予柯看著這個黃豆人表情包：“......”

？

她咬著唇想了一下，然後緩緩打出一行字：【你是被盜號了嗎？】

【姜嶼鹿：……】

【姜嶼鹿：沒有。】

姜嶼鹿說是說沒有，然後下一秒，又是一個黃豆人表情包甩了過來。

【（微笑.jpg）】。

饒是予柯的面部管理能力一向優越，此刻也忍不住表情龜裂。

結合感知的語境，她能猜測到姜嶼鹿發的這幾個表情包是在像她表達一種情緒。

這種情緒可能是這樣的（=_=），可能是這樣的（Л乛_乛)っ，還有可能，是這樣的(╬◣ω◢)。

啊！

予柯翻了個身，躺在床上懷疑人生。

而那只姜嶼鹿呢，在一頓亂輸出之後丟下一句【我睡了】就沒影了。

留下予柯一個人急出內傷。

這樣造成的後果就是第二天，予柯頂著兩個黑眼圈，靈魂脫殼地去上班。

昨天晚上她想了一宿該如何跟姜嶼鹿解釋，最後得出的結論是——沒什麽好解釋的。

應該是姜嶼鹿來給她解釋，給她解釋為什麽要發那個黃豆表情包。

昨天晚上她做夢都是那個黃豆在對她笑！

到辦公室之後予柯得到了一個好消息，姜嶼鹿今天沒課，她沒來。

完美地避過了今天兩人的見面，不用擔心尷尬。

呵呵，這還真是一個好消息，好到予柯連給學生上課都沒有了以前的好狀態。

“你們先將這道題做一下。”予柯揉揉眉心，然後對學生們說。

她回到講臺，打開保溫水壺，悶頭喝了一大口枸杞茶。

先降降火。

“老師？”

這時候臺下響起來一道怯怯的聲音，予柯擡頭看過去，是一個學生在舉手示意。

這個學生予柯有些印象，是一個很害羞內斂的女孩子，叫陳熙雨。

“陳熙雨，你有什麽事情嗎？”予柯走過去。

陳熙雨抿唇害羞地笑了一下，她似乎很高興予柯能記住她的名字。

她給予柯遞了一張紙條，予柯看了，剛舒展的眉頭一下就皺成了一團。

“現在是上課時間，請不要做與課堂無關的事情。”

予柯在學生們面前向來是溫柔又有趣的，她很有耐心，遇到再調皮的學生都不會生氣。

而這一次，她罕見地帶上了個人情緒。

邊上幾個正在認真做題的學生被嚇了一大跳，不只是她們，全教室的學生們都看過來了。

“抱歉......”

予柯後知後覺地發現了自己行為的不妥，但她不道歉還好，一道歉，陳熙雨的眼淚就下來了。

這孩子膽子小，又自卑，被予柯這麽一訓斥明顯有被嚇到。

予柯也被嚇到了，被她自己突如其來的情緒，被陳熙雨的眼淚。

她壓著內疚先安撫好教室裏的學生，然後再軟下聲音。

“陳熙雨，你跟老師出來一下。”

等人離開後，先前連大氣都不敢喘的眾人紛紛炸開了鍋。

“什麽情況？珂珂生氣了？”

“不知道啊，剛剛不是還好好的嗎？”

“柯柯今天的火氣有點重啊，我剛剛都看到她喝枸杞茶了。”

......

“陳熙雨，你能告訴我為什麽要在上課的時間遞這張紙條嗎？”

予柯把紙條帶出來了，其實上面沒什麽，就是說想要送她一套衣服。

如果換成下課，或者是除了上課以外的任何時間任何地點，予柯都會感到由衷的高興。

但陳熙雨偏偏是在上課的時間給她的。

“我不是在責備你，是不希望我們之間產生一些誤會。”

“我想聽你說說原因，因為我知道你是一個能分清楚在什麽場合做什麽事情的人。”

予柯耐著性子一一解釋著，音色溫柔。

她對陳熙雨有一定的了解，知道她性格靦腆，家境不錯。

只是因為長期在打壓式的教育下成長，內心自卑又敏感。

“老師，對不起。”陳熙雨開口說的第一句話就是道歉。

予柯聽著，舌尖發苦：“不用道歉，我是你的老師，會永遠無條件的包容你。”

