“這麽早就放學了啊，小北，楠楠，你們分到了幾班？”顧北還沒來得及感嘆終於擺脫了表姐這個話癆，顧媽又開始了新一輪的詢問。

“二姑，我和小北都是在四班”李楠笑著向顧媽回答道。

“一起好，你們倆正好有個伴”，嘴上這樣說著，顧媽的表情卻是有點不高興的樣子，顧媽其實也對顧北分到一班抱著很大的信心，不過不好當著李楠的面問顧北原因。又道“時間還早，楠楠來家裏玩玩？”

李楠拒絕了顧媽的邀請，回家去了，顧北和顧媽進了屋，顧媽開始了李楠的問題“你沒發揮好嗎？”

“嗯，可能是沒發揮好，分班沒關系的，我以後好好學，不影響的”，著急研究“能力插件”的顧北趕緊安慰一下顧媽，並作出保證，避免顧媽再問。

顧媽只上過小學，顧爸也只上過初中，兩人當初學的也不好，從小顧北學習基本上都是靠自己，顧爸顧媽在學習這方面也沒什麽能力輔導顧北，不過顧北從小聰明，小學時三好學生的獎狀年年往家裏拿。所以顧媽倒也沒繼續追問。

上樓來到自己的房間，顧北繼續研究他的能力插件，通過一路的摸索。顧北已經有了一個大概的了解。這個“有問必能答插件”使用起來很簡單，只要看見，聽見，或者想到什麽問題，插件就會在腦海裏給出答案。比如現在想著圓周率是多少，腦海裏自然冒出3.1415926535……。可惜的是，這個能力插件像個會自己推演的超時代計算機，但是它的數據資料庫似乎是顧北以及原主的記憶，顧北和原主都不曾了解過的就無法進行“回答”，比如顧北剛才問的“M國F12戰鬥機的技術是什麽”？插件就毫無反映。

顧北感覺自己當科學家，拿諾貝爾獎的夢想破滅了。不過插件也並非很差勁，只要是使用顧北和原主記憶裏有見過，聽過，學過的東西能夠解決的問題，插件都能夠在一秒之內給出答案。並且，可以詢問步驟，系統也會給出最優的步驟。

第一次擁有這樣不科學的能力，顧北忍不住不停的詢問，直到顧媽喊吃飯顧北才停了下來，吃飯時，已經從顧媽那裏得知顧北分到四班的消息的顧爸在飯桌上又一次叮囑顧北要好好學習，顧爺爺也說著同樣的話。

對於農村家庭而言，讀好書就是有出息，有出息將來就會過得好，長輩們對孩子的關心超過一半都是關於學習的。

下午和李楠一同去學校，路上李楠突然說道：“你不換個書包嗎？這個畫著凹凸曼的好幼稚啊”，一路上仍然沈迷在能力插件上面無表情的顧北表情一下子僵住了，然後龜裂扭曲，早上一直想事情沒太註意，這時候經過提醒顧北才想起來，自己背的書包好像是小學時候買的凹凸曼書包，因為還是好的，就沒有換。

到了教室，放下書包是，看了一眼上面印的凹凸曼，顧北一下子有點悲傷，好像可能的確好幼稚啊，不行，必須得換個。

下午上課時顧北仔細觀察了下，人已經來齊了，和記憶力沒有差別，全班48人，男生25人，女生23人，班主任讓大家自己找座位先坐著，然後在講臺上觀察，給所有人按照身高重新給排了一下座位，顧北的位置沒變左數第二列第二排，同桌仍然是曾旭，且瘦且矮，一看就是好欺負的樣子。記憶裏這個同桌沈默寡言，學習成績中等，和原主雖是同桌，但說的話也不多。

接下來就是自我介紹，然後老師又叫了所有的男生去搬書，實際上幾個高個看起來比較壯實的男生直接搬完了，剩下的人只是出去溜了一圈，顧北也是空手回來的。

發完書，老鄧又說了一些團結友愛，共同進步的話就放學了。老鄧便是班主任鄧麗霞女士。

回家後閑著無聊，把書全都過了一篇，對於有著兩次重點大學讀書記憶的顧北來說，很快就全過完了，更何況現在還有了“有問必能答”能力插件。

過完書的顧北陷入了沈默，好無聊啊。。。

新的人生帶來的沸騰一下子冷卻下來，對於曾經除了睡覺上班，手機時刻在手的顧北來說，此刻沒有手機，沒有電腦的日子有點孤寂。不過有了手機好像也沒用，這個時間段的手機除了電話短信也沒有太多功能，手機裏的游戲依舊被推箱子，貪吃蛇，掃雷霸占著，對於玩過無數種游戲的顧北來說，絲毫提不起興趣。

