第十七章 比生病更慘的是帶病上課
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266
我剛回到學校，就深切地體會到了自己住院這個月安翔為了我操勞了多少。
蘇老師上課時毫不留情地批評了安詳：“安翔，以前我覺得你的字像是用左手寫的。現在呢？這段時間你這字簡直是用左腳寫的。”
大家哄堂大笑，安翔默默地低下了頭，我也默默地低下了頭。
267
付老師上課時也毫不留情地批評了安翔：“你們班有些同學寫字真的是慘不忍睹啊，比如安翔，還有安雞酉。咦？都是姓安的啊？一家子真是難怪了……”
大家哄堂大笑，安翔默默地低下了頭，安雞酉也默默地低下了頭。
268
我問安雞酉：“雞酉，你以前寫字不差的啊，怎麽最近寫得這麽潦草了？”
安雞酉微笑著說：“最近老師總是批評安翔同學，我覺得他挺不容易的，這樣很傷他的心的。所以我故意把字寫醜一點，和他有個伴，讓他不要那麽難過。”
我默默地低下了頭。
269
晚上，安翔依舊幫我補功課，回來上課後信息量大了，疑問就更多了，我們一直呆到了十一點他才回家。
翌日，蘇老師一上講臺就沈重萬分地說：“有位同學昨晚兩點鐘給我發短信，說是作業太多了，所以沒做完語文作業，感到內心十分不安，兩點了還睡不著。”
蘇老師頓了頓，接著說：“看到這條短信，我感到內心十分愧疚啊，是自己作業布置太多了嗎？二點以後，我開始睡不著了。”
他又頓了頓，接著說：“這位同學說不想透露名字，我就透露個姓好了，他姓安。”
安翔瞬間拍案大呼：“我去！這跟透露名字有區別嗎？！”全班哄笑。
身旁的安雞酉靦腆一笑說：“安翔同學，謝謝你為我免除了嫌疑。”
270
月考放榜了，安翔滑到了五十名以外，連最拿手的數學也只是堪堪可觀。而且上數學課的時候，付老師點他回答問題，他說選“D”，心想大不了就是錯了嘛。結果他忘記了很重要的一點——付老師一般從21題開始講起，根本沒有選擇題。
課後付老師找他談話，說：“安翔，我覺得你最近什麽都不濟，就是毛發蓬勃發展，你自己看著辦吧！”
安翔領旨之後，默默去了發廊，告訴理發師要剃個學生頭。
翌日回來，我看見他的模樣不由驚呼：“安詳的奶奶，你怎麽剃了個勞改頭？這是要洗心革面重新做人了嗎？”
安翔更加郁悶了。
271
付老師也找我談話了，說的卻是生病的事，他對我說好好養病，不然體檢檔案裏記下這一筆可能會對以後找工作不利。
說起來檔案真的是一個很神秘的東西。如果說世界上最神秘的機構是有關部門，那麽最神秘的文件就是檔案了。從小到大，一遇到什麽壞事，老師就說如果你這麽做了就會被記入檔案，然後隨你走一輩子。可是活了十幾年一直沒見過檔案的樣子。
於是，我隨口問了付老師，檔案是誰管的。
付老師沈思了一下，說：“有關部門吧，我也不太清楚。”
272
上課的時候，我時不時會咳嗽，有時會一副把肺都要咳出來了的樣子。於是每次一咳嗽，安翔就緊張地回頭問我還好嗎。盡管每次我都讓他別那麽明目張膽地回頭，他依然故我。
蘇老師終於看不下去了，一根粉筆頭扔了過來，怒目道：“一節課回頭幾十次，成什麽樣了！沒見過回頭率這麽高的！”
於是那節課，蘇老師頻繁地點安翔回答問題，安翔私下裏也嘀咕：“一節課點名幾十次，成什麽樣了！沒見過點擊率這麽高的！”
我偷笑，心裏又是酸楚，又是甜蜜。
273
月考過去了，又開始上新課。付老師一上臺就非常地洋洋得意，說：“過了這節課，你們的大腦結構將發生變化。”
我在底下聽得百無聊賴，低聲吐槽了一句：“會發生什麽變化啊？不還是灰質、白質、神經元麽？”
