? 禮拜一開班級會議的時候，老師說學校實行新課改，需要改革現有學習方式，可能要把大家分成六或者八人一小組，進行小組學習。

所有的人都開始竊竊私語，大家都在想會跟誰分到一組，老師會怎麽分呢

“名單我已經擬好了，大家都傳著看看，看看自己被分到哪組了。”

名單傳下來的時候，北北還問芳芳她們會不會被分到一組，沒想到還真沒有分到到一起，他們三個人沒有一個是被分到一起的。不過至少子默跟宋明分到了一個組，這事子默沒有想到的，也是，成績差別越大的分在一起的幾率還確實大。

討論完後，沒有什麽問題老師就讓大家開始搬桌子一切按照小組來安排，北北硬是死皮賴臉的求老師給她換到了子默的那一組，坐下後才發現他們組是最後一組只有六個人，芳芳不知道用了什麽辦法也來到了他們組，於是他們組就成了他們三個的天地，不過還有外人宋明和宋柯，除了子默喜歡宋明以外，基本宋柯就是個外人，他們都不認識，當然怎麽能少了粘著北北的王楠，不過人家王楠本來就被分到了這組。

北北還得意的朝他們擠了擠眼睛。全部就緒後，老師簡單的說了幾句以後大家就是一個個小組，要團結起來，一起學習取長補短，共進共退。

大家都被這種新課改吸引了肯定異口同聲的答應了老師，老師還為這歷史以來的洪亮聲音高興了一會兒，以為他的學生都長大了。

新課改就這麽有條有序的進行著，只是大家都發現新課改後，似乎同學們更加的忙了，不再像以前了，老師講學生聽，現在成了學生講學生聽，偶爾還會有學生補充答疑解惑，時間就著麽一步一步的走著，子默也覺得他跟宋明的關系也變的越來越好，只不過那是朋友的情誼，夾雜著共同奮鬥的目標，也越來越有默契。有時候一起討論問題，上課時一個人講一個人提問題，配合的天衣無縫，偶爾宋明還會誇她進步了，她自己就會得意好幾天 ，以前不愛學習的自己現在卻覺得學習也是很美妙的事情。

有一次老師發英語卷子，二卷還沒有到自己手中就被宋明拿去了，他先是批評了一下子默的成績不該出錯的都出錯了，而後用紅筆幫她把錯誤一一改了過來，連作文中的單詞和連詞以及語法錯誤都細心的挑了出來，她當時聽著他說她的卷子，看著他拿起筆認真的改她的卷子，她差點為這點溫暖而感動的哭出來，宋明可能永遠不知，她一直保留著那份卷子直到有一天，子默的父親不小心把那當垃圾扔了，她曾經每次都把那份卷子在別人面前炫耀，認為那是宋明對他的不同。

那些淳淳教導，她怎能不動容，每次看著優秀的他拿著滿意的分數，他何嘗不想跟他一樣並肩齊驅。

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