如果將四面八方的留言都堆在一起，結合年級主任自己的理解，現在的班主任在他眼裏的標簽是這樣的——

網絡淫穢寫手·道貌岸然同性戀·饑不擇食下及學生上及家長·喪盡天良教育犯。

目光一掃過來，班主任腦仁子一陣陣發疼。

他無力地跟年級主任解釋：“您別聽他瞎說……”

優小秀：“我沒有！”

班主任：“你可閉嘴吧。”

優小秀憤憤地閉了嘴。

一秒後又憋不住開口嚷嚷：“老師你也不看一眼他們都把你說成什麽樣子了！”

不用想也能知道。班主任嘆了口氣，呼擼一把優小秀的腦袋：“沒多大事兒，我解釋清楚就行了。”

年級主任的目光順著班主任的手游移到優小秀身上，皺著眉頭趕他：“你回去上課，我有話跟你們班主任說。”

班主任拍拍他：“趕緊回去。卷子寫完了麽？”

多愁善感的優小秀眼圈一紅，跺腳跑了。

年級主任謹慎地跟班主任拉開距離，轉身往樓上走，冷聲冷氣兒：“三樓開會。”

教室的方向有幾個學生往這邊探頭探腦，班主任沖他們攆雞攆鴨似的擺手：“回去！”

班長從教室裏探出頭來，一手拽著撅嘴的優小秀，另一只手沖班主任揚了個大拇指，把同學們趕了回去。

那個大拇指是支持的意思，班主任明白，他剛才發了一條解釋的微博，大概已經轉發開了。

然而會議室裏等著審問他的一幹校領導們並不樂觀。

班主任一進門就迎來十幾二十道目光，各式各樣的情緒都有，校長坐在當中愁雲慘淡地抽煙，沖班主任嘆氣：“影響很不好啊，班老師。”

這是一場冗長又簡單的會議。

或者說審議。

“這個事到底是怎麽發酵起來的？”

“網上說得是真的？”

“你班裏那兩個學生是怎麽回事？”

“不止班裏啊，早上來學校的那幾個是幹嘛的？”

“雞飛狗跳。成什麽樣子。”

“一早上幾個家長給我打電話，你看這又來問了，讓我怎麽解釋？”

“班老師，你是怎麽想的？”

班主任回答著每個問題，心思卻悠悠地飄忽起來——如果這是一篇小說的話，中心思想可太明確了，就是掉馬，從掉給家長，到掉給師生，對他而言就是掉給職場，再掉給社會大眾。

每個階層都有不同的反應，他看著一遍遍重覆“影響”的領導們，腦子裏想著的卻是他的學生們，無腦信任他的學生們，雞飛狗跳的學生們，最任性也最包容的學生們。

校長又嘆了口氣，總結會議內容：“不是說學校要幹涉老師的私人生活，可是現在的情況都看到了，已經影響到學校的聲譽了。就是說，雖然這是你私人的事情，但學校不是私人，老師啊學生啊不管是誰，出了什麽事情那最後都是落在學校頭上的，並不是說你跟你的學生還是讀者什麽的解釋一下就沒事了，以後人們提起這個事不會去說‘班老師’怎麽怎麽樣，你看看網上，人們只會說‘一所學校有個老師’怎麽怎麽樣。你理解我的意思麽？”

“早上你不在，年級主任也看見了，已經有媒體找到我這兒來了，現在接待室還有等著的，等著采訪等著看熱鬧。班老師，我還是昨天那句話，咱們得有個交代。你給學校一個交代，學校給外面一個交代。”

十幾二十道目光重新固定在班主任臉上。

班主任都驚詫於自己的平靜。

“我尊重我的職業，也尊重學校。”他在領導們的註視下開口，不卑不亢道。“我……”

他正要說下一句，廣播室的喇叭突然打開了，幾個學生的竊竊私語在全校師生的耳朵裏傳開。

“餵餵？開了麽？”

“開了開了，快。”

“這樣就行了？”

“你趕緊的吧已經在廣播了！”

“已經在播了？等等啊我把稿子掏出來……”

“……”班主任險些咬著舌頭，嘴角一抽。

一陣窸窸窣窣，廣播裏的人清清嗓子，開始字正腔圓的廣播：“老師們，同學們，大家好，我是咱們學校高嶺之花班主任班裏的學生，關於這兩天的事情，想必大家也聽說了……”

其他領導還一頭霧水，年級主任聽出優小秀和班長的聲音，臉“chua”地黑成了鍋底。

“祖宗哎……”

他捧住圓滾滾的腦袋，發出虛弱的呻吟。

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