“但是你可以和我說說為什麽嗎？”

陳熙雨沒說話，予柯也沒有催促她，耐心又溫柔地等待她平緩情緒。

過了一好會兒陳熙雨才緩緩說：“老師，我爸爸同意我覆讀了。”

“他待會兒就來接我去辦休學手續，我想在這之前送一件衣服給你。”

陳雨熙喜歡服裝設計，當年之所以會填報金融專業是被她爸爸強制要求的。

但是她對金融根本就不感興趣，也談不上有天賦，專業成績一塌糊塗。

予柯偶然之間了解到她的情況，和她談過幾次話，也暗中開導過她的爸爸。

這孩子心很細，都放在心上了。

她這一解釋予柯就明白了，她今天到教室的時間比平常晚。陳熙雨沒找到時間跟她交涉，可能一下子就急了。

“我很抱歉。”予柯愧疚又自責。

“沒關系，是我的原因。”

陳熙雨搖了搖頭，她就是膽子小，淚失禁體質，平覆好情緒就沒事了。

相反予柯才難做，她平時既要處理好和學生之間的關系，又要在課堂上把握好自己的教學尺度。

挺不容易的。

“老師，你能接受嗎？”

陳熙雨看上去很緊張，這件衣服是她親手為予柯設計的。

如果沒有予柯，她都不知道自己今後的求學之路該如何走下去。

“當然。”

予柯笑著摸了摸陳熙雨的腦袋：“這是我的榮幸。”

“也是我的。”陳熙雨害羞又欣喜。

予柯的誇讚讓她膽子都大了不少，她咬著唇，多嘴地問了一句。

“老師你今天心情不好嗎？”

“是有一點。”

予柯也沒否認，她覺得自己挺失敗的，沒控制好個人情緒，影響到了工作。

陳熙雨：“為什麽？”

這個年紀的孩子都這麽愛打破沙鍋問到底嘛，予柯失笑。

“沒什麽，你還小，很多東西都不理解。”

大人最籠統的套話。

陳熙雨撇了一下嘴：“我不小了，馬上就成年了，也可以為你排憂解難的。”

“真沒什麽。”

予柯哭笑不得地說：“就是工作上還需要和同事更好的磨合。”

陳熙雨這才作罷：“好吧。”

中途陳熙雨爸爸來了，她在教室收拾東西，予柯在外面和她爸爸說話。

陳熙雨的爸爸是一個極度慕強歧弱的人，同樣的話陳熙雨說出來他會不認可。

但如果換成予柯，他會認可，甚至非常地認可。

所以予柯想利用這一點，在陳熙雨走之前多幫她爭取一些。

陳熙雨清楚，也感動。

就是情緒一上來，她的淚失禁體質又發作了。

邊上的同學被她嚇了一大跳：“你怎麽了？”

“我沒事。”陳熙雨笑著擦掉眼淚。

她摸著手上的紅繩，想起第一次單獨見予柯的場景。

她對她說：【陳熙雨，願你所願皆所償。】

而現在呢，她如願以償了。

“那你知道柯柯今天怎麽了嗎？”

邊上的同學這時又問陳熙雨，她們剛剛都被予柯給嚇到了。

“不太清楚。”

陳雨熙：“剛剛柯柯提到了一些，說是和同事鬧了點矛盾，你們平時記得多哄她開心。”

“噢，行。”同學點點頭，沒怎麽放在心上。

柯柯很好哄的，隨便哄一哄就能好。

只是兩人都沒想到，就是這麽隨意的幾句話，到了後來會發展成無法想象的樣子。

就好比對一個人說：【柯柯今天和同事鬧了點小矛盾。】

這一個人對另一個人說：【柯柯和新來的同事鬧了矛盾。】

另一個人又說：【予教授和姜教授有矛盾。】

最後變成了：【經濟學院的予柯教授和姜嶼鹿教授不和。】

你加一點，我加一點，你猜對一點，我猜錯一點。

這就是語言傳播的魅力。

嘿，真好。

......

作者有話說：

予小柯，姜小鹿：我謝謝您咧。?

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