14期中考
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第十四章期中考
原來還有一個屬性點啊，首先既然要進入娛樂圈，腦力肯定要用到，那麽以後就專門力量和精神，先把精神加了再說。
將屬性點分配到精神後，【精神8】。
劉星頭腦有點輕松，拿起課本，開始認真覆習的道路，從此成為學霸········
咳咳····
劉星只是強化和鞏固防止產生遺忘、、、
理解是記憶的必要條件，但只有理解而無覆習還不能保證精確而牢固的記憶。經常覆習是使學習材料長期保持在記憶中的一個基本方法。覆習對機械識記和意義識記都是必要的，覆習不僅能增強記憶，而且也能促進理解。覆習的效果雖然受覆習次數的制約，但它不是機械地取決於覆習的次數。要使覆習取得良好的效果，在很大程度上要依賴於覆習的正確組織。心理學研究闡明了正確地組織覆習的一系列條件
然額兒只有覆習才能把期中考分數拿到最高、、、、
①及時覆習。根據遺忘先快後慢的發展趨勢，覆習必須及時。例如，在一個實驗中讓三個組的學生熟記一篇詩，第一組間隔1天覆習，第二組間隔3天覆習，第三組間隔6天覆習，為達到熟記的程度，第一組平均需要覆習4次，第二組平均需要覆習6次，第三組則平均需要覆習7次。實驗結果表明，及時的覆習可以提高熟記的效果。
②覆習中閱讀與嘗試重現交替進行。如在實驗中讓受試者識記課文的內容，在一種場合通過連續閱讀4次進行識記；在另一種場合是通過閱讀2次和重現2次，即閱讀與嘗試重現交替進行。在熟記後經過1小時測定兩者保持的百分比分別是52.5％和75.5％,經過1天之後是30％和72.5％，經過10天之後是25％和57.5％。結果表明，後者的效果遠遠超過前者。重現在熟記中之所以會提高效果，是因為重現是一種積極的過程，同閱讀相比，它要求大腦處於更加活躍的狀態，這種激勵作用有利於識記。另外，通過重視可以有效地檢查識記的情況，借助於這種信息反饋作用，能更好地分配覆習。
③合理分配覆習時間。覆習可以在一段時間內連續地進行，這叫做集中覆習；覆習也可以在覆習之間間隔一定時間而分次進行，這叫做分配覆習。實驗證明，分配覆習的效果一般優於集中覆習。例如，在一個實驗中，要求受試者熟記詩篇和課文，在一種場合采用了集中覆習的方式進行熟記,而在另一種場合是把覆習分配在3天當中，每天把全部材料閱讀一遍。結果表明，在集中覆習時需要14～15分鐘才能記住的材料，在分配覆習時平均8～9分鐘就可以記住。20天後進行的檢查表明，在重現的精確性方面，也以分配覆習為佳。在采用分配覆習時，覆習之間的間隔不宜過長。實驗表明，在1天、3天、6天的三種間隔中，1天的間隔產生了最好的效果。分配覆習的間隔也不宜過短。另據實驗，覆習之間的間隔為半小時需要覆習11次，間隔為2小時需要覆習7.5次，間隔為10小時需要覆習5次。分配覆習所以一般優於集中覆習，是因為集中覆習的神經過程容易產生抑制的積累，而分配覆習可以使抑制得以消除。
·············
期中考還有三個小時
老師們還在教導我們題目上的解法，有的在教我們考試技巧，不過有的老師也說過臨陣磨槍總比不磨的要好。
期中考，來了、、、
匆匆流逝的光陰正在提醒我們，
此時，我們面對的是迫在眉睫的期中考試。大家準備好了嗎？是否已經萬事俱備，只欠東風了呢？
古人雲：凡事預則立，不預則廢。
我們應當抓緊時間覆習，對半學期以來所學的知識進行歸納、總結。
孔子說：“溫故而知新”，講的就是這個道理。覆習要有計劃，覆習更要有側重點，關鍵是建立相關的知識體系。良好的心態是成功的一半。考試的真正意義是為了檢測，提示以後應該如何學習。
我們應該正確面對考試，適應考試，利用考試，不斷地提升自我！堅信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。"有志者、事竟成"。
同時，在考試中，還需要有一顆平常心。以平和的心態，平穩的情緒，對待考試。
另外，我們還要註意勞逸結合，保證起居正常。保持考前的最佳心態也是考試成功的關鍵。此外，誠實守信是我們必須遵守的考場基本準則。我們進行的每一場考試不僅是一場文化考試，更是一場道德品質的考試，期中考需要我們有好的成績，但我們不需要虛假的的好成績。即使成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。贏要贏得心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。希望大家自尊自愛，切勿因小失大。
同學們，讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報。讓我們用此時的努力去收獲一個明天，用當下的耕耘去綻放明天的微笑。
最後，我預祝大家在本次期中考試中考出高水平，考出好成績！
老師們的一番話讓在座的同學都感染了。
·····然而在老是說這些激動的話語時候，劉星則是在一邊和陳赤赤說道“這個學期我打算轉校，去上海戲劇學院，你呢！”“
