到了上數學課時，李伯陽已經決定不打算動那黑玉盒子了，因為下課鈴給他帶來的心理傷害太大了。但是玉盒似乎對他的手有一種莫名的吸引力，好像玉盒裏有什麽東西很好玩，或是手放進去才會有安全感一樣。“就一分鐘，”李伯陽對自己說，“一分鐘就拿出來，不再玩它了。”然後，他又把手放到了玉盒裏。

玉盒裏冰涼的氣流又一次纏繞在他指尖，用很低的頻率在他手上振動，像是在吶喊。李伯陽用心去體會這種波動，好像有一股冰涼的氣流滲透進左手背上的毛孔，沿著手臂緩慢地向上移動。李伯陽的左臂一陣悸動，那氣流移動的速度越來越快，幾個呼吸間就到了肩部，然後又沿頸部向頭沖去。李伯陽有些怕了，想讓它停住。幾乎只是念頭一閃，氣流真的停住了，只在下頜處流轉。李伯陽感覺不到一點不適，反而這種冰冰涼的氣流很讓他舒服。於是他撤去抗拒的念頭，讓這氣流繼續自行向上移動，到了自己的太陽穴，而後竄入了左眼。只是一剎那間，李伯陽的左眼什麽也看不到了，一片白光從瞳孔沖進大腦深處，留下了幾個的圖像。但是這些圖像閃進的太快了，他跟本無從看清圖案上的是什麽。忽然間白光悠地消失，隨之而來的是劇烈的頭痛。在頭痛中李伯陽恍惚地看到那些圖像烙在了自己腦海最深處，化成一道道光線，沿著從鼻尖過胸口的一條直線持續向下流到了小肚子裏（他還不知道什麽是丹田），大力地攪動著。

教數學的杜老師在講臺上看著李伯陽的樣子，嚇了一跳，他用左手捂住頭，右手按在小腹處，趴在課桌上，好像竭力在忍受著巨大的痛苦。

“李伯陽，你怎麽了？”老師從講臺上走下來，直接走到李伯陽的座位上。老師的叫聲讓李伯陽清醒過來，白光過後的頭上和小腹處強烈痛苦也漸漸散去。李伯陽搖頭道：“杜老師，我沒事了。”

杜老師見李伯陽臉色蒼白，一頭虛汗，不禁擔心起來，問道：“李伯陽，要不要老師帶你去醫院看看？”

李伯陽擡起頭強笑道：“杜老師，我不要緊，只是有點頭痛。您繼續上課吧。”

杜老師看李伯陽還算清醒，稍微放心少許，對李伯陽囑咐道：“如果不舒服就叫老師，老師帶你去醫院。”又猶豫了一下，才回身走上講臺繼續上課。

李伯陽這時乖乖地趴在課桌上，努力地想著剛剛看到的第一幅圖，那是黑玉盒子印到他腦海裏的，一個人淩空而坐，手心向天，一動也不動，很多光線從那個人的身體裏進進出出。伯陽心裏很喜歡這個圖，他從這個圖上得到了感悟，那是一個開啟人身體寶庫的方法，而這種方法就藏在自己的腦海裏。他只是把這幅圖的特點牢牢地記在心裏，不再去想它。那人的形狀和面容便在他腦海裏漸漸淡去，而圖裏坐的姿勢和進出的光線卻十分的清晰，直到十幾分鐘以後，影像才慢慢從他腦海裏消去。隨之而來的，是第二幅圖案，清晰地呈現在伯陽的腦海裏，那是一個人，雙手從腰間提起，在胸前輕輕的劃了一個圈，又慢慢放下。伯陽還是盡力記住那圖的特點，然後不再想它，任它消失。留下的，只是一雙手，在輕輕地劃著那個圈。

