第41章 年少事
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夏餘這學期相對輕松，她要去的學校、院系沒有特招，肯定了她只能走“獨木橋”這路。
因此競賽，也就象征性參加了一個英語的，其他都沒去。
學習、鍛煉、存稿、碼字賺錢，每天中午和柳桃一起吃飯聽聽八卦，每個周末和學習小組一起在自習室，規律又愜意。
不知道是因為學校小組抱團，還是因為分班之後學習風氣有所改變，夏餘身邊的人多少都有些變化。
雷啟航學習更認真、態度也更端正。沐漾不再那麽愛交朋友，也一門心思鉆學習上，聽說偶爾休息時間會和雷啟航一起打游戲。
施潼在夏餘這邊小團隊裏，漸漸學會了一些同齡人的交流溝通方式，也逐漸交到了一兩個新朋友，處理事情也更成熟了。
柳桃除了成績有進步，別的還是老樣子：值得一交，仍很八卦。問就是樂趣使然，八卦讓她快樂。
“小童，什麽事？”
“小魚，這個周末能我能帶個人來嗎？”
“帶人？”
夏餘有些猶豫。
按理來說這是施潼第一次對她提要求，而施潼這個人一直很有分寸，夏餘個人來說沒什麽好拒絕的，也並不排斥。
但是……
“你先說說情況？”
“是我們班的，調座位後，我的新同桌曾琴，你知道吧？”
夏餘想了好一會兒，才想起那個留著劉海、經常垂頭的女孩兒。瘦瘦小小一個，經常只坐在座位上。
說話溫聲細語的，看起來有些怯懦……還有點陰郁。
夏餘皺眉：“怎麽忽然想帶人來？”
“我有點不放心她，我感覺她心理有點問題？”
“你……”夏餘挑眉，“恕我直言，你不像愛管別人事兒的？”
“哎，被發現了啊？”施潼訕笑，“之前換座位的時候，劉老師就把我叫去辦公室，說我共情能力比較強，讓我關註一下曾琴。”
“然後呢？”
“劉老師沒有細說，但是我接觸下來，感覺曾琴是心理有點問題。她媽媽是隔壁學校的歷史老師，對她管的很嚴。爸爸是醫生，工作非常忙碌，也不著家。”
“曾琴好像，壓抑久了，導致她有自虐傾向，這個周看起來比較嚴重？”
“具體表現？”夏餘聲音嚴肅，“你怎麽看出來的？”
“有一節數學課，我看她拿著筆、圓規尖戳自己，有次我假裝不經意把她袖子弄上去了點，還看到了不少傷。”
“別叫來，我這邊立刻給劉老師打電話。”
“啊？”施潼有些緊張，“這樣不好吧？她媽媽比我媽媽還嚴厲，而且我媽媽還能講道理，她媽媽真的很專制！如果她媽媽知道了，她肯定又要被罵，到時候……”
“施潼！”夏餘聲音提高，“這種事情，我們誰也幫不了她。看她一時，能看她一輩子？退一步說，你是我的朋友，她不是。我不能看你卷漩渦裏，明白嗎？”
“明白……”
根本沒聽明白！
夏餘深深吸氣，放緩語速：“你只是她同學，你可以關註她的異常動態，但是你沒辦法替她做決斷。我們這個年齡都有各自的監護人，如果你貿然行事，沒有把她的事情和她監護人溝通，出了什麽事情，我們這些知情人很可能被找麻煩，明白？”
“我明白了。”施潼聲音嚴肅了些，“抱歉，我沒考慮周到……”
“沒事，我這就給劉老師打電話。”
說罷，夏餘立刻給劉老師撥去。接通，夏餘也沒廢話，直說現在的情況。
劉老師也沒想到這麽嚴重，馬上掛斷，估計和曾琴的父母溝通去了。
忙完這些，夏餘又給施潼打了一個電話，讓她先寬慰曾琴，但不要做什麽承諾。
父忙不在家，母親是歷史老師，工作多半也不輕松。平時在學校受了學生的氣，很多老師回家之後是更沒有耐心的。
聽起來曾琴自殘有一段時間了，但她父母就沒一個發現？
由此可見，曾琴大概率缺愛。
而最近加重自殘的次數，也有一定概率是有什麽事情在刺激她。
母親更嚴厲的要求教育？還是別的？
夏餘不知道，但這種清官都難斷的家務事，夏餘不想摻和，也不想讓自己朋友摻和進去。
後世心理咨詢、心理學不再神秘，各大平臺網站、講座等等，都有相關課程、科普。
像曾琴這種原生家庭導致的問題、加上曾琴本身心理並不強大，醫生都很難處。
