第121章
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真實的原因，在方錚和雲煙下午放學一起回家的時候，雲煙才說了出來。
“哥，我現在沒有精力去搞競賽了。”
不管是物理、化學或者生物。
就算雲煙有上輩子的底子在，她現在都沒那麽多精力去一一覆習，參加考試。
方錚揉揉雲煙的腦袋，有些心疼自家妹妹。
別人都把雲煙當天才，感覺她平時看起來都沒有怎麽下狠勁的學，就能名列前茅。
甚至在外面專攻IMO四個月，回來後照樣年級前五。
但方錚知道，雲煙每天晚上吃完飯就上樓學習。
媽媽每次去他房間送水果的時候，都說，“我剛給妹妹送，妹妹都在學，你怎麽就看起了手機？”
方錚最開始還狡辯，“媽，我剛剛在學的時候你不進來，剛拿起手機，你就來了。”
方媽媽其實也不是為了說教兒子，嘟囔一句她就下樓去了。
對於自己的兩個孩子，方媽媽心裏有數。
只是這麽一個小小的剪影，就能看出來雲煙學習真的很認真。
只要她覺得自己沒做完今天的任務量，從來不會碰手機。
所以，自從方錚意識到妹妹學習很刻苦的時候，他就有些不滿別人一旦看到雲煙成績好，就說‘方雲煙太聰明了，考了這麽高分’。
方錚當時心裏想，這些成績有大半是雲煙用汗水換來的。
聰明，在成績中的比重大概只有……百分之十。
競賽也一樣，不是說考第一就能考第一的。
雲煙選擇放棄，也是她深思熟慮之後的決定。
雲煙懷裏抱著自己的書包，道，“現在在我心裏，高考才是第一位。”
如果為了這些競賽，而冷落了高考，那才是得不償失。
當然，如果雲煙可以像記憶中的上輩子那樣。
每天學習到兩點左右，早上六點又爬起來繼續學。
只要學不死，就往死裏學。
那她還是有可能兼顧高考、閱讀專著和各科競賽。
但那樣真的太累，這麽學下去遲早會禿的。
雲煙不是那種為了競賽而不要命的人。
再說了，各科競賽中，數學競賽的難度最高，含金量也最大。
雲煙有數學競賽就夠了，沒有必要非要追求大滿貫。
很快就到了十一月初，一中高三生進行第三次模擬高考考試。
這回語文的文言文出了一篇很生僻的古文，不能照搬‘用什麽，描繪出什麽意境，表達了詞人什麽的思想感情’套路。
因為打眼一掃，根本看不出來那幾個詞是用來寫意的。
更看不懂詞人到底是被貶謫了，還是升官發財了，還是被分手了……
雲煙看到古文後，懵了一秒鐘。
她最近刷語文速度也加快了，在她頓住筆的時候，能明顯感覺到坐在自己前面的餘楠兄弟也停下來了。
估計在想這題目出的是啥，想考啥。
單純就為了難而出題麽？
雲煙先沒看那首詞，而是仔細把題目讀了一遍，
裏面有提到了詞人的姓名。
雲煙想，這是一個提示點。
之前二模結束，雲煙跟語文老師長談了一番，討論自己該怎麽提高語文成績。
語文老師很有經驗，就雲煙這幾次的試卷，分析雲煙的失分點。
就古詩文欣賞這一部分，老師著重強調過。
他還給雲煙推薦了一本書，是一位退休老師編撰的‘高中語文古詩文欣賞’大全。
裏面倒是很沒什麽題目，就是古詩文和解析。
要是放在以前，雲煙肯定看不下去這種大部頭的古文。
因為那些解析還是不是全文翻譯，就是挑了幾個難詞翻譯出來。
不過，每天撕下來幾頁，抽著碎片時間，耐心讀一讀，雲煙還是能做到的。
可……中華文化博大精深。
那麽多年的歷史，除了一些知名度的高的古詩文，那些閱讀起來有點晦澀的古文，更是數不勝數。
