☆、熊孩子（2）
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小朋友的眼睛紅紅的，語間帶著濃重的鼻音，好似悲傷的感情就要噴發而出。秦蓁蓁最怕小孩子哭起來的樣子，不知道的人還以為自己對這小姑娘怎麽樣了呢，趕緊勸她千萬莫哭，有話好好說。
“他們，他們都欺負我。”小女生幾乎是咬著嘴唇說出這話的，她的聲音壓得很低。
“他們？他們是誰？怎麽欺負你了？”
秦蓁蓁同情之心和憤怒之情驟然生起。這才多大的小姑娘呀，誰會那麽狠毒對她下手？
“班裏的同學。小花，子軒他們，還有別的人……他們經常圍著嚇我，還說不給作業給他們抄就打我。”
哦，原來是小朋友之間的小矛盾呀，秦蓁蓁發現自己之前想多了，頓時換上了一副不在乎的表情：“這個你跟老師說就好了呀，老師會幫你解決的。”
楊薇冷笑了一聲，還是保持著剛才低頭看手機的姿勢。
“我說的不對嗎？難道不找老師自己約一幫人跟他們打架呀？可不能教壞小孩子。”秦蓁蓁心裏想道。
“我跟老師說過了，老師還把他們的爸爸媽媽找了過來，可是，可是……”說著又抹眼淚了。
秦蓁蓁只好先哄她：“不哭不哭啊，姐姐再給你想想辦法。”不過連老師都治不了的熊孩子，姐姐能怎麽辦呢？難不成幫你揍他們一頓？
她只好搖搖大神，招呼道：“薇薇，別玩了，我這沒招了。”
“明的不行來暗的唄，你的小說裏這種情節不多的是嗎，隨便教她幾招。”楊薇還是一副漫不經心的樣子。
“哎，怎麽能教小朋友使用暴力呢？而且這報覆得也太狠了吧。”秦蓁蓁表示不同意。說起“暗的”，她只想到下毒買兇暗殺什麽的，這種東西哪能用到現實生活裏呀？
“暗的不一定就是使用暴力呀，我可向來不主張用暴力手段解決問題的。”楊薇把手機放回包裏，也蹲了下來，看著梨花帶雨的小妹妹她就滿心不歡喜，登時喝道：“再不停下來不哭我們就走了。3,2,1。”
小姑娘不知道是被嚇到了還是被威脅到了，真的止住不哭了，只是剩一點細微的啜泣。
“你有什麽資格哭？被別人欺負根本不該怪別人，該怪你自己為什麽不爭氣，不努力！”楊薇的聲音雖然大，卻不是那種惡狠狠的感覺，而自然地讓人感受到一股力量，小姑娘登時被這個大姐姐吸引到了。
秦蓁蓁在心裏默默為室友鼓掌，不愧是大神呀，氣場就是足！
小朋友不敢說話了，秦蓁蓁也不說話了，於是楊薇接著以教育道：“我來問你啊，你要是在路上撞上了一棵樹，你會怎麽辦？”
“繞路走啊。”
秦蓁蓁竟然以為是搶答題，把別人的臺詞搶了。楊薇又狠狠白了她一眼，問那小女生：“你會怎麽辦呢？”
“我會好好揍它一頓。”那雙小眼睛裏滿是怨氣。
哇塞，現在的小孩子都有暴力傾向呀！秦蓁蓁三觀又被刷新了。
“可是，你揍它的話你的手會疼的。而且你用盡全力也不能把大樹給推倒呀。”
小姑娘沈默不語。秦蓁蓁覺得，接下來，應該到了給她灌“不要計較太多，要寬容待人”心靈雞湯的時候了？
呵呵，要是室友這麽容易被你猜中，並且這麽庸俗，那可就枉費大神這個名頭了。
楊薇接下來說的話是：“不如，讓大家一起揍它呀？”
“餵餵，你可別教壞小孩子。”秦蓁蓁小聲提醒道。
“你閉嘴。”楊薇喝退她，繼續向小姑娘說道：“但是不能對大家說，來揍這棵樹吧。因為其他人跟它無冤無仇，幹嘛要做這種讓自己手痛的事情呢？你說對吧？”
小姑娘乖巧地點了點頭，瞪著好奇的眼睛。
“那怎麽辦呢？”
楊薇又繼續問了，循循善誘可是她一貫的風格。
其實秦蓁蓁也在思考著怎麽辦。小姑娘先開口了：“那就讓大家都討厭這棵樹。”
秦蓁蓁不是沒想到這個，只是她作為一個大人，說出這麽幼稚的話可不好。她還準備把後面的東西想齊了再一起說出來，問題是，怎麽讓大家討厭這棵樹呢？
楊薇可對小姑娘的機智很滿意，表揚了一番：“不錯不錯，你想得很對。好了，接下來要開動腦筋，想想怎麽讓大家都討厭這棵樹。”
這你可想不出來了吧，本宮都想不出來呢。秦蓁蓁中二病又犯了，竟然不知不覺跟小姑娘較上勁了。
“嗯嗯……要是大家都撞上這個樹，這樣大家都不喜歡它了。”
餵餵，這算什麽答案，跟怎麽對付那些欺負的同學可一點關系都沒有啊。可她沒想到，小姑娘已經忘了被欺負的事了，一心撲倒了怎麽對付這棵樹這個問題上。
