第四十一章 別玷汙這份神聖的職業
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省醫院住院樓樓下,幾個白大褂醫生往來匆匆,有家屬陪著病患來辦手續的,也有護士小姐推著輪椅帶老大爺出來曬曬太陽的,還有年輕媽媽哄腦袋縫了七八針的淘氣小男孩兒吃飯。
宋少雲站在花壇邊上,一臉不舍地望著她,再次詢問:“真的不用我一起上去?”
“哎呀,都說了不用啦。你快去上班吧,我自己上去就行了。”原嫄不耐煩地應道,一把奪過宋少雲手裏的水果籃,頭也不回地往住院樓走去。
望著她毫不拖泥帶水的瀟灑背影,宋少雲眼裏滿是道不盡的哀怨。
昨晚收到茵茵傳來的消息後,他就一直很不爽。她從來都沒有跟別人打聽過關於他的事情,從來沒有想著要多了解他一些!就她現在知道的那些個事情,還都是他故意叫人爆網上的!明明他已經是她老公了,可還不如那幾個小兔崽子受待見,真是氣死他了!
沒錯,他就是在吃飛醋。但是,令人悲哀的是,對方壓根就不知道他在吃醋!
暗自磨了磨牙,他覺得他狠有必要去見見那個老不死的。如果不是他提出的那三個該死的要求,他媳婦也不會在那群小兔崽子身上花費這麽多心思了!
宋少雲憤憤不平地打算找校長“理論理論”去,而這邊原嫄則向值班護士打聽明奇暉的病房。
昨天下午宋茵茵告訴她,明奇暉跟洛皓然關系很好,平時在學校倆人都是孟不離焦,焦不離孟的。上次洛皓然跟王明雄打架,就是因為王明雄嘴賤,說了句明奇暉的不是,洛皓然二話不說就直接跟他打了起來,最後兩人雙雙進了醫院。
宋茵茵還提醒她,若是她想要了解更多關於洛皓然的事情,最好就去找明奇暉。
擡頭看了眼病房門牌號,確認無誤後,原嫄敲了敲門。
“請進。”聲音清澈,帶了點少年特有的青澀。
輕輕推開門,進來後順手將門帶上。原嫄走到病床前,一邊介紹自己一邊將手裏的水果籃放到床頭櫃上。
“明同學你好,我是你的數學老師原嫄。”
“原老師好,您請坐吧。”
“謝謝,不用。”
原嫄站在邊上,看著躺在病床上的清秀少年。額頭上纏了一圈綁帶,亞麻色的短碎發,琥珀般的眸子,神采飛揚。即使穿著藍白相間的病服,也絲毫沒有削弱他的俊逸。
一眼瞧去,就覺得他該是一個安靜的美男子。可偏偏就是這樣的恬靜少年,卻喜歡賽車,喜歡攀巖,喜歡一切刺激的極限運動。
淡然自若地面對原嫄審視的目光,明奇暉微微一笑,嘴角泛起淺淺的梨渦,“謝謝原老師特地過來看我。不過……”
頓了頓,輕飄飄地瞅了眼原嫄,接下去說,“原老師您是為了皓然的事情才來找我的吧?”掃了眼原嫄微變的神色,了然地解釋,“我在這兒也住了一段時間了。除了皓然就再沒別的人過來。”
他賽車時出意外是八月底的事情,從開學到如今也已經有兩三個星期了。若是真有誠意想來探望他,又何必等到現在才來?
