郁謹總覺得那位五官算得上端正，但渾身上下總透露著不對勁的年輕老師，對自己有敵意。

可能他就是瞧不起c班的學生，但又不得不當班主任，所以態度十分矛盾。

他敲敲桌子，語氣不善：“最後一排的同學看黑板。”

郁謹能保證，他絕對是周圍一圈，除了祝覺以外看起來最認真的一個。

但英語老師的目光偏偏一直盯著這個方向。

郁謹被他盯煩了，把桌上的書高高摞起，自己趴在後面。

英語老師看不見他，似乎很不悅，叫他起來念了幾次課文，還提醒他“上課不要把書堆那麽高，容易遮擋視線。”

底下的人都開始竊竊私語：“他是不是針對郁哥啊，今天這麽總是找郁哥麻煩？”

“郁哥上啊，幹他！”

“我覺得這樣也挺好的，郁哥平常又不怎麽說話，難得有機會聽他說這麽多。”

“就是聽不懂。”

英語老師扭曲地笑笑：“上午第一節 課容易犯困，他們說你聲音好聽，我叫你起來給大家提個神。”

郁謹想，按這個說法，他可能還要感謝對方的器重。

“為什麽會提神啊。不是應該是哄睡嗎？聲音好聽但聽不懂在說什麽最讓人想睡覺了。”

“啊啊啊四舍五入就是郁謹在給我唱催眠曲了。”

“他也知道自己聲音沒那麽好聽嗎？那以後不如讓郁哥來講算了。”

底下爆發一陣哄笑。

英語老師攤開作業本：“我們現在把前天的作業講一下。”

他講了兩題，突然掐斷粉筆，看向郁謹：“既然他們都說讓你來講，那你不如來把剩下的題講一下。”

祝覺把作業本推向他那邊：“要答案嗎？”

郁謹看著空白一片的作業本，遲疑了兩秒，站了起來。

“上來講。”英語老師還招招手。

郁謹一手拿著習題一手拿著筆，不耐煩地走上講臺。

英語老師一眼就看到他空白的作業，故意說：“別擔心，隨便講，有什麽問題以後再說。實在不想講的話我們也不勉強，可以讓其他同學來講。”

他說最後一句話的時候，目光又對向祝覺了。

畢竟祝覺以前成績也不錯，是上學期末發揮失常才被分到這個班。

祝覺應該是這個班上他最欣賞的學生了。

郁謹甚至覺得，他是認為自己會妨礙祝覺學習才那麽針對他的。

他把習題冊攤在講臺上，掃了坐在下面的學生一眼，開始機械又冷淡地念答案。

每兩道題間間隔三到五秒。他一邊看題，一邊順手把答案填了上去。

他就站在講臺上，把前天的作業現場做了一遍，一邊做一邊報答案。

英語老師臉上的表情越來越僵硬。他哪知道一個平常連作業都不做的人為什麽能掃兩眼就報出答案。

而且是對的。

底下的人本來純粹看熱鬧，聽他報了一陣突然回過味來。

“臥槽，真講啊。”

“有沒有人告訴我是對的還是蒙的啊。”

“根據我的判斷，應該是對的。”

“郁哥怎麽突然這麽牛了。”

英語老師道：“你講講為什麽。”

“其他的都是錯的。”

英語老師表情管理即將崩潰：“你這叫什麽理由？”

“噗，對啊，對的就是對的。難道不是只有錯才有理由嗎？”

“我不會講課。”郁謹合上作業本，瀟灑地下去了。

其他人都投來崇敬的目光。

郁哥就是郁哥，以前成績不好那是不想學，要是真的仔細學起來還不知道第一是誰的。

“那個，我知道你都會，但上課還是好好聽比較好。”祝覺小聲跟他說。

郁謹掃了她一眼，繼續趴在書後面，拿背對著她。

反倒是英語老師看了過來，叫她把剩下的題講了。

下課鈴響，祝覺捏著郁謹的筆，準備還給他。

英語老師突然走過來，把她叫了出去。

祝覺只能匆匆離開。趙天緊緊跟著。

郁謹本來趴著想睡覺，餘光又瞥見教室外面有個熟悉的身影一閃而過，倏地坐直身體，走出教室。

丁鶴靠著走廊墻壁站著，像是在看來往的行人。

“你不是說放學再見嗎？”

雖然語氣不算柔軟，但尾音裏那種雀躍卻隱藏不住。

“我路過。”丁鶴臉不紅心不跳地扯謊。

“這麽遠。”

丁鶴想了想，道：“那就不是路過，是專門來的。”

他這麽坦蕩，反而更讓人慌亂。

郁謹明知故問：“專門來幹什麽？”

“來……”

“不好了！祝覺好像出事了。”趙天火急火燎地跑過來。

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