李息兮在旁邊失望地小聲驚呼說：“啊，難道沒有我嗎？”
274
付老師繼續講著他的課：“你們知道多米諾骨牌連鎖反應嗎？下課了可以做一下這個實驗，去停車場那裏推一輛自行車,看看是不是全部都倒了。”
底下議論紛紛。
付老師會意地笑了，萬分瀟灑地說:“沒關系的，怕被抓的話你們去推高二的，我不告訴他們。”
275
日子到了語文課才會稍微有點意思，盡管安翔強烈反對這個觀點，因為他又在語文課上出洋相了。
蘇老師在課上講解課文《荷花澱》，說：“當時除了流行荷花澱派外，還流行山藥蛋派，山藥蛋就是土豆。”
然後安翔在下面嘀咕了一句：“什麽土豆派，我還優酷派，香芋派呢……”
蘇老師耳力非凡，立馬就揪住了安翔：“安翔同學，我們來模擬當時的場景體會一下文中人物的內心變化吧，你就演水生好了。”
安翔站起來，苦著臉說：“老師，我不擅長表演。”
蘇老師堅定地說：“你一定要演一個角色，鍛煉一下自己。”
安翔摸了摸腦袋，試探性地問：“那演蘆葦可以嗎？”
蘇老師沒有理會他，直接問有沒有人願意演水生嫂。同時也毫無懸念地沒有人舉手，所以這個“重擔”也毫無懸念地落到了倒黴的語文科代表——我的頭上了。
276
安翔顯得非常緊張，第一句就讀成了水生嫂的話。大家只當誤讀，也沒有笑了。結果他第二句又讀成了旁白，底下傳來些零零碎碎的笑聲。
還沒念完就下課了。安翔去扔垃圾，鬼迷心竅般地一頭撞上了陽臺的玻璃門，又引起了一陣一陣的笑聲。上課後我們繼續讀，該輪到他時，他竟索性不出聲了。整個過程氣得蘇老師臉一陣紅一陣白的，感覺簡直是在用懲罰安翔來懲罰自己。
課後，我也揶揄了他一下：“安詳的奶奶，沒想到你這麽害羞啊。”
安翔不屑地說：“本大爺堂堂七尺男兒害個什麽勁兒的羞啊？還不是因為跟你搭戲，搞得有點緊張，還是這種夫妻檔的戲。”
輪到我有些害羞了。
277
我回到學校正常上課也快一個月了，大部分的事務都已經走上了正軌。我感覺不能再這麽耽誤安翔的時間了，於是說：“最近耽誤了你不少時間，弄得你挺多功課都有落下的，我感覺很過意不去。其他功課我也不比你好多少，沒辦法幫你，不過寫好字還是可以的。所以我決定從今天起督促你好好練字。”
安翔說：“你還是不要過意不去了吧。”
278
在我的諄諄教誨（讀作淫威）之下，安翔被迫開始練字。
一個星期後，他的作業上經常被批示的“字太醜！”變成了“字太有個性！”。
279
考試始終是一個不可避免的話題，正如我的數學在休學一個月後不可避免地不及格了。
安翔卻說：“其實是可以避免的，主要是你做題太少。付老師說得好，中國人一輩子只做三件事，做人，做事，做題……哎喲！你這個暴力橙又打我！你還打？你竟然還打？你信不信我……好嘛橙子大爺，求您別打了……”
在我的循循善誘（讀作淫威）下，安翔終於改邪歸正，相信我的數學不及格完全是客觀原因導致的。
“有生之年，狹路相逢，終不能幸免，我的數學不及格。”我對他如是感嘆。
280
這次期中考試，安翔的成績有所回升，而我的數學已經跌破及格線大關了。
安翔對此頗感頭痛，於是說：“最近我光顧著提高自己的成績，弄得你挺多功課都有落下的，我感覺很過意不去。其他功課我也不比你好多少，沒辦法幫你，不過輔導你做數學題還是可以的。所以我決定從今天起督促你好好做題。”
我說：“你還是不要過意不去了吧。”
281
自此，每晚晚自習結束後，我還要背一堆數學習題集去找安翔開小竈。
好不容易到了約定地點，我感嘆：“此生已是背負太多太多。”
