抽到的概率很大。”林薇看她這個樣子，還是提醒道，她可不想到時候因為沒有陪著葉希貝留堂而被指責沒義氣。

經過多次事實驗證，葉希貝很相信林薇的話，林薇一說，她還是聽進去了。

見葉希貝準備再努力一次，林薇放心地往自己座位走去。

王安楠也在跟英語較勁，按著字母在拼讀單詞，他用的方法是他從培訓機構那裏學來的。

一聽說英語要加分，不但學校開始行動起來，稍微重視一點孩子教育的家長也開始行動起來。看著自家孩子對英語這不如人意的學習情況，就把他們往各種各樣的培訓機構去送。

林薇稍微關註了一下，發現現在的英語培訓機構可謂是八仙過海，各顯神通。

王安楠去的這家培訓機構的特色是跳過音標，教他們通過字母來拼讀單詞的所謂自然拼讀法。

葉希貝去的那家倒是教音標，但是搞得花裏胡哨的，每個音標有一個專門的名詞解釋。比如長元音【i：】，就是“穿針引線長衣音”，短的【i】就是“經典收小腹減肥短衣音”，還有搭配的動作。

葉希貝動作倒是全記住了，音標的發音也學會了，就是每次發音的時候還要先去想動作，林薇看著都累。

坐下沒多久，林薇看教室裏的人來得差不多了，就拿著英語書走到講臺上，敲了敲講臺說道，“大家把英語書拿出來，翻到單詞表。”

當在班上沒有威望的任課老師的科代表絕對是一個棘手的活，但是現在英語又確實比較重要，陳老師想了想，就讓林薇當了英語科代表，她管得住。

林薇稍微等了一會兒，見大家都準備好了，就開始帶讀起來。

陳老師過來查班的時候，聽到他們班已經響起了整齊劃一的朗讀聲，對自己把林薇安排當英語科代表這個決定很滿意。

等到英語老師來教室了，林薇就回到了自己的座位上，聽到旁邊的王安楠磕磕絆絆地念道，“請示黃思泰瑞擴得挖瑞斯安得浩隨思。”

林薇眉頭一跳，她剛剛是這麽帶讀的嗎?可看王安楠讀得特別起勁的樣子，她只好把自己當作一個聾子。

抽背的時候，葉希貝果然被抽到了，林薇的提醒還是有用的，雖然有點磕絆，但是葉希貝還是順利過關了。

她從臺上下來的時候，朝林薇眨了下眼，對她再一次成功預測到老師的行為表示敬佩。

林薇只是笑笑，葉希貝語文數學成績都不錯，就是英語不穩定，林薇要是英語老師，肯定也是先關照她。

畢竟如果三科都不好那還可能是學生的問題，要是偏偏就英語這一門不好，那英語老師的壓力就大了。

學校和家長都對英語表示出這麽大的重視了，從事英語輔導的各大機構更是聞風而動。

一下早自習，教室裏的廣播就傳出一則通知，“請全體同學帶好凳子到操場集合。”

林薇跟著大部隊到了操場，發現這升旗臺後面有一個招牌被豎起來了，上面寫著瘋狂英語。

他們的校長拿著走音的話筒說道，“學校知道現在很多同學都覺得學習英語很難，所以今天，特意為大家請來一位英語名師，講一講他是怎麽學習英語的，大家掌聲歡迎。”

然後一位西裝革履的人走上升旗臺，接過校長手中的話筒，說著所有英語名師共同擁有的經歷，“我曾經也是一個英語很差的人，也為英語苦惱，……”

彼時還算年輕的創始人還沒有後來的各種醜聞，站在臺上意氣風發地暢談他的英語學習方法。

平心而論，他的演講很有感染力，也很有煽動性，再加上他展示了幾句英語，那一口跟磁帶裏面相似的口語發音還是很有誘惑力的。他現場簡單地講了幾個英語發音小技巧，帶著同學們一起實踐，掀起了一波又一波的熱潮。