等到李伯陽記住的第三幅圖消失的時候，下課鈴響了。杜老師又走過來看了他一眼，見他沒事，便走開了。還好下課之前李伯陽主動不再想那些圖案了，只是收攝心神，做好下課的準備。如果他還沈浸在對圖案的回想中，就會被下課鈴驚擾，還是會像上一節課那樣難過。

第二節下課到第三節上課之間有二十分課的自由活動時間，幾個大個子的同學過來找李伯陽的麻煩。他們惱李伯陽為什麽不跟老師去醫院，如果他去了，至少這節課其他同學是自由的了。“跟我過來，李伯陽。”大個子張黎元扔下這句話，便往外走，走了幾步看到李伯陽沒有跟上，又回頭道：“要是我沒看到你，你麻煩就大了。”李伯陽只好站起來，跟他走了出去。一些好事的學生跟著去看熱鬧，更多學生像沒看到一樣——李伯陽這樣的人除了被欺負一下，根本找不到他在這個班裏的位置。

“今天我本來不想揍你，”張黎元帶著李伯陽走到了樓頂的天臺，對他說道，“可是你讓我少玩了半節課，我只好把它從你身上找回來。”李伯陽心裏很怕，他知道自己就算拼了命也打不過這家夥，對手太強壯了。而且據說張黎元家的人都會武術，還都是功夫好手。張黎元再不濟也得學過幾手。

“或許他家很有錢吧，能把他餵那麽肥。”李伯陽心裏暗想。還沒等他的念頭轉幾轉，張黎元的拳頭就打在了他的臉上。李伯陽一個趔趄，嘴角流了一絲血跡下來。張黎元以為這一拳會打掉李伯陽的幾顆牙，或是至少把他半邊臉打腫，讓他倒下爬不起來，但是沒想到他只是側著身挪了一步，就站住了。這讓張黎元很是惱怒，決定下手再不留情。可是他更沒有想到的是，李伯陽也在吃驚。

李伯陽驚訝著自己居然一點也不痛。

這一拳打在自己的臉上，好像被推了一下，他清楚地感覺到張黎元的拳頭是怎麽飛來的，怎麽撞在自己的臉上，怎麽把自己推向一邊，而自己是如何調整重心，如何站住的，也是一清二楚。所以當張黎元的拳頭再打過來時，雖然比剛才更快更重了一些，李伯陽下意識地一轉身，就躲了過去。張黎元用力過猛，自己絆倒在地上。圍觀的幾個學生發出了噓聲，他們沒有想到塊頭最大的張黎元居然被李伯陽弄倒了——特別是上節課還看著李伯陽好像在生病一樣。

張黎元怒了。如果有人能看到他的怒氣值，絕對是爆滿了那種。他顧不得祖父和父親對他有“不準對同學使用技擊”的嚴令，站起來後右腳向外踏開半步，左腳向右跟進，橫臂擰身，一招“鐵鎖橫江”向李伯陽的臉砸了過去。在別人看來，這個動作簡直是一氣呵成，根本沒有反映的時間。但是在李伯陽看來卻不一樣，張黎元踏步擰身固然是增加了擊出的力度，但是也給人一個躲閃的時間，他眼看著張黎元橫臂掃來，便半蹲了身子，向張黎元右邊挪了一下，輕輕巧巧地躲開了。張黎元這時手臂還沒收回來，整個背心就露給了李伯陽。所有的人都知道，如果李伯陽這時輕輕推一下，張黎元就會摔倒。而且含著自己猛擊的力道，會摔得很重。但是李伯陽沒有推這一下。

不是他不想，而是不會。

剛剛躲開這兩下，根本就是條件反射的動作，而不是他李伯陽身懷絕技深藏不露，但是別人看來卻像他在玩張黎元一樣。

“李伯陽，還手！”有一個學生喊了起來，馬上有很多人響映著。“李伯陽，還手，還手！”叫聲響成一片。

張黎元這時站穩了身子，雖然剛才李伯陽沒有在背後下手推他，讓他有點詫異，卻也還沒想到感激的程度上。聽著別人叫李伯陽還手，心下大怒，雖然背對李伯陽，卻不急著轉身，而是前出半步，先拉開距離防人進擊，再轉身側打，手指平伸，一招“靈蛇出洞”刺向了李伯陽的前胸。

