?作者有話要說： 寫給陌生而有緣的你

或許你只是萬萬千千中的一個偶然，偶然地一撇、偶然的鼠標停頓，才不早不晚巧遇了我的這篇《繞樹蝴蝶飛》。這個小概率事件，並不高於買彩票中獎的可能和錯過。

然後，也許你會轉身忘記，成為我其他的過客，這是多麽有可能；可是，也許你會記得，偶爾也會想起，偶爾還來踩一踩，雖然也許還是不知所終，這也是多麽正常；但是，也許你是哪個或許為數不多，卻始終堅持與我比肩的人，那我們就隔空以文會友，來一段心靈之旅吧。

其實，人生有許多尋覓與失落，執著與放過，再會與再續。雖然寫的是愛情，可是說的是我們生命中的某種渴望和不舍，不得不錯過，不得不丟棄。即使未能修成正果，也曾擁有過。

寫文，讓我很快樂。

寫文，讓我找到了一個通道，這個通道通向陌生的你，是你和我的緣分共建了它。

如果你願意發表一下感想和閱讀體會，無論吐槽或拍磚，我都會欣然面對。

謝謝陌生的你，希望這些文字與你有緣。祝好！

另：本書已寫完２０萬字，無論結果如何，我會悉數更新完畢，不會無疾而終的。

謝謝網友嗷嗚所提建議：“作者大大可以分一下段嗷~太大段了看著不舒服ouo

加油↖(^ω^)↗”，特對所有章節重新分段。

高中時的高敏兒，頂著“天才少女”的頭銜，特立獨行，驕傲且清高，除了極有限的幾個女性朋友，不把任何男生放在眼裏。上課時的她積極、自信，反應敏捷，見解獨到，各個科目都是獨霸天下，深得老師們的喜愛。幾乎沒有例外和懸念，她的成績都是高居榜首，與第二名拉開著百分以上的差距；她是大家公認的才女，是寫詩寫文章的好手，作文常常被當做範文朗讀，校報上也常見她的文字，也是各類競賽的獲得者，舉手投足又自成一派，因而是學校裏的風雲人物，有高敏兒的地方總有話題，也因此引來不少圍觀者，高敏兒對這些好事者卻常無好感，所以總不予理會，淡然走開，久而久之，“帶刺的玫瑰”就成了高敏兒的綽號。

高敏兒對這個綽號並不欣然接受，但是，高敏兒喜歡這個綽號帶給她的相對安靜和不被打擾。高敏兒自認不是玫瑰，也並不喜歡愛情的信物--玫瑰。在高敏兒看來，百合之百年好合的寓意，才符合愛情的長久。愛錯了，才會如刺傷了人，也就不是愛情了。何況，有刺的也或許會是薔薇，這個綽號更適合李守薇，那個千年老二，高敏兒永遠的手下敗將。

李守薇人如其名，也有著薔薇的美麗和隱含的尖刺。永遠都比高敏兒刻苦和認真，永遠都比高敏兒來得早走得晚，只要從高敏兒桌旁走過總會盡力低下頭用她不戴眼鏡的近視眼掃視一下高敏兒課桌上的內容，高敏兒知道李守薇無非就是明目張膽地“刺探”一下高敏兒又在“偷學”什麽。對李守薇的這樣舉動，高敏兒雖然心裏不以為然，甚至覺得有些好笑，但是也很配合李守薇，大方地讓開由她看。沒錯，高敏兒總在想，李守薇的一瞥，能看到什麽呢？如果不讓她看到點什麽，好像又辜負了李守薇的這份深意和執著。雖然高敏兒唱的不是空城計，可是也感受到了獨坐城頭諸葛亮的深深無奈。還好，強大的內心可以支撐外在的鎮定自若。

