閆然他們組的社會實踐活動之後又在一中的初中部和高中部各進行了幾次結核病防治的宣傳與問卷。

完成了活動, 又收集好了需要的數據, 處理數據便是很麻煩的事，不止麻煩, 他們組沒有人會做這件事。

蕭子翀只好找到了他媽，想請她教他們組的人做數據錄入和數據處理。

吳嵐沒拒絕，約定了周日, 到單位去教他們做數據錄入。

他們一共拿到了近五百份問卷, 剔除一些不可用的, 還有四百多份。

因為他們用的問卷是吳嵐設計, 所以吳嵐又用了簡單的epidata來讓他們錄入數據。

他們組一共六個人, 吳嵐讓他們分成三個組，每組一臺電腦, 開始錄入數據。

閆然和蕭子翀平常在家會使用電腦, 打字很快, 另外幾名學生，盧丹雖然家裏沒有為她買電腦, 但她時常要去網吧聊Q，而劉陽和畢樺則有時候會去網吧玩游戲，打字也還行, 姜坤則在上信息課外不會使用電腦, 打字特別慢。

閆然看姜坤錄入數據很慢後, 把自己和蕭子翀這一組的錄完, 就趕緊過去給姜坤幫忙。

蕭子翀則由他媽教他怎麽寫他們的這個社會實踐活動的總結, 以及如何匯總所有數據進行數據處理。

其他幾個學生在錄入完數據後, 也過去聽吳嵐教蕭子翀處理數據，數據的繁瑣，讓大家聽得很暈乎，完全不會用那些數據處理軟件。而蕭子翀卻用得很順手，還能舉一反三，很快就能做得像模像樣，只在遇到問題的時候再問問吳嵐。

因為其他幾人對數據處理不僅不會，而且也無心去學，並且覺得這時候學了這些也沒什麽用處，於是就只好把這事推給蕭子翀做。

接下來的一段時間，蕭子翀每晚都要比以前晚睡近一小時，處理好了他們得到的數據，也寫好了這次實踐活動的報告。

報告裏的所有圖片，則都由閆然提供。

閆然很會拍照，即使只是簡單的活動照片，別人拍的可能是只是展示“場地、人物、事件”，他拍的就會在展示這三點的基礎上帶有層次和美感。

這份報告，一共有四萬多字，有不少圖表，最後印成了七十多頁的報告書。

而要投稿的論文，蕭子翀根據他媽的講解和要求，寫好了初稿，後續改稿和投稿，則全由他媽代勞了。

社會實踐活動的報告上交是六月中旬，學校對全年級的報告進行了評比，閆然蕭子翀他們組獲得了一等獎。

學校七月中旬進行期末考試，六月底，正是最緊張的期末前覆習時段。

老師對整學期的所有知識點進行總結覆習，學生們每天都要做卷子。

這才高一，課桌裏和課桌上，便都擺滿了書本習題冊和卷子了。

劉陽是班上的生物課代表，他因為長得高，坐閆然所在列的最後一排，他從不走教室前門，只走後門。

即使下課，閆然除了上廁所，便基本上都在做題。

他正在草稿紙上驗算數學題，一個陰影突然降臨在他的書桌上，閆然不得不擡起頭來看人，見是劉陽，他有些疑惑。

要不是這次校外實踐活動是和劉陽一組，閆然幾乎不可能和他過多交談。

劉陽笑說：“我剛才去辦公室，郝老師說，我們的校外實踐活動拿了學校的一等獎，這次一等獎只評了兩名。”

閆然楞了一下，隨即高興起來，“真的？”

劉陽看向同樣從卷子裏擡起頭來的蕭子翀，“真的。”

蕭子翀問：“有什麽獎勵嗎？”

閆然高興地抓著蕭子翀的手一陣搖：“被評為一等獎就很不錯了啊。”

蕭子翀笑起來，由著他搖自己的手。

在劉陽的召喚下，盧丹和陸續進教室的姜坤、畢樺也圍了過來。

劉陽宣布說：“郝老師說，有兩百塊錢。”

兩百塊，在這個時候的購買力很不錯。

盧丹提議：“我們可以拿著兩百塊去吃火鍋或者燒烤，要是錢不夠，大家就再添一點。”

其他人也有附和，只有姜坤沒有應聲，他看著大家，臉上帶著笑容。

閆然回頭看姜坤，知道姜坤家裏沒有錢，兩百塊六個人分，每個人也有好幾十塊了，幾十塊是姜坤一星期的生活費。閆然想了想，說：“還是把錢分了吧。我是組長，我再拿我的錢，大家一起吃涼糕，怎麽樣？”

姜坤知道閆然是為自己著想，他是內斂的人，在錢上又很卑微，所以無法拒絕閆然這樣的好意，又開不了口道謝，但他心裏是很感激的。

盧丹說：“只吃涼糕，多沒意思啊。”