胸口正中向下兩分便是膻中穴，李伯陽沒有練過功夫，氣海中沒有什麽內氣護身，如果中招，就要被打成重傷。李伯陽本以為張黎元就算會繼續打也要轉過身來才行，再沒想到他會出手這麽快。

這是正宗的迷宗拳的速度，李伯陽躲都來不及躲了。

眼看這招要打在李伯陽身上時，李伯陽忽然覺得時間都停住了，只有張黎元的手還在緩慢地迫近，他腦子裏浮現出了黑玉盒子傳遞來的第二個圖像。那圖中的人將雙手從腰間提起，輕輕地劃了個圈……

李伯陽的手動了，在別人眼裏，他的手一下子從腰間提到了胸口，對著張黎元伸來的手臂輕輕劃了個圈，就把他的手圈住了，然後向後一帶一拂，張黎元的手一下子垂了下去。別人還不知道怎麽回事，張黎元自己知道，這手臂脫臼了。他雖傷不亂，向後急退兩步，盯著李伯陽惡狠狠地看。

李伯陽卻懵然不覺，他不知道自己把對方手臂打傷了，還以為張黎元會沖上來惡鬥，也退後兩步，踞地而守。這時周圍的學生鬧得更兇了，有喊李伯陽加油的，也有喊張黎元拼了的。

正在喊得起勁的時候，教語言的劉老師上來了。劉老師在下面經過時聽到樓頂喊得熱鬧，便上來看個究竟，正巧看到有人在打架，不分青紅皂白上來就拉住一個學生的手，問道：“誰讓你們在這裏打架的？”話音剛落，就看到他抓的居然是自己很反感的李伯陽，臉色一沈，問道：“李伯陽，怎麽回事？你是不是不想上這個學了！”

這倒不是嚇唬李伯陽，因為李伯陽在他的課上一直不積極，成績也是各種差，他真有心想把李伯陽從學校裏弄走，加上這段時間開校會時校長親自提到了要文明校風，現在抓了個現行，如果在校長面前多說幾句，李伯陽還是有可能走人的。

誰都不敢吭聲了。劉老師平時不喜歡李伯陽大家都知道，加上這正亂的時候，誰敢輕捋虎須？正在這時，張黎元垂著一只手臂跑過來，說道：“老師，我們沒有打架，我叫他上來是想欺負他的。”劉老師呆了一呆，心裏更高興了。這張黎元也是他平素最不喜歡的人，如果能一起告他們一個打架鬥毆，說不定就能兩個人一起開除。不由分說地抓住張黎元的衣領，道：“別廢話，兩個一起去校長室，誰欺負人都要開除，不是你就是他。”

“憑什麽抓我，放開我！”張黎元雖然右手使不了力，左手卻沒什麽問題，用力踏後一步，把劉老師的重心拉低，然後左手抓住領口劉老師的右手，向左疾甩，劉老師一個踉蹌，差點摔倒，揪著張黎元的手自然放松了。

圍觀的學生頓時鴉雀無聲了。敢對老師動手，在那個年代裏簡直是罪大惡極。

“張黎元要被開除了，他還敢動手打老師。”三三兩兩的學生在竊竊私語著，不過更多的是在談論老師那麽大個兒的男人，居然被一個五年級的學生差點摔個跟頭。

劉老師回過神來，深覺自己身為老師的尊嚴被學生冒犯了，有種被當著人打腫臉的尷尬，不禁火冒三丈，又伸手向張黎元抓去。張黎元剛剛的動作碰到了脫臼的右臂，強忍著疼，再無力反抗了，只好退了一步。劉老師這時也看出來張黎元的右臂不能動彈，心裏更多了一分把握，便又向前一步，把張黎元逼到了天臺的邊上，身後就是欄桿，退無可退了。