怎麽處呢？未成年，又不能隔離她和監護人。
但是這個年齡的家長、加上還是老師這種職業，多少有點“堅持自我”在身上，難改。
算了，還是遠離吧。
她夏餘沒有舍己渡人的大愛，更何況她不一定能渡。
再後來，他們2班少了一個叫“曾琴”的學生，靜默無聲。夏餘倒是找劉老師打聽到了後續，告訴施潼。
“去隔壁省的心理療養院了啊？”
“嗯，現在最好的還是暫時隔離她和她父母，然後在此期間做心理治療、藥物治療。”
“她媽媽好像控制欲很強，竟然同意了？”
“這麽大的事情，她爸爸好歹也是醫生，不會不重視的。”
“也對哦。”施潼嘟嘴，“說實話，這件事之後，我忽然覺得我媽媽也不是那麽討厭了。”
“怎麽？”
“她雖然有點兇，但她還是能講道理的。一次講不通就兩次嘛，她好像也在試著理解我！”
“能溝通就好。”
“不過曾琴的媽媽真的好討厭啊，太嚴厲了，錯太多了，希望能反省自己吧。”
“人和人之間交往，不管是父母、親人，還是朋友、戀人，哪兒有這麽多對錯。”
夏餘有心以此點一下施潼。
“世人多憐弱者。打個比方，父母和子女的關系，子女因為力量、能力、心理等等因素，一定是弱者。所以多數錯處，一般都歸結給父母。”
“但是，我們換個角度。父母不是孩子心中幻想的父母，孩子未必是父母心中幻想的孩子。有些家庭彼此能聚在一起，還算互敬互愛，其實已經很不錯了。”
“人始終都是自愛的、更愛自己的。就像做子女的渴望父母回報自己，父母渴望子女回報自己。同樣，我覺得很多舍己救人、殉情，其本質也是一種自愛。”
“舍己救人，為了滿足自己的精神需求層次。殉情，或許是為了滿足一種在一起的‘欲’，或許是受不了分別之苦？”
施潼好在共情能力強，壞也在這裏。很多事情共情上頭，她會短暫的“以別人”為主，失去自己的理智思維。
例如這件事情，平時她很少管到這個地步，簡直昏頭。
夏餘希望她能更愛自己，每一個時刻，都要謹記：人本質是先愛自己的，也必須先愛自己。
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學習、鍛煉、存稿、碼字賺錢，每天中午和柳桃一起吃飯聽聽八卦，每個周末和學習小組一起在自習室，規律又愜意。
不知道是因為學校小組抱團，還是因為分班之後學習風氣有所改變，夏餘身邊的人多少都有些變化。
雷啟航學習更認真、態度也更端正。沐漾不再那麽愛交朋友，也一門心思鉆學習上，聽說偶爾休息時間會和雷啟航一起打游戲。
施潼在夏餘這邊小團隊裏，漸漸學會了一些同齡人的交流溝通方式，也逐漸交到了一兩個新朋友，處理事情也更成熟了。
柳桃除了成績有進步，別的還是老樣子：值得一交，仍很八卦。問就是樂趣使然，八卦讓她快樂。
“小童，什麽事？”
“小魚，這個周末能我能帶個人來嗎？”
“帶人？”
夏餘有些猶豫。
按理來說這是施潼第一次對她提要求，而施潼這個人一直很有分寸，夏餘個人來說沒什麽好拒絕的，也並不排斥。
但是……
“你先說說情況？”
“是我們班的，調座位後，我的新同桌曾琴，你知道吧？”
夏餘想了好一會兒，才想起那個留著劉海、經常垂頭的女孩兒。瘦瘦小小一個，經常只坐在座位上。
說話溫聲細語的，看起來有些怯懦……還有點陰郁。
夏餘皺眉：“怎麽忽然想帶人來？”
“我有點不放心她，我感覺她心理有點問題？”
“你……”夏餘挑眉，“恕我直言，你不像愛管別人事兒的？”
“哎，被發現了啊？”施潼訕笑，“之前換座位的時候，劉老師就把我叫去辦公室，說我共情能力比較強，讓我關註一下曾琴。”
“然後呢？”
“劉老師沒有細說，但是我接觸下來，感覺曾琴是心理有點問題。她媽媽是隔壁學校的歷史老師，對她管的很嚴。爸爸是醫生，工作非常忙碌，也不著家。”
“曾琴好像，壓抑久了，導致她有自虐傾向，這個周看起來比較嚴重？”
