自從搬進新家後，郵局的送信員上尤家特別勤。

幾乎所有的來信，收信人都是尤曉鶯。送信員跑熟了，一到家門口連信封上的名字都不看，就能叫出尤曉鶯出來接信。連大哥大嫂都笑話說：幹脆別麻煩人家送信員小弟了，他們下班時直接將信帶回家算了。

現在尤家全家人都知道尤曉鶯和方遠處對象了，也樂見其成。方遠三月初回學校後，也是每隔一周都會給尤曉鶯幾封信，信上話不多，也就是聊一聊自己的近況。

這信來得勤便，也讓幾個哥嫂有了拿他們兩的事打趣的機會。可尤曉鶯初時還有些不自在，時間久了臉皮也厚了，三言兩語地把他們的話全堵了回去。

不過說真的，這些信還真不都是方遠一個人寄的。

起初尤曉鶯和蔣薇約定好做筆友，可她離開一兩個月都沒見來信。尤曉鶯因為庫區搬遷小學被拆的事還特地寫了一封信給她，可信寄出去還是石沈大海，沒看見一點音信。尤曉鶯覺得奇怪，當時蔣薇的表情不像是在說客套話呀。

三月底的某一天，尤曉鶯收到了厚厚的一封信，送信員說可能是因為超重太多了吧，信封上貼滿了郵票。寄信的人是蔣薇，過了這麽久她終於回信了。

尤曉鶯拆開信封一看，裏面出了幾頁信紙，其他的全是照片，尤曉鶯粗略地看了一下，其中有幾張是蔣薇和農村孩子的合影，更多的是蔣薇用鏡頭記錄下，她們倆在庫區小學代課的那段日子裏的點滴。

有尤曉鶯幫忙拍的蔣薇給學生們上課的場景，她們倆和孩子們課後嬉戲的照片，還有魏老師夫妻和學校裏所有學生的合影……

用指腹細觸照片上那一張張純真的笑臉，尤曉鶯隨口都能叫出每一個孩子的名字，對於她而言，那段日子雖然條件艱苦，但卻意外地在腦海留下難以磨滅的記憶。

蔣薇在信裏道歉，她沒來得及回信是因為她人一直不在省城。就像走之前她和尤曉鶯說過的一樣，她花了一個多月時間去了省內幾個出名的貧困地區走訪考察，收集了很多資料和照片。

不過，很遺憾，她們之前的想法行不通，她將山區學校困境寫成了文稿，想通過報紙渠道傳播出去，卻被她爸爸按了下去。蔣薇也不氣餒，她計劃在省城的幾個高校裏舉辦山區兒童影展，動員大學生的力量，為山區的孩子捐錢捐物，要是反響良好的話，在假期還可以組織一些人去山區代課……

信讀到這裏，尤曉鶯會心一笑，蔣薇還真有迎難而上的勁頭，憑著她這些想法說不定還真能激起一點浪花來。

接著蔣薇便唏噓，她沒能有幸見證明橋小學的最後一課，如果她當時在場那場景一定會讓她感動的哭出來。

在字裏行間蔣薇感慨，在安縣她最大的收獲就是認識了尤曉鶯和這群孩子，以後再想回憶這段時光，也沒有地方可以憑吊了，也只能靠著照片留下的影像。這些照片就是她當送給尤曉鶯的一份禮物，也算是個念想。

尤曉鶯整理了一下照片，突然心念一動，她突然想起了魏老師這個人，他們夫婦二人一直將學校裏的孩子們視作親生，和學生們的感情也比自己和蔣薇深得多，臨別前卻遺憾沒留下什麽紀念。現在自己手裏有這麽多照片，完全可以勻幾張給他們送去。

魏老師兩口子從庫區裏搬出來後，就住在縣郊的五裏鋪。不過，他通常都在外面攬活，想找人還是不用去五裏鋪那麽遠，尤曉鶯前陣子還遇到魏老師，和他聊了兩句，知道他現在在幫人幹活，在縣城裏就能找到。

剛到地方就見到魏老師在那鑿著，手下的石頭已經獅子的模樣了。

尤曉鶯笑著和他打招呼：“魏老師在忙啊？”

魏老師反應冷淡，完全像沒聽到一樣，連頭都沒擡。

尤曉鶯心裏奇怪，魏老師待人一向和善，也沒見他對誰這態度啊，應該是沒聽講自己說話吧。

尤曉鶯又提高了些聲量：“魏老師你現在有空沒？”

魏老師同樣反應冷淡得出奇，但也讓尤曉鶯肯定了他的不對勁。

“小尤老師，你別介意，這兩天老魏他脾氣不好。”魏師母從後面走出來，見尤曉鶯和魏老師兩人僵在那連忙解釋。

“魏師母，魏老師他是怎麽了，我前陣子見他還好好的？”

“哎。”魏師母長嘆口氣，“這個我也不知道怎麽和你說，反正現在誰叫老魏，‘老師’這個稱呼，他就不搭理人。”

真是莫名其妙，叫“老師”怎麽了，人人尊敬的稱呼，還能踩著雷點？

“不說這些糟心事，小尤老師你專門來找我們是有什麽事嗎？”