皓然是什麽性子,他最清楚不過。像原老師這種長得漂亮但年紀輕輕、資歷較低的女老師,最是不受皓然待見的。前些日子,洛爺爺就打電話跟他說了,皓然在學校又跟一個女老師發生沖突。不過聽洛爺爺話裏的意思,貌似對這位女老師的印象還可以。
然而,明奇暉上下仔細打量過原嫄後,卻對她並沒有多少好感。她也許很優秀,但作為一名教師,至少他從自己一個學生的角度來評判,並不認為她是合格的。身為老師,學生住院了,沒有給學生打過一個電話,問候過一次。
這樣的她,只是把教師當做一份職業,根本就沒有從心底裏熱愛這個崗位。
正因此,明奇暉才毫不留情面地出言諷刺刁難她。
聽出他是在說她“無事不登三寶殿”,原嫄略微有些尷尬。畢竟人家說的是事實,她一開始的確沒想過要來探望住院了的學生,等到有事情要找人家幫忙才過來,也難怪人家心裏不舒服。
“現在才來,我很抱歉。”原嫄肅穆地看向明奇暉,對著他彎腰一鞠到底,態度誠懇。
明奇暉眉頭微微一皺,冷淡地回道:“你該說抱歉的人不是我。有什麽事情,就直說吧。我等會兒還要去做例行檢查。”
“好,那我也不廢話。我這次來,就是想向你打聽一些關於洛皓然同學的事情。”原嫄盯著明奇暉的眼睛,一臉嚴肅。
“你是想知道皓然他為何對你有偏見吧?”明奇暉淡淡地掃了她一眼,嘴角揚起一個嘲諷的笑容,言辭鋒利如刀,“皓然對傍大款的漂亮女人格外厭惡。老師也許是做了些什麽不好的事情,觸到他逆鱗了吧。至於老師您說想了解皓然的事情,您為何不親自去問他?難道您覺得我像是那種亂嚼舌根,嘴上不把門的人嗎?”
目光冷厲地盯著她的眸子,一字一句地說:“最後提醒您一句。如果您沒有一輩子教書育人的覺悟,就請您別玷汙這份神聖的職業。”
按下床頭的呼叫鈴,明奇暉直接下了逐客令,“例行檢查的時間到了。原老師再見。”
“再見。”心不在焉地回應了一句,原嫄臉色難看地轉身走出病房。
徘徊在幽靜的白色廊道裏,隨便尋了個沒人座位坐下。輕輕靠著塑料椅的靠背,後腦勺抵著雪白的墻壁,迷惘地望著潔白無瑕的天花板。
腦子亂哄哄的,明奇暉的話猶縈繞在她耳邊。
如果您沒有一輩子教書育人的覺悟,就請您別玷汙這份神聖的職業。
一輩子教書育人的覺悟……
她從來沒有認真考慮過這個問題。當初選擇讀師範,也不過是因為大家都覺得女孩子做做老師挺不錯的,每年除了法定假期外,還有一個暑假和寒假。工作相對其他較為輕松一些。
現在仔細想來,教書育人的確並非她興趣所在,一開始她只是將上課當做一種任務。一心想著只要認認真真講完自己準備好的課件就好。她覺得自己又不是班主任,沒必要去過多關心學生。
作為一個數學老師,她對數學的熱情還遠遠不如指導學生散打時的十分之一。
她,真的適合做數學老師嗎?
做好了一輩子反反覆覆地講同樣的知識點一遍又一遍的準備了嗎?
------題外話------
明奇暉:你就不能讓我安靜地做我的美少年嗎?我還年輕,不想被少爺毀屍滅跡啊!┭┮﹏┭┮
翊翊:放心,爺罩著你。
明奇暉:→_→
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宋少雲站在花壇邊上,一臉不舍地望著她,再次詢問:“真的不用我一起上去?”
“哎呀,都說了不用啦。你快去上班吧,我自己上去就行了。”原嫄不耐煩地應道,一把奪過宋少雲手裏的水果籃,頭也不回地往住院樓走去。
望著她毫不拖泥帶水的瀟灑背影,宋少雲眼裏滿是道不盡的哀怨。
昨晚收到茵茵傳來的消息後,他就一直很不爽。她從來都沒有跟別人打聽過關於他的事情,從來沒有想著要多了解他一些!就她現在知道的那些個事情,還都是他故意叫人爆網上的!明明他已經是她老公了,可還不如那幾個小兔崽子受待見,真是氣死他了!
沒錯,他就是在吃飛醋。但是,令人悲哀的是,對方壓根就不知道他在吃醋!
暗自磨了磨牙,他覺得他狠有必要去見見那個老不死的。如果不是他提出的那三個該死的要求,他媳婦也不會在那群小兔崽子身上花費這麽多心思了!