陳赤赤驚訝的問道“怎麽回事？？你居然要轉校？？？因為什麽事情》？？？“
“這個學校我已經學不到什麽啦，我去上海戲劇學院不過是更好的接觸娛樂圈而已，所以我現在都你說一下我我的計劃而已啊。好讓你以後有個方向來和我一起追追。“
陳赤赤賤賤的一笑說道“那麽我問你，你的目標是什麽？不要說你沒有目標。“
”我的目標啊，就是成為渣男啊，後宮渣男！“
“········啥？？？啥玩意？？？“
“我要做後宮渣男啊！“
“兄弟你厲害！我也去！“
“嗯。一起。“
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第十四章期中考
原來還有一個屬性點啊，首先既然要進入娛樂圈，腦力肯定要用到，那麽以後就專門力量和精神，先把精神加了再說。
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咳咳····
劉星只是強化和鞏固防止產生遺忘、、、
理解是記憶的必要條件，但只有理解而無覆習還不能保證精確而牢固的記憶。經常覆習是使學習材料長期保持在記憶中的一個基本方法。覆習對機械識記和意義識記都是必要的，覆習不僅能增強記憶，而且也能促進理解。覆習的效果雖然受覆習次數的制約，但它不是機械地取決於覆習的次數。要使覆習取得良好的效果，在很大程度上要依賴於覆習的正確組織。心理學研究闡明了正確地組織覆習的一系列條件
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②覆習中閱讀與嘗試重現交替進行。如在實驗中讓受試者識記課文的內容，在一種場合通過連續閱讀4次進行識記；在另一種場合是通過閱讀2次和重現2次，即閱讀與嘗試重現交替進行。在熟記後經過1小時測定兩者保持的百分比分別是52.5％和75.5％,經過1天之後是30％和72.5％，經過10天之後是25％和57.5％。結果表明，後者的效果遠遠超過前者。重現在熟記中之所以會提高效果，是因為重現是一種積極的過程，同閱讀相比，它要求大腦處於更加活躍的狀態，這種激勵作用有利於識記。另外，通過重視可以有效地檢查識記的情況，借助於這種信息反饋作用，能更好地分配覆習。
③合理分配覆習時間。覆習可以在一段時間內連續地進行，這叫做集中覆習；覆習也可以在覆習之間間隔一定時間而分次進行，這叫做分配覆習。實驗證明，分配覆習的效果一般優於集中覆習。例如，在一個實驗中，要求受試者熟記詩篇和課文，在一種場合采用了集中覆習的方式進行熟記,而在另一種場合是把覆習分配在3天當中，每天把全部材料閱讀一遍。結果表明，在集中覆習時需要14～15分鐘才能記住的材料，在分配覆習時平均8～9分鐘就可以記住。20天後進行的檢查表明，在重現的精確性方面，也以分配覆習為佳。在采用分配覆習時，覆習之間的間隔不宜過長。實驗表明，在1天、3天、6天的三種間隔中，1天的間隔產生了最好的效果。分配覆習的間隔也不宜過短。另據實驗，覆習之間的間隔為半小時需要覆習11次，間隔為2小時需要覆習7.5次，間隔為10小時需要覆習5次。分配覆習所以一般優於集中覆習，是因為集中覆習的神經過程容易產生抑制的積累，而分配覆習可以使抑制得以消除。
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期中考還有三個小時
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我們應該正確面對考試，適應考試，利用考試，不斷地提升自我！堅信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。"有志者、事竟成"。
同時，在考試中，還需要有一顆平常心。以平和的心態，平穩的情緒，對待考試。
另外，我們還要註意勞逸結合，保證起居正常。保持考前的最佳心態也是考試成功的關鍵。此外，誠實守信是我們必須遵守的考場基本準則。我們進行的每一場考試不僅是一場文化考試，更是一場道德品質的考試，期中考需要我們有好的成績，但我們不需要虛假的的好成績。即使成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。贏要贏得心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。希望大家自尊自愛，切勿因小失大。
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最後，我預祝大家在本次期中考試中考出高水平，考出好成績！
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陳赤赤驚訝的問道“怎麽回事？？你居然要轉校？？？因為什麽事情》？？？“
“這個學校我已經學不到什麽啦，我去上海戲劇學院不過是更好的接觸娛樂圈而已，所以我現在都你說一下我我的計劃而已啊。好讓你以後有個方向來和我一起追追。“
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