? 上了初三後，沒多久，卓巨又把尼郝叫到了他的辦公室內，開門見山地告訴了尼郝，今年的體檢表明尼郝並沒有患有艾滋病，應該是去年的體檢出了問題。尼郝只是哦了一聲。

雖然尼郝對這個消息沒什麽感覺，但是這畢竟是個好消息，卓巨也讓尼郝打個電話回去，於是，尼郝就找了個公用電話，打電話回家。

“我是老席，請問是哪一位？”

“你孫子。”

“孫子，你是不是被人打了，想找幫手的話，包在我身上。”

“沒人打我。”

“那你的語氣怎麽死氣沈沈的？”

“校長告訴我說，今年的體檢表明我沒有艾滋病，是去年誤診而已。”

“咦，沒想到那幫人動作真快啊。”

“爺爺，你在聽我說話嗎？”

“在聽啊。”

“校長跟我說，今年的體檢表明我沒有艾滋病，是去年誤診而已。”

“恭喜孫子，賀喜孫子。”

“爺爺，我怎麽感覺你是在敷衍我，你是不是一邊看島國片一邊跟我通電話？”

“你爺爺是那種做事不專一的人嗎，肯定不是的嘛。這人上了年紀呀，就愛說點胡話。”

一段時間過後，在醫生的治療下，尼郝的臉龐終於恢覆了以前的面貌，各種交替折磨尼郝的小病也消失了。這讓尼郝感到奇怪，之前野火都燒不盡的疾病怎麽這會兒就被幹掉了呢？

可能是自己之前的免疫系統的抵抗力確實下降了許多吧，尼郝覺得如果是這樣的話，那麽不管是自己被誤診還是一直生病都解釋得通了。

尼郝那自卑到了谷底的心沒有因為身體的好而有任何一絲的改變，換句話說，此時的尼郝已經覺得自己死不死都差不多了，現在身體好了不過是讓自己活得稍微舒服點罷了。慢慢的，尼郝放棄了對卓戀追求的心，不想再去關註，不想再去了解。

教室內，一次換座位後，尼郝的鄰桌換成了一個名叫倪霜的女孩，這個女孩給人的感覺就是書香門第之後，言行舉止有規有矩，待人處世不卑不亢，坐姿端正聽課認真，絕對的三好學生。

在自認是廢物的尼郝的眼中，倪霜絕對是那種和自己處在不同世界的人物。一開始尼郝對倪霜是敬而不近之，但是相處一段時間後，尼郝卻又發現其實與倪霜相處也挺融洽的嘛。

雖然尼郝當著眾多人的面講不出話，但是在日常的生活裏尼郝的表現倒還是個正常人，只不過是屬於偏沈默而敏感的類型。在日常的相處裏，尼郝和倪霜相互交流最多的就是學習上的事，兩人倒還算得上是互補的，尼郝是典型的理強而文弱而倪霜又正好是典型的文強理弱。

隨著學習上的合作愉快，尼郝和倪霜也自然而然地成為了朋友，彼此間的信任也在潛移默化內成長了起來。慢慢的，在學習上，兩人就不再分你我了。寫作業的時候，尼郝的筆沒墨水了，尼郝問也不問倪霜，自然而然就伸手過去拿了倪霜的筆來寫，就仿佛倪霜的筆就是自己的筆一樣；階段測試的試卷發下來後，倪霜想拿尼郝的試卷過來對比一下，也把尼郝的試卷當成自己的一樣，自然而然地拿了過來用；有時候上課，兩人拿出書來聽課，翻了兩翻卻發現是對方的書，也很自然地用對方的書來聽課了，有時聽課無聊，便在對方的課本上用鉛筆畫豬頭……

尼郝和倪霜間的合作愉快也讓兩人對學習的熱愛增了不少，甚至，學習倒是成了兩人每天的樂趣之一，特別是對自認是廢物的尼郝來說，學習成了他這段日子內最大的樂趣。作為結果，兩人的成績也確實有了不小的提高。

可惜好景不長。沒多久後，倪霜就因生病請了幾天假，回來後，剛剛過了一天，倪霜又請假回家了。尼郝挺在意倪霜的病的，於是就去問了慕容席天，倪霜究竟得了什麽病需要連續請那麽多天的假。慕容席天告訴尼郝，倪霜其實得的不是什麽大病，只不過手上臉上都長滿了紅斑，所以倪霜才請假回家的。

手上臉上都長滿紅斑就請假回家？尼郝又想了想，當初自己的臉慘不忍睹的時候，自己都覺得沒臉見人，倪霜是女孩子，請假回家倒也挺正常的。

就在倪霜請假的時間內，班主任又把教室內的座位重新安排了一遍，尼郝和倪霜倆人的座位就此隔得老遠了。下一天，倪霜就回來了。尼郝不自覺地註意了倪霜一會，不過在尼郝眼中，隔自己老遠的倪霜又成了自己眼中曾經的言行舉止有規有矩、坐姿端正聽課認真的書香門第之後。很快，倪霜便淡出了尼郝的視線範圍。