每次考試後老師評講完試卷，李守薇總會對照她和高敏兒的差距，並謙虛地詢問高敏兒的解題思路以及是否還有第二種解法，高敏兒倒是不會隱瞞，盡數告知。因為，在高敏兒看來，題是死的，可是理是活的，如果思維不開、邏輯不通，沒有嚴密和紮實地思維邏輯訓練，死記硬背根本沒有用。其實，高敏兒內心還是有點佩服李守薇的刻苦和認真的，但是她不喜歡李守薇的圓滑、世故和虛偽，或許是高敏兒做不到也不肯做；李守薇雖然在人際交往方面八面玲瓏和攻防有招，可是心機太重、戒備心太重，高敏兒看著都覺得好累，所以，高敏兒和李守薇成不了朋友，盡管她們自初中起就是同學。李守薇在初一也是極其優秀的，可是山不轉水轉，初二就只能和高敏兒打成平手，初三起高敏兒就優勢凸顯了。到了高中，李守薇就永遠輸給了高敏兒，似乎出彩的永遠都是高敏兒，捧場的永遠都是李守薇。

不過李守薇可比高敏兒會來事多了，人緣也比高敏兒好多了，她沒有高敏兒看起來那麽冷，那麽傲，那麽小團體，似乎和任何人都能打成一片，和班裏男生接觸也比較多，是優秀班幹部的不二人選。盡管，李守薇在骨子裏也自視甚高，對誰也瞧不上，但是她不會像高敏兒表現地那麽明顯。看得出來，男生們更喜歡與李守薇接觸，高敏兒當然知道並不是因為李守薇座位靠後。而且更為奇怪的是，所有和李守薇關系好的人，和高敏兒關系都很一般。也不知道是兩個人對人的看法太不同，還是其中真有什麽誤會。李守薇不知道高敏兒知道不知道這一點怪異，或者高敏兒知道了也不在乎，只是聽之任之。

和朋友偶爾在一起的高敏兒也是活力四射，開朗樂觀，議論起人和事，旁征博引、口若懸河、滔滔不絕，令人聽為觀止，可惜，聽眾有限，傳播有限。所以，同學們更多記得是她令人望塵莫及的才情和孤絕於世的高傲。其實，高敏兒並不冷漠，只是自覺有點孤高於世，不太喜歡向人敞露心扉，吐露心聲罷了。是的，在內心深處，高敏兒也渴望有個談得來、合得來的異性朋友，雖不能成為藍顏知己，至少不似自己或身邊女生這般過於封閉自己或過於敏感、只活在自己有限的小圈圈裏，甚至也可以任性地放開自己，瘋癲一下青春，不用這麽寂寞地守著一個人的青春，孤獨地鎮守著自己的心田……可是，放眼班級，甚至校級，誰又能中了她的法眼？她的這份情愫，也曾和著莫名的天氣在內心悸動和翻滾。然後，她將其深埋於心，小心地被她隱藏好，毫不吐露半句，即使那個最好的朋友也是不知的。是的，誰能想象表面上雲淡風輕的高敏兒的內心也會如脫韁的野馬在青春的草原上恣意馳騁？誰能想象遺世獨立的高敏兒也會有站在風口浪尖上的無可奈何？誰能想象風光無限的高敏兒其實是高處不勝寒？

潛意識裏，高敏兒只是感覺周圍的或班級的男生都是望她卻步，不會與她正面交鋒，從來男生們遠遠見到她，就會繞道走開。連在班裏的座位，他們都是在教室的後兩排，而她絕對是前兩排。高敏兒自認並不是盛氣淩人之人，她不明白男生們為何有些懼她？不過，她既不想追究也不在乎，就當這些不出眾的男生們都是羨慕嫉妒恨吧，就當他們根本不存在吧。高敏兒幾乎不和任何男生來往，除了那個愛打籃球、高高帥帥、以校草自居的葉子淇，老師不在時就千方百計地換座位到她旁邊，總請她給講數學題，一副很認真的樣子，偶爾會抱怨作為學霸的高敏兒永遠不會理解他一個學渣男的心。高敏兒雖不以學霸自居，奈何自詡學渣的男生卻不在少數，對此，高敏兒從來都是一笑置之。是的，文科班裏本就是女生的天下，何況，她又是此等的優秀，不言而喻的壓迫感沒有較強的心理素質就只有逃避的份了。

有哪個男生敢和她當面比試，不妨去看看高二時李守薇主持、高敏兒唯一參加的那次辯手多是男生的辯論賽。高敏兒鋒芒畢露，語言犀利，辯論賽自由辯環節成了高敏兒的專場秀，其他人簡直就是陪了個場子，各個黯然失色，毫無招架之力，最佳辯手花落高敏兒，所有的光環似乎只屬於高敏兒。這場辯論賽華麗謝幕後，並未得到太多的掌聲，雖然葉子淇為她拼命鼓掌，可是高敏兒內心的孤獨感達到了前所未有的最頂峰，她深深地鄙視身邊男生的不優秀。