“具體表現？”夏餘聲音嚴肅，“你怎麽看出來的？”
“有一節數學課，我看她拿著筆、圓規尖戳自己，有次我假裝不經意把她袖子弄上去了點，還看到了不少傷。”
“別叫來，我這邊立刻給劉老師打電話。”
“啊？”施潼有些緊張，“這樣不好吧？她媽媽比我媽媽還嚴厲，而且我媽媽還能講道理，她媽媽真的很專制！如果她媽媽知道了，她肯定又要被罵，到時候……”
“施潼！”夏餘聲音提高，“這種事情，我們誰也幫不了她。看她一時，能看她一輩子？退一步說，你是我的朋友，她不是。我不能看你卷漩渦裏，明白嗎？”
“明白……”
根本沒聽明白！
夏餘深深吸氣，放緩語速：“你只是她同學，你可以關註她的異常動態，但是你沒辦法替她做決斷。我們這個年齡都有各自的監護人，如果你貿然行事，沒有把她的事情和她監護人溝通，出了什麽事情，我們這些知情人很可能被找麻煩，明白？”
“我明白了。”施潼聲音嚴肅了些，“抱歉，我沒考慮周到……”
“沒事，我這就給劉老師打電話。”
說罷，夏餘立刻給劉老師撥去。接通，夏餘也沒廢話，直說現在的情況。
劉老師也沒想到這麽嚴重，馬上掛斷，估計和曾琴的父母溝通去了。
忙完這些，夏餘又給施潼打了一個電話，讓她先寬慰曾琴，但不要做什麽承諾。
父忙不在家，母親是歷史老師，工作多半也不輕松。平時在學校受了學生的氣，很多老師回家之後是更沒有耐心的。
聽起來曾琴自殘有一段時間了，但她父母就沒一個發現？
由此可見，曾琴大概率缺愛。
而最近加重自殘的次數，也有一定概率是有什麽事情在刺激她。
母親更嚴厲的要求教育？還是別的？
夏餘不知道，但這種清官都難斷的家務事，夏餘不想摻和，也不想讓自己朋友摻和進去。
後世心理咨詢、心理學不再神秘，各大平臺網站、講座等等，都有相關課程、科普。
像曾琴這種原生家庭導致的問題、加上曾琴本身心理並不強大，醫生都很難處。
怎麽處呢？未成年，又不能隔離她和監護人。
但是這個年齡的家長、加上還是老師這種職業，多少有點“堅持自我”在身上，難改。
算了，還是遠離吧。
她夏餘沒有舍己渡人的大愛，更何況她不一定能渡。
再後來，他們2班少了一個叫“曾琴”的學生，靜默無聲。夏餘倒是找劉老師打聽到了後續，告訴施潼。
“去隔壁省的心理療養院了啊？”
“嗯，現在最好的還是暫時隔離她和她父母，然後在此期間做心理治療、藥物治療。”
“她媽媽好像控制欲很強，竟然同意了？”
“這麽大的事情，她爸爸好歹也是醫生，不會不重視的。”
“也對哦。”施潼嘟嘴，“說實話，這件事之後，我忽然覺得我媽媽也不是那麽討厭了。”
“怎麽？”
“她雖然有點兇，但她還是能講道理的。一次講不通就兩次嘛，她好像也在試著理解我！”
“能溝通就好。”
“不過曾琴的媽媽真的好討厭啊，太嚴厲了，錯太多了，希望能反省自己吧。”
“人和人之間交往，不管是父母、親人，還是朋友、戀人，哪兒有這麽多對錯。”
夏餘有心以此點一下施潼。
“世人多憐弱者。打個比方，父母和子女的關系，子女因為力量、能力、心理等等因素，一定是弱者。所以多數錯處，一般都歸結給父母。”
“但是，我們換個角度。父母不是孩子心中幻想的父母，孩子未必是父母心中幻想的孩子。有些家庭彼此能聚在一起，還算互敬互愛，其實已經很不錯了。”
“人始終都是自愛的、更愛自己的。就像做子女的渴望父母回報自己，父母渴望子女回報自己。同樣，我覺得很多舍己救人、殉情，其本質也是一種自愛。”
“舍己救人，為了滿足自己的精神需求層次。殉情，或許是為了滿足一種在一起的‘欲’，或許是受不了分別之苦？”
施潼好在共情能力強，壞也在這裏。很多事情共情上頭，她會短暫的“以別人”為主，失去自己的理智思維。
例如這件事情，平時她很少管到這個地步，簡直昏頭。
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