這種感覺到了晚上更嚴重，日常不過12點不睡覺的顧北躺在床上，像一只被放在鍋裏的魚不停的滾來滾去。

“人是怎麽死的？無聊死的”，無視腦海裏浮現的能力插件給出的“正常人都是老死的，也有許多人是意外死亡”的回答，顧北自問自答道。不過顧北突然發現了一個坑的地方，無論什麽問題，只要看見，聽見，想到，如果能解決，不管你想不想得到答案，能力插件都會不由自主將答案呈現在腦海裏。

實在睡不著，顧北開始用能力插件覆習一下原主的知識，雖然看過記憶，但畢竟不是顧北親身經歷的，重新再過一遍，總會是有用的。

過著過著顧北便睡著了。

新鮮勁過去了，已經有兩次上初中的記憶了，坐在有些擁擠的教室裏顧北還是有些沒勁，和一群初中小蘿蔔頭說話也說不到一塊去，實在無聊，顧北就把小姑父送的那本據說是正版的很厚的牛津英漢大辭典背了一篇，雖然顧北過了六級，原主記憶裏還是雅思高分，但是背大詞典還是第一次。回家背詞典，睡覺背詞典，下課背詞典，有時候上課還偷偷背詞典。全班同學都知道，坐在第二排的顧北同學特別喜歡學英語，天天背詞典。老師們也知道班上有個喜歡背詞典的男孩子。英語老師還告訴顧北將來大學可以學英語專業。

只有顧北自己知道，背詞典僅僅是因為閑的快瘋掉了。

顧北詞典背了一半多的時候，迎來了初中的第一次月考，毫不意外，有人問顧北覆習的怎麽樣了？顧北突然不知道如何回答是好，因為他這次是真的完全沒有覆習啊，腦海裏能力插件給出回答“沒覆習”，但顧北還是口不對心的回答道“挺好的”。

考試對顧北來說自然是小兒科，更何況現在有能力插件輔助，想錯都難。

考完便有同學問“你考的怎麽樣？”，心裏默念“我不是學婊”，然後依照能力插件給出的回答說：“非常好”。突然顧北覺得這個能力插件有點煩人。

月考後的周一，成績便在早自習時貼出來了，老鄧一臉喜氣洋洋的樣子親和的對著顧北來了句考的不錯，貼了成績便出去了。

第一排靠著貼成績那面墻的同學近水樓臺先得月，首先看到成績。兩人看完不約而同的看著顧北，其中一位還做了個電視劇裏的抱拳的姿勢，然後說“735，全年級第一，在下佩服佩服”。教室裏一下像蒸開的水一樣，嘰嘰喳喳的討論起來，顧北的前後左右桌對著顧北就是一堆彩虹屁。

後座的李浩東看完成績回來又把顧北的成績說了一遍，一臉高興的樣子讓顧北覺得考了735的是他而不是自己。語文扣了二分，政治扣了二分，歷史扣了一分，其他全是滿分，這三門扣分原因顧北是能想到的，主觀題作答時顧北嫌字多，把答案給縮句了。

教室裏吵吵鬧鬧，除了討論各自的成績，便是討論顧北的成績，原主當初625便已經是全年級第一了，與原主記憶裏的一樣，第二名是一班的陳陽，620分，這個分數並不低，因為鎮上的小學只有語數，其他科目包括英語學生們都是第一次接觸，考這個分也不例外。如今顧北735，比第二名足足高了115分，這個差距自然讓班級裏的同學有些驚奇。

教室裏的討論聲隨著英語老師進來帶早讀而結束，圍在前面看成績的同學趕忙各回各坐，英語老師倒是能理解學生們著急看成績的情緒，沒有責備。反而說道：“大家考的還不錯，不過單詞錯了很多，還要努力”，然後帶著學生們開始讀單詞，教室裏的討論聲終於消失了，換成了郎朗的讀書聲。

顧北心裏也安靜下來，雖然剛開始知道成績覺得不出所料，心裏還是有些開心的，可開心完之後，聽著別人的誇獎等各種彩虹屁，心裏卻突然不得勁，暗罵自己道：“一個大學生做初中題做的好有什麽可高興的”。

心態回歸的顧北面無表情的也跟著英語老師念起了單詞，手卻在翻動桌上的牛津大辭典，心中想到“心如止水，唯愛單詞”。

作者有話要說：

哈哈，只有寫文章是才能發表一下我對於考年級第一的深刻期待，現實中卻總未如願，膜拜那些考年級第一的學神！

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