在為中考的備戰當中，為了讓學生們勞逸結合，學校給初三的各班級間安排了拔河比賽。在一次拔河比賽內，看著穿著一身白在用力拉繩的卓戀，已經差不多兩個月沒有關註沒有想卓戀的尼郝忽然又被瘋湧的往事拉回到了曾經的尼郝，如洪水般的記憶瞬間就沖破了尼郝的腦袋築起的豆腐渣堤壩，尼郝的目光再次被卓戀吸引住了。

再次關註起卓戀的尼郝仿佛又回到了過去。聽到身邊的人談論起卓戀時，尼郝總會不自覺湊過去，安靜地呆在那裏聽別人講卓戀的事；看到身影像卓戀的女孩，尼郝便會不自覺地放緩腳步，再仔細看看這個女孩是不是卓戀；無聊發呆的時候，不管是想人生的得失還是想食堂的飯菜哪種又好吃又便宜，最後總會匯聚成卓戀的樣子，在自己眼前晃來晃去，有時候，看著那晃來晃去的身影傻笑了一陣子後，尼郝便會突然醒悟過來，接著就是暗罵自己發呆都不能專一一點。

有一回，尼郝的座位被調到了卓戀的前面，這嚇得尼郝不得不變成一個三好學生的模樣。向來就佝僂著腰聽課寫作業的尼郝立馬端正自己的坐姿，那標準的坐姿絕對能和倪霜的坐姿有的一比；已經養成聽課寫作業低著頭的習慣的尼郝硬是按照自己的理性標準要求自己，上課時雙目必須目視前方，寫作業時自己的頭必須能且僅能低下三十度……

可惜，尼郝的毅力並不足以支撐尼郝的理性，一周不到，尼郝就原形畢露了。算了，反正我已經是個廢物了，裝作正派的樣子也沒什麽用，痛苦的掙紮也只是徒勞的，以其白白承受痛苦，不如徹底放棄掙紮，最後要死了也能死得舒服一點。尼郝的理性也被徹底瓦解了。

在一次閑聊內，身邊的夥伴在無意中提到了卓戀的事，說到卓戀幾天前在宿舍玩手機，在淩晨三點多的時候，被值班的老師發現了，結果卓戀的手機就被那個老師沒收了。聽到這件事的尼郝倒不是關心卓戀的手機被老師沒收了而是卓戀玩手機玩到淩晨三點多。

卓戀應該不是那種會熬夜的人啊，更不應該會玩手機玩到那麽晚啊。尼郝有點想不通，於是就不覺地更加留心起卓戀的事，可是除了卓戀的成績稍微退步了點外，並沒有發現卓戀有什麽異常的地方。想來想去，尼郝最終只是給卓戀寫了張紙條，提醒卓戀留心點學習上的事。從這以後，每天晚自修放學後，尼郝總會看到卓戀留下來繼續學習，有時候，即使班裏只剩下卓戀一個女生，卓戀也會堅持留下來學習。

看著卓戀如此這般努力，尼郝心裏有點兒發虛了，尼郝覺得卓戀努力得有點過頭了。當初給卓戀留字條，尼郝只是想提一個小小的醒，多多少少也想表達一下自己對她小小的關心，可現在卓戀竟然走上了學霸之路，看她的架勢，卓戀應該是奔著年級第一的路口前進的。尼郝不關心她能不能拿到年級第一，只是有點擔心她的身體吃不消，於是，又給卓戀留了張紙條，說了聲學習要勞逸結合。又從這以後，每天晚自修放學後，尼郝就再也看不到卓戀的身影了。面對卓戀這樣的反應，尼郝想來想去後不知道該怎麽辦，就放任自然了。

每次卓戀被老師提問時，尼郝最喜歡豎起耳朵聽卓戀的回答了，當然，尼郝在乎的純粹是聽到卓戀的聲音而已，至於卓戀的回答是否正確，尼郝對此一點都不感冒。可是不久後，尼郝卻在卓戀的聲音中聽到了嚴重的顫抖在跳動，那一刻，尼郝的心緊緊地糾了起來。

我是廢物，我再怎麽廢也沒關系，可是卓戀可不能有任何一絲的廢啊，卓戀最近接二連三的是怎麽了？如果可以把卓戀身上的這些問題嫁接到自己身上，尼郝絕不會有絲毫的猶豫，但是在事實上，尼郝卻只能擔憂而無力，不知道如何去幫卓戀。

尼郝也沒時間去幫卓戀了，中考眨眼間就到了。中考結束後，班主任召開了班級的最後一個班會。班會結束後，尼郝把目光投向了卓戀，卓戀也正好把目光投了過來。卓戀沖尼郝笑了笑，當尼郝還在為卓戀的笑容內所帶的悲傷而發楞時，卓戀起身走出了教室。發楞的尼郝只是在渾然內看到了一個模糊的身影走出了教室，反應過來後沖出了教室，茫然四顧不見人影，又陷入了渾然內。?

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