“瞧我差點忘了正事，師母你還記得第一次和我一起來那個蔣姑娘，她不是會照相嗎？”尤曉鶯拿出照片，“現在照片洗出來了，我特地給你們送幾張來，要說最掛念這些學生的，肯定還是你和魏老師。”

魏師母接過照片看了看，卻將照片又還給尤曉鶯：“這照得真好，可小尤老師麻煩你跑一趟，你的好意我心領了。可現在這情況，我們家實在不敢放這些孩子的照片了。”

這一個兩個的態度都太反常了，是不是真的出什麽事了？

尤曉鶯握住魏師母的手：“你和魏老師是不是遇到了什麽難處了？要真有事就說不出，一人計短，二人計長，說不定我還能有可以幫上忙的地方。”

魏師母搖頭，還是一副不想多提的樣子：“我們家好好的沒什麽事。”

“那是為什麽？”尤曉鶯回憶了下剛剛魏師母對學校、學生那種閉口不提的態度，似乎明白了點什麽，“是不是學校的孩子們有什麽變故？”

“小尤老師，你既然猜到了，我就不瞞你，實話和你說了吧！我和老魏就是因為這些學生的事情傷了心。我還好心裏難受一下就過去了，可老魏平時看著像沒事人一樣，他對學生是有真感情的，自從不在學校上課後，他整個人精氣神都弱了。”

“我本想離開水庫了，過段時間他就想通了。可老魏不放心學校裏的孩子，還經常去各家串串門看一看，前天老魏回來就一聲不吭的蹲在地坎上抽煙，連飯也不吃。我問了半天才知道，以前那些學生裏面已經有好幾個都沒有上學了。”

與這些孩子相處久了，尤曉鶯就發現他們幾乎每一個人都是真心渴望讀書的，怎麽會選擇放棄上學呢。

“還有這事都有誰不去上學呀？”尤曉鶯關切道，

“大牙，小虎子，小耳朵，宋丫……”魏師母扳著指頭數，一下子數出了七八個名字，但這還沒完，“將近有二三十個吧！”

明橋小學五個年紀，全校統共就九十幾個學生，差不多有三分之一的人沒讀了。

大牙他是學校裏最大的孩子，已經十四歲了，學習一直很刻苦，魏老師常說以他的紮實基礎，就算考不上安縣中學，也能上長寧鎮中。

小虎子十歲，是孩子裏最調皮的，可一拿到課本，就能在教室裏安安靜靜坐一上午。

還有宋丫，學校裏女孩子本就比男孩子少，宋丫是二十三個女學生裏最小的，只有六歲，很是懂事，經常幫著魏師母去樹林裏拾柴火……

這些孩子最大的十四歲，最小的只有六歲，不讓他們讀書幹嘛，掄得起鋤頭下地幹活嗎？

“怎麽幹不了活，這些小蘿蔔頭能做的事情多了去了，煮飯、放牛、打豬草、在家裏帶弟弟妹妹……像宋丫吧，她媽剛生了個小不點第二天就下地幹活了，帶孩子、煮飯全丟個她一個人了。”

這樣的事情魏師母在農村見多了，說出來也不覺得有什麽好驚奇的。可聽到尤曉鶯耳裏，才讓她真正地體會到什麽叫做“窮人的孩子早當家”，多少農村孩子都是這樣過來的吧！

“其實啊，這事也怪不了他們父母，家裏不讓兒女去上學也不多，畢竟現在政策落實了小學義務教育，關鍵是沒學校想接手這些學生入學，一個個就像踢皮球一樣，把孩子們踢來踢去的。”

“怎麽會這樣，縣裏不是給每家都發了一個落戶指標嗎？這完全能讓孩子進城裏的縣一小、二小。”

“這指標早沒了。”不知道什麽時候魏老師放下了手裏的活計，站在了尤曉鶯兩人的身邊，他整個人顯得無精打采的，“我們農村人眼皮子淺，沒人會把這指標浪費在孩子讀書上。基本上從水庫一搬出來，鄉親們就把手裏的指標賣掉得了好處，有些直接換了現錢，有的和人換了土地還有房子。”

“這長寧鎮和縣裏的學校，也都不收我這種初中都沒畢業的老師教出來的學生，怕入學拖了學校的後腿。我本來以為搬到了鎮上，能讓孩子們讀好一點的學校，有更大的出息。結果大多數人連好學校的門都踏不進去，還是有的學生家裏想辦法才弄進了村小。”

“為這事我還去縣教委反映了情況的，看情況也是沒下文了。是我這個當老師的沒本事，耽誤了他們！”說著說著，魏老師又陷入了自怨自艾地情緒中。

尤曉鶯想安慰魏老師幾句卻不知道怎麽開口，現在這情況涉及很多現實問題，責任也不在他。她真心想幫幫這些孩子，卻又無從下手。

尤曉鶯決定寫信向方遠和蔣薇討討主意，這剛把信寄出去第二天，郵遞員就上門送信來了。

彼時，尤曉鶯還在感嘆她和方遠心意相通，卻完全不知道這封信裏暗含的風暴……

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