後來，她戲稱自己為獨孤求敗，對葉子淇也是愛理不理的，葉子淇當然不乏女生的追捧和追求，包括若即若離的李守薇，可是葉子淇就喜歡來她這裏碰壁。葉子淇說女生太優秀，只適合遠觀，像他這麽勇敢的人並不多。高敏兒冷笑，不優秀的人就是因為老找借口，不去創造自己的高度；如果小仲馬不去尋找屬於自己的高度，他就寫不出世人為之傾倒的《茶花女》，他就不會是赫赫有名的小仲馬，他的高度就永遠只是父親大仲馬的兒子。勇敢和優秀純粹不搭邊，她或許木秀於林，但是這個林子並不大；或許勇敢的人是不多，可是如果連她的優秀都不能企及，都不能比肩而立，還是靠邊站吧，越遠越好。從此，葉子淇雖然還是來問題，但再也沒提過優秀與否的話題，她也不再打擊他。高敏兒常常獨自品鑒她的高處不勝寒，悲憫周圍的世界太小，然後任由自己的心緒不受控制漫天飛去。

當然，高敏兒也有自己的弱項，那就是體育。可以說，無論田賽、徑賽，高敏兒一無所長。體育五項達標，除了立定跳遠和800米，其餘三項都達不了標：高敏兒的立定跳遠在女生中可以居前三甲，800米長跑還也差強人意，因為有些耐力，成績穩居前八，沖擊前五也有可能；可是，高敏兒的50米短跑總是起跑太慢，缺乏速度和爆發力，成績老是墊底；仰臥起坐，高敏兒居然一個都起不來；扔鉛球，不足4米，投擲距離太近，更是令人跌破眼球。可是沒人敢看高敏兒的笑話，畢竟，誰都知道，體育課就是個副科，面對壓力山大的高中學業，也就是學生們用來放松的科目。

剛開始時，高敏兒是很頭疼體育課，可是她的個性又好強不肯服輸，任何非人或魔鬼般的挑戰都不容她逃避，甚至更能激起她的鬥志。還好，體育老師為人和善，也知道高敏兒是學習尖子生，從來不為難高敏兒，很多時候都手下留情，奈何高敏兒自己不肯得過且過。對於必過的五項達標和選修模塊，高敏兒有自己的應對策略。仰臥起坐，她就每晚自己把枕頭和被子壓在腳上自己練，高敏兒從起初的一個都起不來逐漸到幾個、直至符合達標要求，不過別人做完是肚子疼，她是腰疼，可能用力還是不對吧，高敏兒只求達標，不管規範與否；短跑時她反而專門和那些跑得快的一起比，為了不落下太遠，高敏兒使出渾身解數，最後也能勉強達標；鉛球，她沒有強大的臂力，就等補考，體育老師最後也會讓她過關；有一學期，高敏兒誤選了排球雙人雙手顛球這一對自己而言的高難度體育選修內容，她最後與同年級那個女的體育特長生合作，那個高手無論如何不會讓球落地，這樣即使高敏兒出錯，都是有驚無險。

每當這個時候，葉子淇也只能在旁邊幹著急，因為高敏兒是不會向他求救的。體育項目之對於高敏兒猶如數學難題之對於葉子淇，再難，他們兩個都不肯放棄，葉子淇總是建議優勢互補，可是高敏兒更喜歡強強聯合。然後，葉子淇問高敏兒既然如此，為何不和李守薇強強聯合呢？高敏兒笑了笑，回了一句：“道不同不相為謀，但是我知道你和李守薇確實是優勢互補”。葉子淇不置可否地也笑了，說如果高敏兒能有李守薇一半的會做人，或許高中生活不會如此孤單。高敏兒反問道，“你哪只眼睛覺得我孤單了？抱歉，我就只會做題，不會做人。就算是孤單，我也享受我的孤單。”說完，沒等葉子淇回答，高敏兒就揚長而去了。剩下葉子淇無可奈何地搖了搖頭，他忘了高敏兒是說不得的。

