中秋第二天上課，任情一進到課堂便聽人說，“靚靚昨天怎麽沒來踢蹴鞠？他去哪兒了？”“不知道啊，哪兒都找不到他人。”任情心想原來他們沒有取消踢蹴鞠啊，又想這靚靚怎麽不和那些男生一起踢蹴鞠也不和人說下呢。

這天練習劍招，照例大家先站著聽先生們傳授點理山的武功心法及招式，待先生們傳授完後，大家各自練習領悟。就這樣，練習一天後，先生們驗收眾人的練習結果，並作點評。

如往常一樣，這天先生們點評後便宣布放學，任情和應有笑一起走出了學堂。沒走幾步，就聽見應有笑道：“你看，那是不是靚靚？”

任情順著她指的方向看去，就看見一個人背對著他們坐在路邊的石凳上。任情待要仔細分辨，就看那人轉過身來，確實是朱誠亮。朱誠亮看到任情，起身走了過來，對著任情說道：“這個給你。”

說著便將手裏的東西遞給了任情。任情一看，是一本書。

朱誠亮道：“這個是一本呼倫語和奉天語雙語寫成的小說，很好看，你看看吧。”

任情便接著了。

朱誠亮便不說什麽，就往任情她們的反方向走回萍萍海海了。

任情接過朱誠亮給的小說後，便和應有笑一道繼續走著。兩人同乘一路馬車，便在驛站那邊等著。任情越想越覺得這朱誠亮行事古怪，便向應有笑道：“你說他要拿小說給我，之前練劍的時候這麽多時間幹嘛不給我？偏要揀著放學後，還坐在那路邊等著給我？”

應有笑道：“大概是怕影響不好吧？”

影響不好？什麽影響？任情更困惑了，只覺得這朱誠亮根本不是他給眾人感覺的只是個可愛的孩子。可嘴上又不好這麽說，只說：“真是搞不懂他，小孩子就是小孩子。”心裏卻明白他根本不是什麽小孩子。

隔了一天，又是練習劍招的日子。照例先是大家排成幾排聽先生們傳授心法和招式。任情正站著準備聽講，就看見朱誠亮站到了她旁邊，和她打了個招呼，便不說話了。任情便對著他說：“你給我看的那本小說我看了，確實挺好笑的。”

朱誠亮看了任情一眼，又別過頭去，過了一會兒轉過來道：“你喜歡就好。”

任情覺得奇怪，兩人也算是熟了，怎麽他反而拘謹了？

過了幾天上羅斯的課，羅斯問道：“你們知道奉天和顯立的文化最大的區別是什麽嗎？”任情本看著閑書，聽此一問，便道：“奉天的文化講究天人合一，顯立的文化講究人定勝天。”可那羅斯不甚同意，也不知他聽明白了沒。

羅斯又讓大家自由討論劍招的陣法於軍事中的應用，並且不用拘泥於課堂，可以隨意走動到空地上擺陣法。任情因為許久不練武了，陣法裏有些地方不太明白，於是去請教了那叫張孝天的一又高看起來又穩重的男生。任情心想他是霧壽派的，學識可能比較好。任情剛向張孝天介紹完自己，就發現朱誠亮站在旁邊，一臉的不高興，也不看他們，也不和其他人討論，就一個人在那裏獨自鉆研陣法。於是任情便去問朱誠亮：“你的陣法排的怎樣？”朱誠亮便帶著任情沿著陣法繞了一圈，將任情不明白的地方都詳細講解了一遍。

等講完，任情剛擡腳要走，就聽到那叫琪琪的在旁邊甜笑著對任情道：“啊呀，靚靚可喜歡你了。”任情一楞，也不知該如何回話。

待快下課，任情看到朱誠亮，便問：“要不要一起去用膳？”朱誠亮搖搖頭說不去吃。

下課後任情回到住處，沒多久朱誠亮的信鴿就飛過來了，上面寫道：“我覺得奉天的文化不是天人合一，你說老百姓要什麽天人合一呢？老百姓只要日子過的好。”

任情還在思考該如何回答，朱誠亮又飛來一只信鴿，寫道：“我今天去學點理山語了，教了我名字該怎麽念。”

任情便寫道：“哦？那念來給我聽聽。”

朱誠亮便派了個會叫的信鴿來，只聽見那信鴿學著朱誠亮的聲音，說道：“子—曾——量。”

任情聽著覺得好玩，回道：“不錯嘛。”

朱誠亮又道：“這次我要好好學。不要像之前學呼倫語那樣，結果喜歡了我那呼倫語先生，那先生還不把我當回事兒，我呼倫語也沒學好。”

任情看了覺得好笑，就回了幾句安慰的話。不久，朱誠亮回道：“大城主，你現在有要好的沒有？”

任情道：“沒有。”

朱誠亮道：“怎麽會？肯定有很多人想親近你的。你之前呢？”

任情被他這麽一問，想到自己並沒什麽感情經歷，就只想起那個拒了自己的求親的秀才，便道：“都是人渣。”

朱誠亮道：“我也覺得男生有要好的了之後就會變的人渣。我和我的小師妹要好後，我就覺得我一路越來越渣了。”

任情看了字條，咯噔了一下，什麽？！他有要好的了？那他還。。。？那怎麽。。。？

也是，自己從來都沒問過他有沒有要好的，就一廂情願的以為他沒有，原本還以為有希望。。。卻原來。。。可現在。。。不行。。。好難受。任情不知道要怎麽回他了。

那朱誠亮又飛了只信鴿，說道：“我和我小師妹三觀不合，於是騙她說要和她上床，她便和我分了，分了後她痛苦不堪。後來是她的朋友跑過來罵我，我才知道原來我那麽渣，於是和她和好了。”

任情看了這些話，只覺得自己不能相信，只希望他現在又和他小師妹分了，便問：“那現在和好了沒？”

朱誠亮答道：“和好了。”

任情只覺得如墜冰窖。

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