安翔以為我為數學所累，身心疲憊，於是寬慰：“你不要著急，付老師說得好，數學學不好，做題做太少！中國人一輩子只做三件事，做人，做事，做題……”
我馬上打斷他：“我的意思是背了太多習題，重死了。”
282
翌日，我頂著一副黑眼圈去學校，李息兮見狀略微驚訝，以為我連夜戰新番，縱欲過度。
我擺擺手說：“你想什麽呢？為師是這種人嗎？這是昨晚跟安詳的奶奶看數學，看得為師都出現妊娠反應了。”昨晚包括晚自習連看了我五個小時數學，當真是頭暈目眩，十分作嘔。
李息兮聞言甚為驚訝，以為我連夜戰安翔，縱欲過度。
283
我的病情還是有些反覆，需要去醫院吊吊針什麽的，有時會請假一兩天。常見的是，當隔日我再來學校時，發現自己的抽屜裏已經塞滿了兩天的作業了。每當此時我總是很頭疼，作業越是多身體越是難以負荷，越是頻繁請假，越是作業堆積如山，惡性循環。
有一個星期我隔天隔天地就請假，直到有一天我再回來時，發現抽屜裏一張試卷也沒有，取而代之的是幾本覆印筆記，我拿起來一看，有岳風流的、耿倜儻的、李息兮的、安雞酉的……全是數學筆記。還有一本沒有署名，但是那漂亮工整的格式一看就是每日出現在我們黑板上的……
我猛然擡頭，發現周圍的同學，講臺上的付老師都仿佛在看著我，滿面笑容。
不禁淚眼朦朧。
284
翻開這些筆記，每一本都充滿了寫作者的特色，即使不去看名字也能知道是誰的。比如這樣——
“解法一：……；解法二：……；解法三（奧數解法，為防改卷老師看不懂，慎用）：……”
“此題參見岳兄《綠色通道》P67之解法二，善甚（極不情願地）。”
“1、同《綠色通道》P70例二；2、同《綠色通道》P72例三；3、同課本P182例二……”
“參考自安翔同學《綠色通道》P70，安翔同學真厲害！[愛心]”
“完美！漂亮！數學之美啊！太讓人興奮了！”
……
285
雖然回到學校來了，但我的病還需要起碼半年才能痊愈，這段時間裏我的身體依然比較脆弱，時不時會感冒發燒之類的。現在又是春夏交際，我一不小心就得了季節性感冒，還引發了發燒。
我病懨懨地趴在桌子上，給媽媽發了條短信，說我生病了。
沒多久她就回我了，卻只有一句“去校醫那開藥吃”，就沒有下文了。我有點生氣，大概是人生病了就會鬧點小別扭。
下一節的數學課過得格外漫長，我也燒得有些昏昏沈沈。等到下課時，我伏在桌子上休息，李息兮出去接了個電話，回來的時候她拍了一下我，說是我媽媽找我。
我猛地起身，站在教室的窗口望向校門，只見媽媽站在暮春的煦風裏，手中提著幾瓶花花綠綠的藥水，還有些藥盒。她用青綠色的風衣把自己裹得嚴嚴實實的，在風裏站成了一株碧柳。
我看了看手機，上面有兩條短信和三個未接來電。原來她覺得不放心，又自己送藥來了。我不禁鼻子一酸，立馬連滾帶爬地跑下樓去找她。
人年輕的時候總是容易放大自己的感受，忽略了父母。我其實也沒有太高的覺悟，只是那一瞬深有感觸。
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蘇老師上課時毫不留情地批評了安詳：“安翔，以前我覺得你的字像是用左手寫的。現在呢？這段時間你這字簡直是用左腳寫的。”
大家哄堂大笑，安翔默默地低下了頭，我也默默地低下了頭。
267
付老師上課時也毫不留情地批評了安翔：“你們班有些同學寫字真的是慘不忍睹啊，比如安翔，還有安雞酉。咦？都是姓安的啊？一家子真是難怪了……”
大家哄堂大笑，安翔默默地低下了頭，安雞酉也默默地低下了頭。
268
我問安雞酉：“雞酉，你以前寫字不差的啊，怎麽最近寫得這麽潦草了？”