李守薇過來責備葉子淇，“你忘了嗎？高敏兒從來只有說別人的份，沒有被別人說的可能。”可是葉子淇沒有高敏兒說別人的印象，高敏兒對與自己無關的事，絕對是懶得理懶得講的，所以葉子淇反問李守薇，“我怎麽不知道高敏兒還有這說人的嗜好呢？你被高敏兒說過嗎？那你可太榮幸了。”

“原來，你一直渴望能被高敏兒說啊？你這可不是一般的癖好？可惜，高敏兒的眼睛裏幾曾有別人？”李守薇的尖刺開始行動了。

“雖然你們一直是同學，看起來關系好像也還不錯，可是你真的在意高敏兒嗎？你想要走進高敏兒的內心嗎？你確定你了解高敏兒嗎？你知道她在想什麽嗎？”葉子淇避而不答，繼續追問李守薇。

“你覺得高敏兒在乎別人的了解嗎？你以為你能走進高敏兒的內心嗎？你以為你知道高敏兒在想什麽嗎？”李守薇早就看夠了葉子淇對高敏兒的過於上心和盲目追捧，也繼續反唇相譏。

“自以為是，是件很可笑的事；陽奉陰違，就更為卑鄙了。李守薇，你是個聰明的人，你本來可以做得更好，別的我就不多說了。再見！”葉子淇並不否認他對高敏兒的好感，可是沒興趣與李守薇深聊這個話題。對他而言，高敏兒是他心底的最溫柔的一處，由不得別人隨便評說，他只是受不了高敏兒一個人的孤單，看不慣李守薇對高敏兒變相的孤立。每當葉子淇看到體育課上高敏兒再苦再難也在咬牙堅持，他只能佩服高敏兒生命的韌勁無人能及，卻只能遠遠看著，不敢走近。而自己瀟灑地扣籃，搶斷等等總是少了一個重要的觀眾，而且葉子淇知道，這個觀眾似乎永遠都不會出現。

至於他們學校體育選修模塊，男生們愛的球類項目，高敏兒從來搞不清技術要求和犯規內容，也不願花時間去弄懂，這些對高敏兒而言都是無趕緊要的內容。盡管她的父親是NBA迷，動畫片《灌籃高手》和電影《大灌籃》雖然普及她對籃球的相關知識，可是即使女生們為葉子淇籃球賽上的帥氣和表現喊破了嗓子，高敏兒都充耳不聞；高敏兒對足球最不感冒，也不知道是因為中國足球不行，還是足球賽中的假摔或是流血事件讓她甚至覺得足球很無趣和野蠻；排球嘛，高敏兒還算懂一些，可是不到萬不得已，除了第一次三大球選修模塊，她也很少參與，倒不是她覺得自己高度不夠，而是體育課選修內容的測試排球雙人雙手顛球，高敏兒實在接不著球，也遭受了不少打擊；體育課第二次選修時，高敏兒知道自己乒乓球發球常常過不了中間，就選擇了還能應付兩下的羽毛球，可是也只有守的份沒有攻的可能。雖然高敏兒常常被李守薇打的落花流水，可是高敏兒也很感謝李守薇對自己低劣球技的包容。換做她，高敏兒不敢肯定自己是否有這個耐心面對一個差自己很多，球技完全不對等的人。

高敏兒其實很喜歡跳高跳遠，喜歡那躍動的瞬間，可是她也有自知之明，她肯定會撞桿壓線的；每年的運動會，高敏兒負責寫稿，命中率很高。所以，葉子淇總說她班體育道德風尚獎，高敏兒有很大的功勞。若體育課上沒有訓練項目，高敏兒不像別的女生那樣三三兩兩的聊著天或是看男生們打球，她會去操場跑兩圈，然後席地而坐背背需要背的書或是看看閑書。就這樣，高敏兒開始喜歡體育課的自由和無拘無束，體育課就變成了高敏兒的室外閱讀課和自由支配課，高敏兒難得悠閑，一個人或徜徉於書的世界或流連於自己的情愫。雖然每次體育課下課回班級，高敏兒看到打完球後葉子淇的酣暢淋漓，也會有一個讚嘆的眼神，但是稍縱即逝，高敏兒真正讚嘆的是葉子淇那飛揚的青春，而不是葉子淇本人。?

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