她叫程沫憶，今年二十歲，A大臨床醫學本科三年級在讀。

很多人問過她，為什麽選擇學醫。

她說，為了救死扶傷。

當然，人家不相信，畢竟這志向偉大得連她自己都不信。

或許每個學醫的人都有各自的原因。對於她來說，其實最根本的原因只是當初的自己對白大褂有一種特別的偏好而已。

但她絕對不想承認，正是當初這種愚蠢的想法，才使她自己從此掉進了學醫這個深坑。

她想，大概是當初填志願的時候沒帶腦子吧。不，這說法太謙虛了，她是還沒長腦子。

有時候，在她背各種病癥背得心煩意亂，腦洞大開的時候，她會想，要是當初學校穿白大褂的只有廚師這個專業的話，自己可能也會毫不猶豫地填報了吧。

·······

好吧，感謝母校的臨床專業能夠不計前嫌地收留如此腦殘的自己。

或許人的處世態度與其經歷是成正比的。

譬如醫學生，對於他們來說，當講到人體的生理結構時，可能就如同談論“今天天氣哈哈哈”一般稀疏平常。在本科五年中，臨床專業裏也會接觸到很多奇怪的課。時間長了，彼此之間的交流在外人聽來就變成了一部恐怖片。就像大二的時候，醫學生的整個課表都會被各種各樣的看切片的實驗課充斥著。每當一上課，大家的各種器官就會不翼而飛，然後整堂課充斥著各種找心找肺的召喚聲——

情景一：

同學A：“你有肝癌嗎？”

同學B：“沒有欸，我只有肺膿腫，纖維瘤和淋巴癌。”

情景二：

同學A：“咦，我的心找不到了？你看到我的心了嗎？”

同學B：“哦，在我這兒呢，馬上還你。”

情景三：

同學A：“欸，把你的食管癌借我看一下。”

同學B：“給。”

情景四：

同學A：“你說我這是什麽病？”

同學B：“看標簽。”

同學A：“這張切片上的標簽沒了。”

同學B：“我看看······大葉性肺炎。”

同學A：“怎麽看出來的？”

同學B：“你看你的肺組織，都壞成什麽樣兒了。”

·····

情景n：

同學A：“你有幾個病？”

同學B：“都有。”

同學A：“借我一個胃癌。”

有一次，老師要求每個人用自己的血做一張血塗片，步驟很簡單，最關鍵是取血。大家對自己下不去手，決定互紮。

後來，大家全部完成了血塗片，但誰也沒破皮，除了——整個實驗室唯一的一個男生。

因為跟他合作的一個女生在紮針的時候沒把握住力度，下手有點狠，所以一下子把針尖往他手指上紮深不少。尖銳的疼痛讓男生疼得手直哆嗦，這個女生見狀一緊張，導致針頭又在他指腹內搗鼓了一下。於是，血一下子從傷口處冒了出來。

“來來來，別浪費別浪費。”旁邊的女生立馬扔下消毒棉簽，隨便拎起一張載玻片就去蹭血。

最後，這個男生血灑了全場的載玻片，都沒把血止住。等到下課的時候，整個手指頭都發青了。

其實女人的心狠起來，估計連她們自己都害怕······

有時候，她也會被問到這樣的問題——

“你是不是要摸屍體？”

“聽說你們還要背屍體爬樓梯，是不是真的？”

“你有沒有去停屍房單獨過夜？”

······

程沫憶覺得摸屍體是真的，但背屍體，單獨過夜什麽的謠言，實在是子虛烏有。這些與疾病治療沒有任何關系的行為，完全沒有任何意義。或許連收妖作法的入門課都嫌它多餘。

碰了幾年屍體，給程沫憶唯一的感覺：泡在防腐水裏的屍體，氣味實在是太臭太臭了，臭到讓人忘記恐懼，只想把鼻子割掉。

在看到那一具具不知被泡了多少年，早已看不出原樣的遺體之前，程沫憶從來都沒有真心實意地敬佩過誰。但是等到她自己一無所知地在他們千瘡百孔的身上試驗時，才真正覺得這些將自己遺體捐獻給醫學界的真的很偉大，為一屆一屆無知的醫學生獻身。

至少，她自己做不到。

作者有話要說：

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