安雞酉微笑著說：“最近老師總是批評安翔同學，我覺得他挺不容易的，這樣很傷他的心的。所以我故意把字寫醜一點，和他有個伴，讓他不要那麽難過。”
我默默地低下了頭。
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晚上，安翔依舊幫我補功課，回來上課後信息量大了，疑問就更多了，我們一直呆到了十一點他才回家。
翌日，蘇老師一上講臺就沈重萬分地說：“有位同學昨晚兩點鐘給我發短信，說是作業太多了，所以沒做完語文作業，感到內心十分不安，兩點了還睡不著。”
蘇老師頓了頓，接著說：“看到這條短信，我感到內心十分愧疚啊，是自己作業布置太多了嗎？二點以後，我開始睡不著了。”
他又頓了頓，接著說：“這位同學說不想透露名字，我就透露個姓好了，他姓安。”
安翔瞬間拍案大呼：“我去！這跟透露名字有區別嗎？！”全班哄笑。
身旁的安雞酉靦腆一笑說：“安翔同學，謝謝你為我免除了嫌疑。”
270
月考放榜了，安翔滑到了五十名以外，連最拿手的數學也只是堪堪可觀。而且上數學課的時候，付老師點他回答問題，他說選“D”，心想大不了就是錯了嘛。結果他忘記了很重要的一點——付老師一般從21題開始講起，根本沒有選擇題。
課後付老師找他談話，說：“安翔，我覺得你最近什麽都不濟，就是毛發蓬勃發展，你自己看著辦吧！”
安翔領旨之後，默默去了發廊，告訴理發師要剃個學生頭。
翌日回來，我看見他的模樣不由驚呼：“安詳的奶奶，你怎麽剃了個勞改頭？這是要洗心革面重新做人了嗎？”
安翔更加郁悶了。
271
付老師也找我談話了，說的卻是生病的事，他對我說好好養病，不然體檢檔案裏記下這一筆可能會對以後找工作不利。
說起來檔案真的是一個很神秘的東西。如果說世界上最神秘的機構是有關部門，那麽最神秘的文件就是檔案了。從小到大，一遇到什麽壞事，老師就說如果你這麽做了就會被記入檔案，然後隨你走一輩子。可是活了十幾年一直沒見過檔案的樣子。
於是，我隨口問了付老師，檔案是誰管的。
付老師沈思了一下，說：“有關部門吧，我也不太清楚。”
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上課的時候，我時不時會咳嗽，有時會一副把肺都要咳出來了的樣子。於是每次一咳嗽，安翔就緊張地回頭問我還好嗎。盡管每次我都讓他別那麽明目張膽地回頭，他依然故我。
蘇老師終於看不下去了，一根粉筆頭扔了過來，怒目道：“一節課回頭幾十次，成什麽樣了！沒見過回頭率這麽高的！”
於是那節課，蘇老師頻繁地點安翔回答問題，安翔私下裏也嘀咕：“一節課點名幾十次，成什麽樣了！沒見過點擊率這麽高的！”
我偷笑，心裏又是酸楚，又是甜蜜。
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月考過去了，又開始上新課。付老師一上臺就非常地洋洋得意，說：“過了這節課，你們的大腦結構將發生變化。”
我在底下聽得百無聊賴，低聲吐槽了一句：“會發生什麽變化啊？不還是灰質、白質、神經元麽？”
李息兮在旁邊失望地小聲驚呼說：“啊，難道沒有我嗎？”
274
付老師繼續講著他的課：“你們知道多米諾骨牌連鎖反應嗎？下課了可以做一下這個實驗，去停車場那裏推一輛自行車,看看是不是全部都倒了。”
底下議論紛紛。
付老師會意地笑了，萬分瀟灑地說:“沒關系的，怕被抓的話你們去推高二的，我不告訴他們。”
275