不過作為大神，楊薇當然要再表揚她一番，然後順著她的話出主意呀。她如是說道：“你想得很好呀。像什麽小花呀、子軒呀，這些人，他們就是那棵你撞上的樹。現在你做的，就是讓其他人也撞上，讓大家都討厭他們。這樣子的話，大家都會針對他們。以後幫著你說話的，或者去找老師告狀的人就會有很多，他們看有人幫你，就不敢欺負你了。”
然後她話鋒一轉：“現在我們到了最關鍵的問題了哦，怎麽樣才能讓大家撞上去呢？”
這次大姑娘和小姑娘都沈默了。
楊薇接著問道：“除了你，他們還會管別人要作業嗎？”
“嗯。他們語文抄我的，數學抄紅紅的，英語抄葛青的。我們三個都被他們欺負了。”
“你看，至少有兩個人也會揍這棵樹了吧。接下來，就是讓更多的人也有被他們欺負的機會？你們三個是不是學習最好的，大家都會來借你們的作業看？”
小姑娘靦腆地謙虛了一番，但是話裏話間承認確實是這樣無疑。
“那就好辦了呀！你以後作業不要做得那麽快，趁著差不多要交的時候才剛剛做好。然後把作業先借給班裏的其他人，然後告訴他們其他人借走了。這樣子的話他們就會把去找那個拿了你作業本的同學，去欺負他。你每次都換不同的人借出去，這樣子他們樹立的敵人也會越來越多。你可以約上你的另外兩個小夥伴一起，看他們遲早把全班的人得罪了。”楊薇語速放得很慢，怕小姑娘消化不了這麽多的信息。
可出乎她意料的是，小姑娘不僅聽懂了，而且還發現了其中的問題：“那，他們要是威脅我不準先借給其他人怎麽辦？”
“那你偶爾不做，到了交的時候再急急忙忙地做，他們就不得不去抄別人的了。這樣班裏的第二名又被害到了。然後你再拉攏他，告訴他也別完成那麽快。這樣不斷地壯大被欺負的人的隊伍。當然，要是他們沒明確威脅你，之前那個方法也可以用的，可以加快進度的。”
餵餵，雖說是助人為樂，可這種把禍水引入鄰田的方法未免不太道義吧？秦蓁蓁還想說些什麽，沒等她反應過來，小姑娘早就高興得一溜煙跑掉了。嘿，請教的時候你裝得那麽可憐，現在得了點小聰明就跑得這麽快，現在的熊孩子喲！
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“他們，他們都欺負我。”小女生幾乎是咬著嘴唇說出這話的，她的聲音壓得很低。
“他們？他們是誰？怎麽欺負你了？”
秦蓁蓁同情之心和憤怒之情驟然生起。這才多大的小姑娘呀，誰會那麽狠毒對她下手？
“班裏的同學。小花，子軒他們，還有別的人……他們經常圍著嚇我，還說不給作業給他們抄就打我。”
哦，原來是小朋友之間的小矛盾呀，秦蓁蓁發現自己之前想多了，頓時換上了一副不在乎的表情：“這個你跟老師說就好了呀，老師會幫你解決的。”
楊薇冷笑了一聲，還是保持著剛才低頭看手機的姿勢。
“我說的不對嗎？難道不找老師自己約一幫人跟他們打架呀？可不能教壞小孩子。”秦蓁蓁心裏想道。
“我跟老師說過了，老師還把他們的爸爸媽媽找了過來，可是，可是……”說著又抹眼淚了。
秦蓁蓁只好先哄她：“不哭不哭啊，姐姐再給你想想辦法。”不過連老師都治不了的熊孩子，姐姐能怎麽辦呢？難不成幫你揍他們一頓？
她只好搖搖大神，招呼道：“薇薇，別玩了，我這沒招了。”
“明的不行來暗的唄，你的小說裏這種情節不多的是嗎，隨便教她幾招。”楊薇還是一副漫不經心的樣子。
“哎，怎麽能教小朋友使用暴力呢？而且這報覆得也太狠了吧。”秦蓁蓁表示不同意。說起“暗的”，她只想到下毒買兇暗殺什麽的，這種東西哪能用到現實生活裏呀？
“暗的不一定就是使用暴力呀，我可向來不主張用暴力手段解決問題的。”楊薇把手機放回包裏，也蹲了下來，看著梨花帶雨的小妹妹她就滿心不歡喜，登時喝道：“再不停下來不哭我們就走了。3,2,1。”
小姑娘不知道是被嚇到了還是被威脅到了，真的止住不哭了，只是剩一點細微的啜泣。
“你有什麽資格哭？被別人欺負根本不該怪別人，該怪你自己為什麽不爭氣，不努力！”楊薇的聲音雖然大，卻不是那種惡狠狠的感覺，而自然地讓人感受到一股力量，小姑娘登時被這個大姐姐吸引到了。