所以，這次題目雖然難，但雲煙也沒有撞大運碰到自己讀過的。
該看不懂還是看不懂。
不過，雲煙倒是覺得這個詞人名字有點熟悉。
雲煙先做下面的閱讀題，寫著寫著就反應過來，
這個詞人名字好像在她之前讀過的某一篇古詩文中出現過。
那是一個女詞人寫的分手詞……
所以，今天這個堆疊了一堆意象，跟那一篇應該會沾點邊吧。
雲煙也就是靠猜，把自己能想到的都寫了上去。
甚至還提到了另外一句詩詞中的他女朋友。
雖然雲煙也不知道現在這首詞裏的分手到底不是跟這位姑娘。
不過，考場上的人基本上都覺得自己寫的是對的。
雲煙更是堅信兩人分手後，每人寫了一首詞表達感情。
雲煙想，五分啊，她能不能拿到這五分，就靠這位姑娘了！
等到成績出來，雲煙居然跟餘楠語文成績一樣。
而她在化學上略勝一籌，居然拿到了三模的第一名。
總成績全年級第一。
宏志班的老師很震驚，覺得這很出乎他的意料。
——方雲煙才回來三個月啊，怎麽就考過他們班的餘楠？
可另一方面，覺得這好像又在情理之中。
他們宏志班語文老師都說了，方雲煙天天往他們七班語文老師那兒跑，去問題呢。
不過，宏志班的老師看到名次的第一想法不是催促餘楠好好學習，下次反超方雲煙。
而是想著怎麽給這個孩子做心理建設。
他們帶餘楠兩年多了，知道這是一個多麽有天賦又努力的學生。
經過上次二模，餘楠的狀態已經好點了。
但這次，指不定心態又會不好。
第二天一大早，雲煙看到成績後，才覺得很震驚。
她居然比餘楠大佬高了一分。
就一分，但也是她第一次比餘楠成績高。
雲煙想，她語文那道題真的在胡謅，沒有什麽自己的想法，就在把套路堆砌上去。
居然……好像真的給分了，不然她語文不可能137分。
不過，看到卷子的時候，雲煙的笑容凝固在臉上。
五分的題目，也就給了她一分。
這次成績好主要是作文立意好，分析的很到位。
語文老師說，“雲煙，你這個閱讀量挺廣的啊，這個人名還是我查了資料才查出來的，歷史上確有其人。但這個古詩文真的是被貶謫，不是被分手……”
語文老師想到自己閱卷的時候，感覺這個人名有點熟悉，就本著嚴謹的態度，去查了查。
結果，真的查到了，也查到了雲煙看過的那首詞。
登時，語文老師頗有點懷疑正確答案的準確性。
後來，整個語文教研組的老師三方討論後，才確認方雲煙同學真的在胡謅。
因為分手和這首詞的時間對不上。
所以方雲煙同學就是在一本正經的胡說八道。
雲煙：“……”
童秋湊過來瞅了一眼雲煙的試卷，很不厚道的笑出聲來。
她說，“你就寫個感時傷懷，這都有兩分啊。”
雲煙小聲，“這不是那會兒考試緊張，沒想出來麽？”
她感覺自己就是憋了半天的大招，最後放錯方向了。
語文老師還是有點感慨，給雲煙挽尊道，“不過，雲煙同學的知識面是真的廣，這一點還是應該繼續堅持下去。”
頓了頓，老師繼續說，“就是因為這個人名，多給了一分，老師想鼓勵你繼續多看書。”
雲煙：“……”
真的好想捂臉啊，這麽大一個烏龍。
雲煙甚至能想象到整個語文教研組所有老師集體懵逼的狀態。
不過，她語文理解能力和第六感是真的不強，這一點是硬傷，雲煙承認。
她也知道感時傷懷啊，但就是那會兒覺得不應該寫上去。
可能是真的沒這方面的天賦。
不過，幸好高考語文沒有很難。
雲煙依靠自己這麽一點點可憐的天賦，配著十二分的努力，覺得自己還是有拿第一的希望的。
晚上，雲煙寫完作業，突然收到了一條來自餘楠的消息。
“雲煙同學，互相補課，要不要考慮一下？”
