第440章 對手
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大家看到這些資料，一來並不重視，二來資料有限，光憑自己看，壓根就吃不透裏頭的門道，自然就覺得沒什麽大不了的，就不放在心上了。
輔導老師不同，他能給楊啟明輔導，本身已經足夠說明他的水準了。
這套資料在他眼裏，變成了寶貝。
“你從哪裏弄來的好東西？ 是哪個老師寫的，方便引薦我認識嗎？我想跟她討教討教，她這套方法自成一派，是自己總結吧？實在令人佩服。”
這些東西一看，壓根就不像學生思維的產物，反而像是有多年教學經驗的資深老師，從教學老師乃至出題人的角度，總結出來的精華。
楊啟明楞了半晌，突然問：“老師，你說總結出這份東西的人，是不是比我聰明？”
輔導老師笑了，“你說什麽呢？這個東西，壓根不像是學生寫出來的，是哪個老師寫的吧？對方是老師，你還是個學生，這怎麽能比？”
楊啟明明顯被打擊到了，“它還真是個學生寫的，而且是市六中的學生。”
身為省狀元的競爭者之一，楊啟明是有幾分傲氣的，突然冒出來一個學渣，感覺似乎比他還厲害，他心裏不舒坦。
“不可能吧？”輔導老師震驚。
楊啟明苦笑一聲，“是個女學生，去年參加過高考，但落榜了，而且她的成績在市六中雖然是在上游，但並不是前3名，甚至可能不是前10名。”
輔導老師一臉魔幻，“騙人的吧？”
一個市六中的普通優等生，能寫出這玩意兒？ 開什麽玩笑？
輔導老師壓根不信，“這不可能，除非那個學生是個突然開竅的天才，比你還聰明，不然絕不可能，我猜她背後可能有老師在教她，這份資料，很可能是教她的老師給她的。”
這個猜測，是絕對合情合理的。
楊啟明心裏總算舒坦了。
他就說嘛，從小到大，就沒碰到過比他學習更有天分的，一個高考落榜的考生，怎麽可能比他聰明？
“我對寫下這份東西的老師，實在很好奇，可惜不知道究竟是誰，不然真想跟他討教一下，他是怎麽想到要這樣總結學習方法的。”
輔導老師突然問：“對了，他教的那個學生叫什麽？”
楊啟明想了想，“好像叫夏茗。”
“你們學校不是經常跟市六中聯考嗎？你可以關註一下這個名字，如果她有天分，背後又有這麽好的老師教，明年的高考只怕不會輸給你。”
楊啟明的緊張感，頓時就上來了，他跟輔導老師一起研究這套學習方法，並運用到平時的學習當中，發現本來就不難的學習，變得更容易了。
這套學習方法，只要用對了，果然收效驚人。
可惜了市二中那幫優越感爆棚的學生，白白浪費了擺在眼前的好東西。
楊啟明自己吃透了這套學習方法，卻沒有聲張，也沒有把這套學習方法再分享給任何人。
一來，他沒有這個義務，不想浪費自己的時間在別人身上。
二來，教會了徒弟餓死了師父，萬一學校裏頭的那幾個競爭對手突然開竅，學習超過他怎麽辦？
於是乎，大家能感覺到，楊啟明更自信了，學習似乎又精進了一些，但壓根沒有人想到原因。
畢竟楊啟明本來就聰明，又花錢請了資深的輔導老師補課，大家只當他是課外補課的結果，除了羨慕，還能說什麽呢？
楊啟明接受大家越發崇拜的眼神，考試成績越發亮眼。
以往考試，他一直穩定在年級第1名，但和第2名差距並不大，自從融合了夏茗的學習方法，他思路更開闊了，分數逐漸和第2名拉開差距。
這讓楊啟明越發自信，也暗中留意“夏茗”這個人。
他調查了往年聯考的排名，甚至翻到了“夏茗”從高一到高三年級時的成績。