正在劉老師再伸手去抓時，一個瘦小的身影從邊上沖過來，推開了他的手。他驚訝於還有人敢於反抗老師，定睛一看，居然是李伯陽。

“老師，我們沒打架。”李伯陽自己軟弱慣了，並不覺得平日裏咄咄逼人的劉老師喝斥自己有什麽不對，但是看到受傷的張黎元那種憤然不甘的神情，忽然就想到了自己反抗打劫自己的壞學生的那種無助，於是站出來想替張黎元辯解一下。況且在他看來，他們並不是在打架，張黎元的動作放的那麽慢，像電影裏的慢鏡頭一樣，讓自己根本沒有打架時的激動。

“不是打架？那你臉上的傷怎麽來的？！”劉老師看到他們兩個並肩站在一起，也有點忌憚。如果單獨搞任何一個，他都不覺得有什麽問題，但是兩個人一起上的話，說不定自己會弄個灰頭土臉。何況還有那麽多學生在圍觀。

李伯陽用手背抹了一下嘴角，看到上面血跡宛然，不禁嚇了一跳，心想：“怎麽還打出血來了？沒覺得有多疼啊。”嘴上卻說道：“是我剛才自己不小心摔的。”

“屁話！”劉老師又怒了，“那張黎元的胳膊……”

“也是摔的。”張黎元在一邊叫道。他雖然不知道李伯陽為什麽幫他，但是跟劉老師作對卻是他的樂趣之一。

“摔的？給我找校長說去。”劉老師雖然不敢再貿然去拉他們，但是他卻有這個自信讓張黎元和李伯陽跟著自己走。畢竟他是老師。

“幹嘛！為啥去校長那裏，我不去。”張黎元再沒了剛才的銳氣，校長跟他老爸是朋友，找了校長就等於把壞事告訴了家長。家法，他可不想再嘗一次了。

“找校長幹什麽？”從劉老師的背後傳出一個厚重的男聲，李伯陽不用看也知道，校長來了，只聽校長說道：“在頂樓天臺可是找不到我的，要找我，當然得去校長室了。”

既然校長都說了，那就只好去校長室解決問題了。

張黎元忍著疼，一邊走一邊悄悄向李伯陽說道：“今天是我惹的禍，你一會兒別說話，我一個人擔了。”李伯陽傻了，他從來沒想到張黎元是個很義氣的人，只知道他很會欺負人。張黎元看他不說話，也不管他，繼續說道：“我除了我爸我爺爺從來沒佩服過誰，今天就挺佩服你的。你放我兩回，我心裏知道。”李伯陽聽得一楞，悄聲問道：“什麽兩回？”張黎元強笑道：“你當你不說我就不知道？第一回你從背後沒推我，推了我沒準就摔得爬不起來了。”他那一招“鐵索橫江”本來就是剛猛一路的，加上他發招時根本沒留後手，力道用了個十足，如果真的摔下去那就不是像別人摔個跟頭了，絕對是以三四倍的重量把自己砸在地板上，這還不算李伯陽推的力度可能會有多大。看李伯陽不說話，張黎元再次悄聲道：“第二次是我手脫臼了以後，你沒跟上再打。你要是再加一圈，我整條胳膊都可能廢了。”他停頓了一下，見李伯陽還是不說話，便也不再言語，這時校長走過來了。

劉老師跟在校長身後，一邊對校長嘀咕著什麽，校長一邊點頭，看到邊上站著的張黎元和李伯陽，皺了皺眉。劉老師看校長沒有說話，便喝斥兩人走到校長前面來。校長看著他們，忽然問道：“張黎元，你手腕脫臼了嗎？”張黎元點點頭，道：“我剛才打李伯陽時用力太猛，不小心摔了一下，就脫臼了。”