秦蓁蓁在心裏默默為室友鼓掌，不愧是大神呀，氣場就是足！
小朋友不敢說話了，秦蓁蓁也不說話了，於是楊薇接著以教育道：“我來問你啊，你要是在路上撞上了一棵樹，你會怎麽辦？”
“繞路走啊。”
秦蓁蓁竟然以為是搶答題，把別人的臺詞搶了。楊薇又狠狠白了她一眼，問那小女生：“你會怎麽辦呢？”
“我會好好揍它一頓。”那雙小眼睛裏滿是怨氣。
哇塞，現在的小孩子都有暴力傾向呀！秦蓁蓁三觀又被刷新了。
“可是，你揍它的話你的手會疼的。而且你用盡全力也不能把大樹給推倒呀。”
小姑娘沈默不語。秦蓁蓁覺得，接下來，應該到了給她灌“不要計較太多，要寬容待人”心靈雞湯的時候了？
呵呵，要是室友這麽容易被你猜中，並且這麽庸俗，那可就枉費大神這個名頭了。
楊薇接下來說的話是：“不如，讓大家一起揍它呀？”
“餵餵，你可別教壞小孩子。”秦蓁蓁小聲提醒道。
“你閉嘴。”楊薇喝退她，繼續向小姑娘說道：“但是不能對大家說，來揍這棵樹吧。因為其他人跟它無冤無仇，幹嘛要做這種讓自己手痛的事情呢？你說對吧？”
小姑娘乖巧地點了點頭，瞪著好奇的眼睛。
“那怎麽辦呢？”
楊薇又繼續問了，循循善誘可是她一貫的風格。
其實秦蓁蓁也在思考著怎麽辦。小姑娘先開口了：“那就讓大家都討厭這棵樹。”
秦蓁蓁不是沒想到這個，只是她作為一個大人，說出這麽幼稚的話可不好。她還準備把後面的東西想齊了再一起說出來，問題是，怎麽讓大家討厭這棵樹呢？
楊薇可對小姑娘的機智很滿意，表揚了一番：“不錯不錯，你想得很對。好了，接下來要開動腦筋，想想怎麽讓大家都討厭這棵樹。”
這你可想不出來了吧，本宮都想不出來呢。秦蓁蓁中二病又犯了，竟然不知不覺跟小姑娘較上勁了。
“嗯嗯……要是大家都撞上這個樹，這樣大家都不喜歡它了。”
餵餵，這算什麽答案，跟怎麽對付那些欺負的同學可一點關系都沒有啊。可她沒想到，小姑娘已經忘了被欺負的事了，一心撲倒了怎麽對付這棵樹這個問題上。
不過作為大神，楊薇當然要再表揚她一番，然後順著她的話出主意呀。她如是說道：“你想得很好呀。像什麽小花呀、子軒呀，這些人，他們就是那棵你撞上的樹。現在你做的，就是讓其他人也撞上，讓大家都討厭他們。這樣子的話，大家都會針對他們。以後幫著你說話的，或者去找老師告狀的人就會有很多，他們看有人幫你，就不敢欺負你了。”
然後她話鋒一轉：“現在我們到了最關鍵的問題了哦，怎麽樣才能讓大家撞上去呢？”
這次大姑娘和小姑娘都沈默了。
楊薇接著問道：“除了你，他們還會管別人要作業嗎？”
“嗯。他們語文抄我的，數學抄紅紅的，英語抄葛青的。我們三個都被他們欺負了。”
“你看，至少有兩個人也會揍這棵樹了吧。接下來，就是讓更多的人也有被他們欺負的機會？你們三個是不是學習最好的，大家都會來借你們的作業看？”
小姑娘靦腆地謙虛了一番，但是話裏話間承認確實是這樣無疑。
“那就好辦了呀！你以後作業不要做得那麽快，趁著差不多要交的時候才剛剛做好。然後把作業先借給班裏的其他人，然後告訴他們其他人借走了。這樣子的話他們就會把去找那個拿了你作業本的同學，去欺負他。你每次都換不同的人借出去，這樣子他們樹立的敵人也會越來越多。你可以約上你的另外兩個小夥伴一起，看他們遲早把全班的人得罪了。”楊薇語速放得很慢，怕小姑娘消化不了這麽多的信息。
可出乎她意料的是，小姑娘不僅聽懂了，而且還發現了其中的問題：“那，他們要是威脅我不準先借給其他人怎麽辦？”
“那你偶爾不做，到了交的時候再急急忙忙地做，他們就不得不去抄別人的了。這樣班裏的第二名又被害到了。然後你再拉攏他，告訴他也別完成那麽快。這樣不斷地壯大被欺負的人的隊伍。當然，要是他們沒明確威脅你，之前那個方法也可以用的，可以加快進度的。”
餵餵，雖說是助人為樂，可這種把禍水引入鄰田的方法未免不太道義吧？秦蓁蓁還想說些什麽，沒等她反應過來，小姑娘早就高興得一溜煙跑掉了。嘿，請教的時候你裝得那麽可憐，現在得了點小聰明就跑得這麽快，現在的熊孩子喲！
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