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“哥，我現在沒有精力去搞競賽了。”
不管是物理、化學或者生物。
就算雲煙有上輩子的底子在，她現在都沒那麽多精力去一一覆習，參加考試。
方錚揉揉雲煙的腦袋，有些心疼自家妹妹。
別人都把雲煙當天才，感覺她平時看起來都沒有怎麽下狠勁的學，就能名列前茅。
甚至在外面專攻IMO四個月，回來後照樣年級前五。
但方錚知道，雲煙每天晚上吃完飯就上樓學習。
媽媽每次去他房間送水果的時候，都說，“我剛給妹妹送，妹妹都在學，你怎麽就看起了手機？”
方錚最開始還狡辯，“媽，我剛剛在學的時候你不進來，剛拿起手機，你就來了。”
方媽媽其實也不是為了說教兒子，嘟囔一句她就下樓去了。
對於自己的兩個孩子，方媽媽心裏有數。
只是這麽一個小小的剪影，就能看出來雲煙學習真的很認真。
只要她覺得自己沒做完今天的任務量，從來不會碰手機。
所以，自從方錚意識到妹妹學習很刻苦的時候，他就有些不滿別人一旦看到雲煙成績好，就說‘方雲煙太聰明了，考了這麽高分’。
方錚當時心裏想，這些成績有大半是雲煙用汗水換來的。
聰明，在成績中的比重大概只有……百分之十。
競賽也一樣，不是說考第一就能考第一的。
雲煙選擇放棄，也是她深思熟慮之後的決定。
雲煙懷裏抱著自己的書包，道，“現在在我心裏，高考才是第一位。”
如果為了這些競賽，而冷落了高考，那才是得不償失。
當然，如果雲煙可以像記憶中的上輩子那樣。
每天學習到兩點左右，早上六點又爬起來繼續學。
只要學不死，就往死裏學。
那她還是有可能兼顧高考、閱讀專著和各科競賽。
但那樣真的太累，這麽學下去遲早會禿的。
雲煙不是那種為了競賽而不要命的人。
再說了，各科競賽中，數學競賽的難度最高，含金量也最大。
雲煙有數學競賽就夠了，沒有必要非要追求大滿貫。
很快就到了十一月初，一中高三生進行第三次模擬高考考試。
這回語文的文言文出了一篇很生僻的古文，不能照搬‘用什麽，描繪出什麽意境，表達了詞人什麽的思想感情’套路。
因為打眼一掃，根本看不出來那幾個詞是用來寫意的。
更看不懂詞人到底是被貶謫了，還是升官發財了，還是被分手了……
雲煙看到古文後，懵了一秒鐘。
她最近刷語文速度也加快了，在她頓住筆的時候，能明顯感覺到坐在自己前面的餘楠兄弟也停下來了。
估計在想這題目出的是啥，想考啥。
單純就為了難而出題麽？
雲煙先沒看那首詞，而是仔細把題目讀了一遍，
裏面有提到了詞人的姓名。
雲煙想，這是一個提示點。
之前二模結束，雲煙跟語文老師長談了一番，討論自己該怎麽提高語文成績。
語文老師很有經驗，就雲煙這幾次的試卷，分析雲煙的失分點。
就古詩文欣賞這一部分，老師著重強調過。
他還給雲煙推薦了一本書，是一位退休老師編撰的‘高中語文古詩文欣賞’大全。
裏面倒是很沒什麽題目，就是古詩文和解析。
要是放在以前，雲煙肯定看不下去這種大部頭的古文。
因為那些解析還是不是全文翻譯，就是挑了幾個難詞翻譯出來。
不過，每天撕下來幾頁，抽著碎片時間，耐心讀一讀，雲煙還是能做到的。
可……中華文化博大精深。
那麽多年的歷史，除了一些知名度的高的古詩文，那些閱讀起來有點晦澀的古文，更是數不勝數。
所以，這次題目雖然難，但雲煙也沒有撞大運碰到自己讀過的。
該看不懂還是看不懂。