校長皺眉道：“你為什麽要打人？”

張黎元剛想說出上課時李伯陽不肯去醫院的事，忽然想起剛才兩人動手時，李伯陽生龍活虎的，一點不像生病的樣子，話到嘴邊又咽回去了。

劉老師瞪了李伯陽一眼，問道：“你怎麽不說話？啞巴了麽？”

李伯陽本就不擅言辭，這時更是說不出話來，把劉老師氣得火冒三丈，偏偏看著校長在場，不能亂發脾氣，只好不再說什麽。

校長見張黎元不說話，又問李伯陽：“是這麽回事嗎？”聲音和藹了很多。李伯陽第一次被校長問話，不禁有點緊張，脫口道：“不是。”

劉老師氣得臉上發抖，對李伯陽厲聲道：“你老實說，要不然我把你跟張黎元一起開除學籍。”忽然想到自己是在校長面前，連忙把語氣一轉，略帶恭維地把頭轉向校長道：“是吧，校長。”

校長瞇起眼睛，點點頭，道：“我不希望這個學校出現任何惡性的暴力事件。如果你們當中哪個不守校規，現在就可以走人了。李伯陽，你說說張黎元哪裏說錯了？”

李伯陽看了張黎元一眼，張黎元略帶著驚訝和憤怒地看著他——本來自己提前告訴他了，讓他不要說話，為什麽他還要說？李伯陽沈默了一會兒，低著頭輕聲說道：“沒有，他沒有欺負我。他的手臂是我弄傷的。”

校長又點點頭，伸手阻止了劉老師沖到口邊的喝罵，問道：“你為什麽要打傷張黎元？”

李伯陽鼓起勇氣，擡起頭來看著校長，道：“我聽說張黎元學過武術，想看看他練得怎麽樣，結果對了一個大招，他就受傷了。”

“對大招？！”劉老師怒了，你當你倆在打游戲麽？！但是他只來得及說了三個字，其餘的話就被校長瞪回去了。

校長低下頭，對張黎元說道：“手腕一直脫臼很難受吧，過來我給你推上。”張黎元遲遲挨挨地走了過來，他不太相信校長有正骨的本事，如果推幾下沒推上去，那受的苦可就大了。校長看張黎元不大爽快，略一思索就知道這小家夥腦子裏轉的是什麽了，站起身來大步走到張黎元面前，一手捏住他小臂前端，一手握住他的手，兩下一用力，只聽“喀”地一聲輕響，張黎元的手腕接上了。

“怎麽樣？”校長坐回椅子上，問道，“還疼不疼？”

張黎元活動了一下，大喜道：“一點也不疼了。”

校長點點頭，又回到之前的樣子，問道：“你倆怎麽想起對大招來了？”沒等他倆回答，揮揮手就讓他們走了，臨走前只隨便囑咐了一句：“別讓我再聽到關於這件事的任何話了。”

兩人一起點頭。李伯陽雖然一聲不吭，張黎元哪裏還不知道怎麽說，立刻向校長保證，肯定“封口如瓶”（他還不太會用守口如瓶這個成語），如果學校裏有誰敢搗亂，他張黎元第一個找那家夥談心。至於劉老師再怎麽不滿意，也不敢跟校長叫板。這也是他這輩子最多是個教書匠的原因——你老師不怕惹事，校長能不怕麽？兩個學生都說沒事了，你一個老師跟著起什麽哄？再說張黎元家好惹麽？

校長打發他們回去了，心裏卻輕松了很多。說到張黎元去談心，那八成是出拳頭講道理了，這樣的道理不肯聽的人還是少數的。李伯陽和張黎元回班級以後，裝作什麽事也沒發生一樣。李伯陽本性就是不言不語的，而個性活躍的張黎元也很是義氣，無論誰問，一個字也不提。

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