校長之所以不知道林翠兒是新秀作家，主要是八零年代媒體不夠發達，每天的資訊只能來自於報紙和電視臺電臺。

林翠兒參賽的那個作協舉辦的新秀作家大賽是第一屆，根本沒什麽名氣，除了作家會關註，普通人知道的人不多。

即便校長看到了有關林翠兒獲獎的新聞，也會不以為意，看過了也會如過眼雲煙般忘了，因此根本就沒把林翠兒和小作家聯系在一起。

林翠兒鞠躬：“多謝校長。”

當時林翠兒和那個賣飯阿姨爭執，現場那麽多學生，所以調查起來並不難，是賣飯阿姨挑釁在先。

學校裏賣飯阿姨又不是正式編制，開除只憑校長一句話，根本就不用往上匯報的。

所以當校長讓那個賣飯阿姨滾蛋時，那個賣飯阿姨頓時蔫兒了。

她萬沒想到自己一時勢利眼給自己招來這麽大的禍，悔之不已也已經晚了。

有同事看她模樣可憐，給她指點迷津，讓她去求林翠兒，只要林翠兒不追究她的過錯，應該就沒事了。

那位賣飯阿姨特意買了水果找到林翠兒，讓她放過她。

林翠兒根本就不接她的水果，義正言辭道：“我沒權處罰你，所以也就不存在放不放過你！我只是把事件說給校長聽而已，校長要怎麽處罰你那是校長的事，你找上我是幾個意思？”

賣飯阿姨見林翠兒根本不像別的孩子那樣容易原諒人，只得灰溜溜的走了。

九月一號正式開學，上課之前舉行開學典禮，校長特意提到了林翠兒，還讓她上主席臺和全校師生見了個面。

等開學典禮結束了，大家都往自己教室走去時，林少華頻頻回頭：“二姐，秦詩詩也在我們班。”

林翠兒扭頭，也看見了秦詩詩，她正用殺父仇人的目光看著她，見林翠兒在看她，又有些心虛膽怯的移開目光。

林翠兒笑了笑：“這世界可真小。”並沒在意。

秦詩詩也是剛發現林翠兒的，二十九號那天她因為生病沒來報名，今天才來報名的。

匆匆報過名後就來到了她所分的班集體，那時班主任正帶著全體學生去操場開散學典禮，鬧哄哄的，她沒註意到林翠兒，直到林翠兒上了主席臺她才認出她來，而且發現她和自己同班。

想到在醫院和林翠兒交鋒，自己慘敗，秦詩詩就氣得要死，想要報覆回去卻又沒那個本事，心裏憋屈死了！

開學一個星期了，林翠兒發現，這所外語學校和她前世讀的高中截然不同。

這所學校的學生很註重別人的家世，一般家世越優越的，學生們就越趨之若鶩和他交朋友。

這裏的學生比同齡的普通學校的學生更現實，懂得結交什麽樣的人對自己有幫助。

學校也不是沒有普通家庭咬牙節衣縮食的把自己優秀的孩子硬送到這所學校來，這類孩子通常是被冷落的。

可他們目的性也很強，懂得巴結那些有背景的同學，為自己的將來積累資源。

像林翠兒姐弟兩個出身普通，兩袖清風而又不巴結權貴的孩子，在學校顯得非常突兀和另類。

他們倆要巴結誰？家裏有房產有門面，吃穿不愁，用得著巴結別人嗎。

不過因為他們是來自普通家庭的孩子，又穿戴得毫不起眼，在學校裏也是倍受冷落。

全市中考狀元又怎麽樣？他們學習上的差距和她又不是很大。

再說了，將來走向社會，這些非富即貴的學生有自己的家庭鼎力相助，絕對比普通家庭出身的林翠兒起點高。

學霸又怎麽樣？到時還不是被他們踩在腳下！

可林翠兒姐弟也沒覺得周遭的漠視給他們帶來什麽傷害，甚至連不自在都沒有。

林翠兒只信一句話：寧笑白頭翁，莫欺少年窮。

她現在默默無聞的像棵小草，誰又能預料到以後她能不能長成參天大樹，笑傲蒼穹呢！

而林少華只要能和林翠兒相伴就覺得春暖花開，其他的一切都被他自動忽略了。

林翠兒是個善於發現商機的孩子，心想，這個學校這麽貴族化，卻連校服都沒有，而這個學校百分之九十的學生家庭是負擔得起校服的費用的。

如果自己向學校推銷校服應該能大賺一筆。

學校學生不少，有幾千人。

真的要做校服生意的話，必須得有工廠幫忙做，還要能弄到布匹。

布匹這塊兒好解決，田麗蓉一家大小全都在國棉廠工作，她爸爸還是國棉廠的大幹部，找她拿布匹應該問題不大。

找工廠代加工也不難，現在不是有許多街辦服裝廠沒什麽活兒幹嗎，找一家街辦服裝廠幫忙做就是了。

這兩個問題解決了，接下來是和校長談做校服的事。

她前世有親戚是做校服服裝生意的，知道向學校推銷校服該怎麽做。

於是星期六一放學，林翠兒背起書包就往校長辦公室走去。

林少華跟著後面問：“二姐，你去校長辦公室幹什麽？”

“當然是有事，我現在沒時間跟你細說，等我和校長談完話出來我再告訴你。”

林翠兒來到校長辦公室不輕不重的叩了幾下門。

裏面傳來威嚴而慈祥的聲音：“請進。”

林翠兒推開門落落大方的走了進去，校長見是她，笑了一下，做了個請坐的手勢，親切的問：“林翠兒同學，找我有什麽事嗎？”

林翠兒在校長辦公桌對面的沙發上端莊地坐下來：“校長，是這樣，我覺得我們學校連校服都沒有，這和我們這所優質學校的形象很不搭。我個人認為校服對我們這種優質學校很重要。”

她扳起手指一條一條說起訂制校服的好處來：“穿上校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。

並且校服可以讓學生產生平等感，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍，還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園裏盛行。

而且校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。

再者，從推進學校工作來講，學生統一著裝，對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用，學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理。

最最重點的是，統一著裝是一種身份特征標識，一走出去人家就知道咱們是外校的學生，能讓咱們學校的名聲更響。”

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