不過，雲煙倒是覺得這個詞人名字有點熟悉。
雲煙先做下面的閱讀題，寫著寫著就反應過來，
這個詞人名字好像在她之前讀過的某一篇古詩文中出現過。
那是一個女詞人寫的分手詞……
所以，今天這個堆疊了一堆意象，跟那一篇應該會沾點邊吧。
雲煙也就是靠猜，把自己能想到的都寫了上去。
甚至還提到了另外一句詩詞中的他女朋友。
雖然雲煙也不知道現在這首詞裏的分手到底不是跟這位姑娘。
不過，考場上的人基本上都覺得自己寫的是對的。
雲煙更是堅信兩人分手後，每人寫了一首詞表達感情。
雲煙想，五分啊，她能不能拿到這五分，就靠這位姑娘了！
等到成績出來，雲煙居然跟餘楠語文成績一樣。
而她在化學上略勝一籌，居然拿到了三模的第一名。
總成績全年級第一。
宏志班的老師很震驚，覺得這很出乎他的意料。
——方雲煙才回來三個月啊，怎麽就考過他們班的餘楠？
可另一方面，覺得這好像又在情理之中。
他們宏志班語文老師都說了，方雲煙天天往他們七班語文老師那兒跑，去問題呢。
不過，宏志班的老師看到名次的第一想法不是催促餘楠好好學習，下次反超方雲煙。
而是想著怎麽給這個孩子做心理建設。
他們帶餘楠兩年多了，知道這是一個多麽有天賦又努力的學生。
經過上次二模，餘楠的狀態已經好點了。
但這次，指不定心態又會不好。
第二天一大早，雲煙看到成績後，才覺得很震驚。
她居然比餘楠大佬高了一分。
就一分，但也是她第一次比餘楠成績高。
雲煙想，她語文那道題真的在胡謅，沒有什麽自己的想法，就在把套路堆砌上去。
居然……好像真的給分了，不然她語文不可能137分。
不過，看到卷子的時候，雲煙的笑容凝固在臉上。
五分的題目，也就給了她一分。
這次成績好主要是作文立意好，分析的很到位。
語文老師說，“雲煙，你這個閱讀量挺廣的啊，這個人名還是我查了資料才查出來的，歷史上確有其人。但這個古詩文真的是被貶謫，不是被分手……”
語文老師想到自己閱卷的時候，感覺這個人名有點熟悉，就本著嚴謹的態度，去查了查。
結果，真的查到了，也查到了雲煙看過的那首詞。
登時，語文老師頗有點懷疑正確答案的準確性。
後來，整個語文教研組的老師三方討論後，才確認方雲煙同學真的在胡謅。
因為分手和這首詞的時間對不上。
所以方雲煙同學就是在一本正經的胡說八道。
雲煙：“……”
童秋湊過來瞅了一眼雲煙的試卷，很不厚道的笑出聲來。
她說，“你就寫個感時傷懷，這都有兩分啊。”
雲煙小聲，“這不是那會兒考試緊張，沒想出來麽？”
她感覺自己就是憋了半天的大招，最後放錯方向了。
語文老師還是有點感慨，給雲煙挽尊道，“不過，雲煙同學的知識面是真的廣，這一點還是應該繼續堅持下去。”
頓了頓，老師繼續說，“就是因為這個人名，多給了一分，老師想鼓勵你繼續多看書。”
雲煙：“……”
真的好想捂臉啊，這麽大一個烏龍。
雲煙甚至能想象到整個語文教研組所有老師集體懵逼的狀態。
不過，她語文理解能力和第六感是真的不強，這一點是硬傷，雲煙承認。
她也知道感時傷懷啊，但就是那會兒覺得不應該寫上去。
可能是真的沒這方面的天賦。
不過，幸好高考語文沒有很難。
雲煙依靠自己這麽一點點可憐的天賦，配著十二分的努力，覺得自己還是有拿第一的希望的。
晚上，雲煙寫完作業，突然收到了一條來自餘楠的消息。
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