那天，黃毛杜鵑看完我的作文後，似乎心事重重，上課也有些心不在焉，好像有什麽事讓她猶豫不絕。

直到下午上最後一節自習課時，她才表情凝重地對我說：“你的作文不應該是零分。”

說到我心坎裏去了，我也是這麽認為的。可有什麽辦法，老師只肯給這麽多。我倒是對她的凝重表情有些吃驚，她從沒這樣認真跟我說過話，又打算怎麽整蠱我？

我說：“你想幹什麽？”

杜鵑：“得去找老師理論一下。”

我搖頭：“這我可不敢。做為一名資深學渣，我對老師的判罰，向來只遵守以下兩條：第一，老師都是對的。第二，老師萬一有不對的時候，按第一條理解執行。”

杜鵑伸出手指，點著我的胸脯：“可我知道，你的心裏不服氣。”

我當然不服氣，我還想用這篇作文好好打擊你一下呢。結果反被打擊，為什麽受傷的總是我？

我不想在這個問題上過多糾纏，轉移話題道：“你分得清左右嗎？你頂的，是我的肺。”

杜鵑有些不好意思：“有些人心臟是在右邊的，你那麽特殊，我以為你也是這樣。”

我沒好氣：“我哪裏特殊了？只是成績差得特殊。”這是我先下手為強的戰術，你打算用我的零分來打擊我，我就先把自己貶一頓，讓你開不了口。自己打自己，總比別人打自己要輕些。

杜鵑突然神秘地說：“我覺得老師是故意在整你。”

我說：“這沒可能呀，無冤無仇的。”對我稍好的，就是語文老師了，我肯定他不會這樣做。

杜鵑說：“因為你比他長得帥。”

這算什麽理由？你的思維也跳得太離譜了吧。我想了想語文老師還算英俊的臉。他其實比我們大不到十歲。

“要不，”杜鵑道：“去求證一下？”

我說：“零分的侮辱對我的打擊已經足夠了，你若想看老師再侮辱我一次，對不起，我不打算滿足你這扭曲的獵奇的心。”

杜鵑兩個字就改變了我的想法：“孬種！”

這兩個字我可不敢承認，關系到我整個蘇氏家族的血統問題。

於是，破天荒地，我第一次主動去找老師面談。以前都是老師主動找我面談，內容基本是我新近做的一些調皮搗蛋的事。

放學後，我跟杜鵑一起去教師辦公室。

語文老師對杜鵑的到來並不感到驚訝，杜鵑經常主動去問老師問題。卻對我跟著進來感到疑惑，我從來就沒有不請自到過。

他先問杜鵑：“你找老師有什麽問題？”

杜鵑一點都不緊張，跟我的神情成鮮明對比：“我就想問一下蘇月坡同學的作文為什麽是零分。我覺得寫得挺好的，所以怕犯同樣的錯誤。”

語文老師看著我，松了一口氣：“這我本來要在課堂上說的，後來想，還是先找月坡同學聊聊。只是你們反倒先來了。”他笑一下：“讓我少走一趟路。”

辦公室離教室沒幾步路呀，他還挺幽默。這我以前可沒發覺。一句話，讓我本就對他有的好感，增加了不少。

他接下來的話，更讓我對他好感倍增，緊張的心也放了下來。

“其實就我個人來說，我很喜歡這篇文章。”

他說的不是作文，而是文章，憑空把我的文字提升了檔次。

後來他的一段話很長，但我記得很清楚。他說：

作文其實就是你們種出來的一枚枚果實，而改卷老師，是品嘗這些果實的人。

作文題目，是限定這枚果實的範疇。比如，現在需要的是水果，而你奉上的是蔬菜，那你就是離題了，哪怕你這棵蔬菜再好，也只是低分，甚至零分。

若你獻上的，沒離題，是水果。但水果有疤痕，蛀蟲，碰傷，腐爛等，就些是作文的硬傷，如病句，錯別字，標點不正確，語言不通等，都是要扣分的。

那麽，你獻上了一枚完美的水果，是否就能得高分呢，一般的確如此。但也有例外，有些水果是特殊的。

月坡同學的這篇文章，就好比是榴蓮，喜歡的人非常喜歡，不嫌價高。但厭惡的人非常厭惡，倒找錢都不會要。哪怕這顆榴蓮非常完美。

你們的果實，是為高考準備的。而榴蓮，顯然不適合。遇到討厭榴蓮的，縱算不會給零分，但肯定不會給高分。所以，這次給月坡零分是提個醒，高考時，不要寫這樣的文章。只能準備蘋果，梨子這些大家都能接受的水果。把得低分的風險降到最小。

語文老師的一番話，說得我們心服口服，覺得受益匪淺。我跟杜鵑只能頻頻點頭。

我們準備離開時，語文老師再次強調：“一定要記住，高考作文，千萬不要用榴蓮。”他英俊的臉轉向杜鵑：“哪怕他長得比我帥，也不行。”

我跟杜鵑是逃出教師辦公室的。這麽短時間，這話就傳到老師耳朵裏了！班上愛打小報告的奸細還真無孔不入。

我當然不會計較，這些年，打我小報告的人太多了，我已經麻木了。

杜鵑也不計較，似乎解開了心中的疑惑，很高興的樣子：“老師說你的文章很好！”

我更高興，畢竟被那個零分壓抑了幾乎一整天。但這全是杜鵑的功勞，我不敢太放肆：“好什麽呀，他說我的文章，”我比了個榴蓮的樣子：“是臭的。”

杜鵑白我一眼：“咋變謙虛了，這不是咱倆的風格呀。”

回到家，我才納悶起來：這個古惑女，為什麽會幫我呢？

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