日子到了語文課才會稍微有點意思，盡管安翔強烈反對這個觀點，因為他又在語文課上出洋相了。
蘇老師在課上講解課文《荷花澱》，說：“當時除了流行荷花澱派外，還流行山藥蛋派，山藥蛋就是土豆。”
然後安翔在下面嘀咕了一句：“什麽土豆派，我還優酷派，香芋派呢……”
蘇老師耳力非凡，立馬就揪住了安翔：“安翔同學，我們來模擬當時的場景體會一下文中人物的內心變化吧，你就演水生好了。”
安翔站起來，苦著臉說：“老師，我不擅長表演。”
蘇老師堅定地說：“你一定要演一個角色，鍛煉一下自己。”
安翔摸了摸腦袋，試探性地問：“那演蘆葦可以嗎？”
蘇老師沒有理會他，直接問有沒有人願意演水生嫂。同時也毫無懸念地沒有人舉手，所以這個“重擔”也毫無懸念地落到了倒黴的語文科代表——我的頭上了。
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安翔顯得非常緊張，第一句就讀成了水生嫂的話。大家只當誤讀，也沒有笑了。結果他第二句又讀成了旁白，底下傳來些零零碎碎的笑聲。
還沒念完就下課了。安翔去扔垃圾，鬼迷心竅般地一頭撞上了陽臺的玻璃門，又引起了一陣一陣的笑聲。上課後我們繼續讀，該輪到他時，他竟索性不出聲了。整個過程氣得蘇老師臉一陣紅一陣白的，感覺簡直是在用懲罰安翔來懲罰自己。
課後，我也揶揄了他一下：“安詳的奶奶，沒想到你這麽害羞啊。”
安翔不屑地說：“本大爺堂堂七尺男兒害個什麽勁兒的羞啊？還不是因為跟你搭戲，搞得有點緊張，還是這種夫妻檔的戲。”
輪到我有些害羞了。
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我回到學校正常上課也快一個月了，大部分的事務都已經走上了正軌。我感覺不能再這麽耽誤安翔的時間了，於是說：“最近耽誤了你不少時間，弄得你挺多功課都有落下的，我感覺很過意不去。其他功課我也不比你好多少，沒辦法幫你，不過寫好字還是可以的。所以我決定從今天起督促你好好練字。”
安翔說：“你還是不要過意不去了吧。”
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在我的諄諄教誨（讀作淫威）之下，安翔被迫開始練字。
一個星期後，他的作業上經常被批示的“字太醜！”變成了“字太有個性！”。
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考試始終是一個不可避免的話題，正如我的數學在休學一個月後不可避免地不及格了。
安翔卻說：“其實是可以避免的，主要是你做題太少。付老師說得好，中國人一輩子只做三件事，做人，做事，做題……哎喲！你這個暴力橙又打我！你還打？你竟然還打？你信不信我……好嘛橙子大爺，求您別打了……”
在我的循循善誘（讀作淫威）下，安翔終於改邪歸正，相信我的數學不及格完全是客觀原因導致的。
“有生之年，狹路相逢，終不能幸免，我的數學不及格。”我對他如是感嘆。
280
這次期中考試，安翔的成績有所回升，而我的數學已經跌破及格線大關了。
安翔對此頗感頭痛，於是說：“最近我光顧著提高自己的成績，弄得你挺多功課都有落下的，我感覺很過意不去。其他功課我也不比你好多少，沒辦法幫你，不過輔導你做數學題還是可以的。所以我決定從今天起督促你好好做題。”
我說：“你還是不要過意不去了吧。”
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自此，每晚晚自習結束後，我還要背一堆數學習題集去找安翔開小竈。
