艾夙四歲的時候，他開始對文字感興趣。當他聽到寄主家剛入學的大兒子朗讀、背誦詩書的聲音時，他的註意力就會被完全的吸引過去。他也表現出了對書本的好奇，一有機會就會抱著寄主家的大兒子的書本，然後好奇的看著上面對他來說陌生的文明符號。

可是，艾夙還太小，而艾若雪也從未打算過將他送去私塾。因為她認為這些鄉野間的夫子們無非就是能識些文、斷些字的，僅是教孩子們識字、讀書，真正有大造化的卻鮮少，因此，艾若雪便將艾夙的啟蒙教育自己攬了下來。就這點，我們也不用擔心艾若雪不堪此任，因為艾若雪並不是一個普通的孩子，她其實是一縷穿越了時空的孤魂，曾在這個世界找到歸宿、又失去歸宿。

艾若雪教艾夙的第一個字是“夙”。艾夙曾揚起天真的小臉，用脆生生的童音問道：“這個就是小夙的名字嗎？”

艾若雪說道：“不只是。”

“那又是什麽？”

艾若雪不願意解釋，艾夙卻不依不饒，即使艾若雪冷眼以對，艾夙也沒有像往常一樣妥協。艾若雪看著艾夙與故人依稀相似的眉眼，看著他眼中明亮而倔強的光芒，有時覺得這孩子相比同齡的孩子，對事物更敏感、也更執著。

無奈，艾若雪只得搪塞道：“因為，‘夙’只是小夙的名，而小夙現在還沒有取字，只有等小夙20歲行了弱冠之禮之時才能取字，到時汝亦可取號。”

“那‘艾’是小夙的什麽？”

“‘艾’是小夙的姓，‘艾夙’就是小夙的姓名。”

“那媽媽的姓名又是什麽？”

“若是小夙能寫好自己的姓名，媽媽就告訴汝媽媽的姓名。”

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