宋少雲憤憤不平地打算找校長“理論理論”去,而這邊原嫄則向值班護士打聽明奇暉的病房。
昨天下午宋茵茵告訴她,明奇暉跟洛皓然關系很好,平時在學校倆人都是孟不離焦,焦不離孟的。上次洛皓然跟王明雄打架,就是因為王明雄嘴賤,說了句明奇暉的不是,洛皓然二話不說就直接跟他打了起來,最後兩人雙雙進了醫院。
宋茵茵還提醒她,若是她想要了解更多關於洛皓然的事情,最好就去找明奇暉。
擡頭看了眼病房門牌號,確認無誤後,原嫄敲了敲門。
“請進。”聲音清澈,帶了點少年特有的青澀。
輕輕推開門,進來後順手將門帶上。原嫄走到病床前,一邊介紹自己一邊將手裏的水果籃放到床頭櫃上。
“明同學你好,我是你的數學老師原嫄。”
“原老師好,您請坐吧。”
“謝謝,不用。”
原嫄站在邊上,看著躺在病床上的清秀少年。額頭上纏了一圈綁帶,亞麻色的短碎發,琥珀般的眸子,神采飛揚。即使穿著藍白相間的病服,也絲毫沒有削弱他的俊逸。
一眼瞧去,就覺得他該是一個安靜的美男子。可偏偏就是這樣的恬靜少年,卻喜歡賽車,喜歡攀巖,喜歡一切刺激的極限運動。
淡然自若地面對原嫄審視的目光,明奇暉微微一笑,嘴角泛起淺淺的梨渦,“謝謝原老師特地過來看我。不過……”
頓了頓,輕飄飄地瞅了眼原嫄,接下去說,“原老師您是為了皓然的事情才來找我的吧?”掃了眼原嫄微變的神色,了然地解釋,“我在這兒也住了一段時間了。除了皓然就再沒別的人過來。”
他賽車時出意外是八月底的事情,從開學到如今也已經有兩三個星期了。若是真有誠意想來探望他,又何必等到現在才來?
皓然是什麽性子,他最清楚不過。像原老師這種長得漂亮但年紀輕輕、資歷較低的女老師,最是不受皓然待見的。前些日子,洛爺爺就打電話跟他說了,皓然在學校又跟一個女老師發生沖突。不過聽洛爺爺話裏的意思,貌似對這位女老師的印象還可以。
然而,明奇暉上下仔細打量過原嫄後,卻對她並沒有多少好感。她也許很優秀,但作為一名教師,至少他從自己一個學生的角度來評判,並不認為她是合格的。身為老師,學生住院了,沒有給學生打過一個電話,問候過一次。
這樣的她,只是把教師當做一份職業,根本就沒有從心底裏熱愛這個崗位。
正因此,明奇暉才毫不留情面地出言諷刺刁難她。
聽出他是在說她“無事不登三寶殿”,原嫄略微有些尷尬。畢竟人家說的是事實,她一開始的確沒想過要來探望住院了的學生,等到有事情要找人家幫忙才過來,也難怪人家心裏不舒服。
“現在才來,我很抱歉。”原嫄肅穆地看向明奇暉,對著他彎腰一鞠到底,態度誠懇。
明奇暉眉頭微微一皺,冷淡地回道:“你該說抱歉的人不是我。有什麽事情,就直說吧。我等會兒還要去做例行檢查。”
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“你是想知道皓然他為何對你有偏見吧?”明奇暉淡淡地掃了她一眼,嘴角揚起一個嘲諷的笑容,言辭鋒利如刀,“皓然對傍大款的漂亮女人格外厭惡。老師也許是做了些什麽不好的事情,觸到他逆鱗了吧。至於老師您說想了解皓然的事情,您為何不親自去問他?難道您覺得我像是那種亂嚼舌根,嘴上不把門的人嗎?”
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如果您沒有一輩子教書育人的覺悟,就請您別玷汙這份神聖的職業。
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她從來沒有認真考慮過這個問題。當初選擇讀師範,也不過是因為大家都覺得女孩子做做老師挺不錯的,每年除了法定假期外,還有一個暑假和寒假。工作相對其他較為輕松一些。
現在仔細想來,教書育人的確並非她興趣所在,一開始她只是將上課當做一種任務。一心想著只要認認真真講完自己準備好的課件就好。她覺得自己又不是班主任,沒必要去過多關心學生。
作為一個數學老師,她對數學的熱情還遠遠不如指導學生散打時的十分之一。
她,真的適合做數學老師嗎?
做好了一輩子反反覆覆地講同樣的知識點一遍又一遍的準備了嗎?
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