那分數，簡直慘不忍睹，從榜單前頭找，壓根不見蹤影，反倒是逆序找，很容找到，“這個成績，放在市六中也是墊底的啊。”
除了上高三時，成績有所提升，勉強上升到市六中的中上游之外，就沒有任何亮點了。
可她高三那成績，換成市二中隨便一個聰明點的學生，刻苦用功一個學期就可以辦到呀。
“看樣子，不是她太聰明，而是她真的遇到了一個好老師。”楊啟明最終得到了這個結論。
楊啟明並沒有把夏茗視為對手。
之後的聯考，B班的同學都知道夏茗發燒了，發揮得並不好，成績只勉強擠進聯考榜單前30名，但楊啟明並不知道背後的故事。
看著和自己還有挺大差距的成績和排名，楊啟明失望地搖頭。
背後有這麽好的老師，卻只能考到這個成績，可惜了。
讓楊啟明沒想到的是，一個多月後的期末聯考，夏茗的總成績，直接沖到第3名，和第2名僅有幾分之差。
看到貼出來的榜單，楊啟明心頭一跳。
這個進步速度，太驚人了。
大家都知道，學習成績越差，進步空間越大，分數和名次就越容易提高很快，一旦名次殺到前排，就等於接近了天花板，想要大幅度提高是很困難的。
而這個夏茗，從30名左右，直接殺到第3名，並且直逼第2名，這太可怕了。
楊啟明感覺到了危機感，但他從小優秀慣了，並不認為夏茗天賦比他高。
一個從小就是學渣的人，再怎麽進步，也不可能超越本來就優秀的人，對吧？
夏茗跟大家說說笑笑，出了考場學校的大門，令市二中的學生們覺得刺眼。
“到底有什麽好高興的？指不定成績一出來，就要卷鋪蓋回家了。”
“讓他們笑吧，等成績出來，他們可有得哭了，是吧楊同學？”
楊啟明沒有說話，他並不在乎其他人考得怎麽樣，他只想知道夏茗到底考了多少分。
朱校長也很關心這個問題。
預考三天，他各個考場都走了一遍，給每個考場的市六中學生打氣加油，今天考完了，他特意到這裏來，關心夏茗的情況。
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輔導老師不同，他能給楊啟明輔導，本身已經足夠說明他的水準了。
這套資料在他眼裏，變成了寶貝。
“你從哪裏弄來的好東西？ 是哪個老師寫的，方便引薦我認識嗎？我想跟她討教討教，她這套方法自成一派，是自己總結吧？實在令人佩服。”
這些東西一看，壓根就不像學生思維的產物，反而像是有多年教學經驗的資深老師，從教學老師乃至出題人的角度，總結出來的精華。
楊啟明楞了半晌，突然問：“老師，你說總結出這份東西的人，是不是比我聰明？”
輔導老師笑了，“你說什麽呢？這個東西，壓根不像是學生寫出來的，是哪個老師寫的吧？對方是老師，你還是個學生，這怎麽能比？”
楊啟明明顯被打擊到了，“它還真是個學生寫的，而且是市六中的學生。”
身為省狀元的競爭者之一，楊啟明是有幾分傲氣的，突然冒出來一個學渣，感覺似乎比他還厲害，他心裏不舒坦。
“不可能吧？”輔導老師震驚。
楊啟明苦笑一聲，“是個女學生，去年參加過高考，但落榜了，而且她的成績在市六中雖然是在上游，但並不是前3名，甚至可能不是前10名。”
輔導老師一臉魔幻，“騙人的吧？”
一個市六中的普通優等生，能寫出這玩意兒？ 開什麽玩笑？
輔導老師壓根不信，“這不可能，除非那個學生是個突然開竅的天才，比你還聰明，不然絕不可能，我猜她背後可能有老師在教她，這份資料，很可能是教她的老師給她的。”
這個猜測，是絕對合情合理的。
楊啟明心裏總算舒坦了。
他就說嘛，從小到大，就沒碰到過比他學習更有天分的，一個高考落榜的考生，怎麽可能比他聰明？