好不容易到了約定地點，我感嘆：“此生已是背負太多太多。”
安翔以為我為數學所累，身心疲憊，於是寬慰：“你不要著急，付老師說得好，數學學不好，做題做太少！中國人一輩子只做三件事，做人，做事，做題……”
我馬上打斷他：“我的意思是背了太多習題，重死了。”
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翌日，我頂著一副黑眼圈去學校，李息兮見狀略微驚訝，以為我連夜戰新番，縱欲過度。
我擺擺手說：“你想什麽呢？為師是這種人嗎？這是昨晚跟安詳的奶奶看數學，看得為師都出現妊娠反應了。”昨晚包括晚自習連看了我五個小時數學，當真是頭暈目眩，十分作嘔。
李息兮聞言甚為驚訝，以為我連夜戰安翔，縱欲過度。
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我的病情還是有些反覆，需要去醫院吊吊針什麽的，有時會請假一兩天。常見的是，當隔日我再來學校時，發現自己的抽屜裏已經塞滿了兩天的作業了。每當此時我總是很頭疼，作業越是多身體越是難以負荷，越是頻繁請假，越是作業堆積如山，惡性循環。
有一個星期我隔天隔天地就請假，直到有一天我再回來時，發現抽屜裏一張試卷也沒有，取而代之的是幾本覆印筆記，我拿起來一看，有岳風流的、耿倜儻的、李息兮的、安雞酉的……全是數學筆記。還有一本沒有署名，但是那漂亮工整的格式一看就是每日出現在我們黑板上的……
我猛然擡頭，發現周圍的同學，講臺上的付老師都仿佛在看著我，滿面笑容。
不禁淚眼朦朧。
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翻開這些筆記，每一本都充滿了寫作者的特色，即使不去看名字也能知道是誰的。比如這樣——
“解法一：……；解法二：……；解法三（奧數解法，為防改卷老師看不懂，慎用）：……”
“此題參見岳兄《綠色通道》P67之解法二，善甚（極不情願地）。”
“1、同《綠色通道》P70例二；2、同《綠色通道》P72例三；3、同課本P182例二……”
“參考自安翔同學《綠色通道》P70，安翔同學真厲害！[愛心]”
“完美！漂亮！數學之美啊！太讓人興奮了！”
……
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雖然回到學校來了，但我的病還需要起碼半年才能痊愈，這段時間裏我的身體依然比較脆弱，時不時會感冒發燒之類的。現在又是春夏交際，我一不小心就得了季節性感冒，還引發了發燒。
我病懨懨地趴在桌子上，給媽媽發了條短信，說我生病了。
沒多久她就回我了，卻只有一句“去校醫那開藥吃”，就沒有下文了。我有點生氣，大概是人生病了就會鬧點小別扭。
下一節的數學課過得格外漫長，我也燒得有些昏昏沈沈。等到下課時，我伏在桌子上休息，李息兮出去接了個電話，回來的時候她拍了一下我，說是我媽媽找我。
我猛地起身，站在教室的窗口望向校門，只見媽媽站在暮春的煦風裏，手中提著幾瓶花花綠綠的藥水，還有些藥盒。她用青綠色的風衣把自己裹得嚴嚴實實的，在風裏站成了一株碧柳。
我看了看手機，上面有兩條短信和三個未接來電。原來她覺得不放心，又自己送藥來了。我不禁鼻子一酸，立馬連滾帶爬地跑下樓去找她。
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