林薇在下面聽了他大約一個小時的演講之後，他才圖窮匕見，亮出最後目的，推出了今天演講的重點，一套帶光碟的瘋狂英語教材。

有了前面的演講鋪墊，有意願去購買這套教材的學生還是很多的，林薇他們班就有差不多三分之一的同學去老師那裏登記購買了。

看著興沖沖跑過去登記的同學們，林薇知道他們是抱著什麽樣的期望去購買的。

經歷過一次的林薇卻也知道，買回來後至少有一半人是放在家裏吃灰的，至於另外一半人，多半也得不到他們想要的結果。

林薇不知道是不是因為她沒有堅持下去，但是以她的經驗來看，這種學習方法對口語有幫助，但是並不能夠高效地幫助他們度過應試教育中的英語考試。

買了教材的那些同學開始學以致用，於是林薇在英語早自習上就能夠看到部分同學張大嘴巴，嘴型誇張地大聲讀著英語。

不過這件事也給林薇帶來了一些影響，她審視了一下自己，發現她的英語能力好像退步了。

她一直是聽著廣播練習她的口語的，用來練習的語料庫有些脫離現實生活，而且她一直都是單機練習，她感覺自己的交流能力退化了很多。

可是現在這種環境讓她去找個語伴也不現實，別看她媽媽賀慧銀也是當了多年的高中英語老師。

可畢業這麽多年後，她能夠交流的對象就是班上的學生，她的英語水平差不多也就局限在那幾本高中英語教材上面了，語法什麽的可能很精通，但是論起聽說能力來，還不如林薇呢。

林薇想了想，讓賀慧銀找人買了一些美劇碟子回來。

她打算每天看一集，她每一集都看三遍，第一遍她拿布條綁在電視機下面，將字幕遮掉，無字幕先看一遍，把沒有聽懂的記下。

第二遍開始驗證，看到有喜歡的表達還抄錄下來，第三遍再嘗試無字幕模仿跟讀。

她不是每一個角色的話都跟讀的，她找了一個喜歡的女性角色發音，只專註模仿跟讀那一個角色。至於其他角色，她要求自己能夠聽懂百分之七八十就行，剩下的配合畫面也不影響觀看劇情。

賀慧銀先是冷眼旁觀看她瞎折騰，再是慢慢地坐在旁邊，最後也忍不住跟著參與進來了，因為她也發現這樣確實能夠有效地提高英語聽說能力。

只是她發現她竟然還跟不上林薇的進度，她又要護著做媽媽的面子，就趁著林薇去上學的時候偷偷自己加餐。

只是林薇看著每天都不一樣的進度條，再看著旁邊裝作沒事人的賀慧銀，有些頭疼。

不過這種訓練進步還是很明顯的，剛開始很艱難，二十分鐘一集的美劇她還要分成兩天看。十分鐘就差不多要折騰一個多小時，要不是有精彩的劇情吊著，她還不一定能夠堅持下來呢。

但是半個月後，她看一集下來花一個半小時就差不多了。

就在林薇欣喜於自己英語取得的進步時，更大的驚喜降落下來了，華杯決賽出結果了。

不是她很有把握的三等獎，也不是她有些不確定的二等獎，竟然是她想都不敢想的一等獎。

全校只有她和賀嘉琪兩個人獲得了一等獎，聽李老師說，整個陽澤市也只有四個人獲得了一等獎，全省也只有不到三十個人。

華杯賽的獲獎證書是由市一小的校長，在升旗儀式後當著全校同學的面頒發給他們的，校長笑開了花。

市一小這次可是占了陽澤市的半壁江山，除了兩個一等獎，二三等獎也各有收獲，六年級還有一個二等獎，一個三等獎，五年級曹文靜也捧回來一個三等獎。

最後給林薇和賀嘉琪頒獎的時候，校長還鼓勵道，“你們加油啊，獲得了一等獎就有資格去參加下個月的選拔賽，到時候只要在選拔賽中勝出了，就可以代表我們省去參加全國總決賽。”

華杯賽每年一屆，每兩年舉辦一次全國總決賽，剛好就是在今年，所以決賽後，省裏會組建賽隊去參加總決賽。

這兩年的一等獎獲得者都可以去參加選拔賽，通過之後就可以去總決賽了。

這話李老師已經跟他們說過了，林薇當時還沈浸在她竟然獲得了一等獎的沖擊中，沒有什麽實感，可現在被校長這麽鄭重其事地再次說出來，她突然就有壓力了。

他們校長該不會真的指望她能通過什麽選拔賽，最後可以去參加總決賽吧。

李老師也很激動，林薇才知道，原來李老師也曾經是華杯賽總決賽銀牌的獲得者，市一小會這麽重視奧數也有他在背後努力的原因。

對著有希望進軍全國總決賽的林薇和賀嘉琪，他恨不得傾囊相授。

他跟校長和他們的班主任溝通好，在選拔賽之前，兩人每天下午可以不上課，去他那裏接受單獨的培訓。

面對這大張旗鼓的架勢，林薇的壓力比前面兩次考試都要大。

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