“我對寫下這份東西的老師，實在很好奇，可惜不知道究竟是誰，不然真想跟他討教一下，他是怎麽想到要這樣總結學習方法的。”
輔導老師突然問：“對了，他教的那個學生叫什麽？”
楊啟明想了想，“好像叫夏茗。”
“你們學校不是經常跟市六中聯考嗎？你可以關註一下這個名字，如果她有天分，背後又有這麽好的老師教，明年的高考只怕不會輸給你。”
楊啟明的緊張感，頓時就上來了，他跟輔導老師一起研究這套學習方法，並運用到平時的學習當中，發現本來就不難的學習，變得更容易了。
這套學習方法，只要用對了，果然收效驚人。
可惜了市二中那幫優越感爆棚的學生，白白浪費了擺在眼前的好東西。
楊啟明自己吃透了這套學習方法，卻沒有聲張，也沒有把這套學習方法再分享給任何人。
一來，他沒有這個義務，不想浪費自己的時間在別人身上。
二來，教會了徒弟餓死了師父，萬一學校裏頭的那幾個競爭對手突然開竅，學習超過他怎麽辦？
於是乎，大家能感覺到，楊啟明更自信了，學習似乎又精進了一些，但壓根沒有人想到原因。
畢竟楊啟明本來就聰明，又花錢請了資深的輔導老師補課，大家只當他是課外補課的結果，除了羨慕，還能說什麽呢？
楊啟明接受大家越發崇拜的眼神，考試成績越發亮眼。
以往考試，他一直穩定在年級第1名，但和第2名差距並不大，自從融合了夏茗的學習方法，他思路更開闊了，分數逐漸和第2名拉開差距。
這讓楊啟明越發自信，也暗中留意“夏茗”這個人。
他調查了往年聯考的排名，甚至翻到了“夏茗”從高一到高三年級時的成績。
那分數，簡直慘不忍睹，從榜單前頭找，壓根不見蹤影，反倒是逆序找，很容找到，“這個成績，放在市六中也是墊底的啊。”
除了上高三時，成績有所提升，勉強上升到市六中的中上游之外，就沒有任何亮點了。
可她高三那成績，換成市二中隨便一個聰明點的學生，刻苦用功一個學期就可以辦到呀。
“看樣子，不是她太聰明，而是她真的遇到了一個好老師。”楊啟明最終得到了這個結論。
楊啟明並沒有把夏茗視為對手。
之後的聯考，B班的同學都知道夏茗發燒了，發揮得並不好，成績只勉強擠進聯考榜單前30名，但楊啟明並不知道背後的故事。
看著和自己還有挺大差距的成績和排名，楊啟明失望地搖頭。
背後有這麽好的老師，卻只能考到這個成績，可惜了。
讓楊啟明沒想到的是，一個多月後的期末聯考，夏茗的總成績，直接沖到第3名，和第2名僅有幾分之差。
看到貼出來的榜單，楊啟明心頭一跳。
這個進步速度，太驚人了。
大家都知道，學習成績越差，進步空間越大，分數和名次就越容易提高很快，一旦名次殺到前排，就等於接近了天花板，想要大幅度提高是很困難的。
而這個夏茗，從30名左右，直接殺到第3名，並且直逼第2名，這太可怕了。
楊啟明感覺到了危機感，但他從小優秀慣了，並不認為夏茗天賦比他高。
一個從小就是學渣的人，再怎麽進步，也不可能超越本來就優秀的人，對吧？
夏茗跟大家說說笑笑，出了考場學校的大門，令市二中的學生們覺得刺眼。
“到底有什麽好高興的？指不定成績一出來，就要卷鋪蓋回家了。”
“讓他們笑吧，等成績出來，他們可有得哭了，是吧楊同學？”
楊啟明沒有說話，他並不在乎其他人考得怎麽樣，他只想知道夏茗到底考了多少分。
朱校長也很關心這個問題。
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