蕭子翀知道閆然為什麽要那樣講，他長胳膊一伸，搭在閆然的肩膀上，是護著他的姿勢，說：“要不，把錢分下去，再去我家花園裏，大家吃雪糕看星星。這個時候，我家的葡萄也可以吃了，可以吃葡萄。”

這下無人反對，閆然說：“我家裏有很多雪糕，我可以拿雪糕到你家花園去。”

盧丹星星眼望著蕭子翀：“班長，你家居然有花園。是別墅嗎？”

蕭子翀笑說：“你看我爸像買得起別墅的？只是樓頂花園。”

大家都笑起來，蕭子翀的回答也讓大家覺得他很好相處，即使是之前被他罵過的畢樺，也對他沒有了以前的那股介懷。

大家定好期末考試之後就去蕭子翀家花園玩，不過，計劃趕不上變化，期末考試之前，郝老師叫了閆然他們組去辦公室，說：“省裏辦了社會實踐活動的評比，我們學校要推一個組去參加。學校領導組織我們討論後，覺得你們這個課題最適合去參加評比。你們要去嗎？”

閆然第一反應是：“但是我們要期末考試啊！”

郝老師被他逗笑了：“是期末考試完了之後，暑假去省城參加評比。”

閆然看向蕭子翀，蕭子翀沒有說話，而是示意他自己對老師講。

不知道是因為年齡增長，還是因為和蕭子翀在一起受蕭子翀影響，或者是做副班長以及社會實踐活動的組長，這些鍛煉了閆然，讓他比以前外向了一些，不再像以前那樣害怕表達自己的想法。

他問：“郝老師，我們肯定需要做些準備吧，我們需要做什麽準備呢？評比是通過什麽方式？還是像之前那樣提交報告就行了嗎？”

郝老師見他把問題提到了點子上，很讚賞地點了點頭。

她之前很不好看閆然，認為閆然基礎差又腦子不靈活，在實驗班勢必弊大於利。

這一年來，閆然成績一直在班上倒數三名內徘徊，但他們班一直以來就是全年級成績最高的班，閆然雖然在班內名次不好看，但在全年級的排名，一直都在穩步上升。這不是主要的，主要的是郝燕兒眼見著閆然變得越來越自信、沈穩，他雖然每次都考班上倒數，但卻一直都很努力上進，一點也沒自暴自棄，所以穩中有升，在班級活動裏，也顯得很有能力。

像班上的杜明燦，最開始成績還比閆然好些，之後因為完全不努力學習，反而去搞樂隊，成績越來越差，這下被閆然甩在了後面。她多次找杜明燦談話，也沒任何作用。

郝老師緊接著講了去省裏參加評比的規則。

去省裏參加評比，要做PPT，向評審委員會做報告，所以就既需要社會實踐活動的項目本身做得不錯，又要PPT做得不錯，還要面向評審委員會的演講做得不錯。

這次去省裏，不是整個小組都需要去，去兩個人就行了。

主要是學校給的經費有限，不支持太多人去。

劉陽是班裏最高的學生，現在就有一百八十多公分了，大家站在一起，他馬上就給人壓迫感，他說：“既然只能兩個人去，我們去了也沒太大作用，讓蕭子翀和閆然去吧，他們對這個項目最清楚。”

另外幾人自然也是這個意思，要是整個組都可以去，他們當然願意跟著去省城玩一圈，要是只有兩個人可以去，那他們去了也毫無作用，反而會因為不清楚項目的數據而丟人。

郝老師看向閆然和蕭子翀，閆然看了蕭子翀一眼後，從蕭子翀那裏接收到“可以”的信號，他就說道：“郝老師，那我和蕭子翀去吧。只是我們現在要準備期末考試，我們可以在期末考試完了之後再準備PPT嗎？”

郝老師說：“可以的。”

從辦公室出去，盧丹又高興又失落：“能去省城參加評比，自然是好的，但我們之前定的去班長家花園吃雪糕葡萄看星星，是不是只能泡湯了？”

蕭子翀道：“期末考試之後，我和閆然要準備PPT和報告，的確不能分心玩。那這樣吧，等下學期開學，到我家玩？”

盧丹提醒他：“班長，你忘了一件事。”

蕭子翀：“……”

盧丹：“下學期一開學，就直接分文理班了。我們是不是還在同一個班，還不好講呢。”

經她提醒，大家才都意識到了這件事。

要分文理班了。

晚上回家，蕭子翀有點緊張地問閆然：“你是上文科，還是上理科？”

蕭子翀是肯定要上理科的。

但閆然的文科明顯比理科成績好和穩定，就不確定閆然是不是要上理科了。

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