她的嗓音很輕，輕到偌大一個操場也只夠兩個人聽見。

然而，即便身在操場這樣的開放空間，和樂也能感覺到空氣的流動速度急遽變慢。

於端陽難得楞怔，再後是難以置信的反問：“你剛才說什麽？”

和樂像被人兜頭灌了一桶雪水，盛夏傍晚的風是熱的，她卻覺得周身的血液變得冰冷，至於凝固。

她……剛才在說什麽？

“沒什麽。”她拼命搖頭，試圖否認每個字。

不過，覆水最難收。

這句話後，氣氛變得死寂。

她知道之前老師陪跑都不是單純的陪跑，通常會和學生聊聊近況。

和學生共同做一件事一來能夠拉近師生距離，二來也能沖淡談話的緊張氛圍，慢跑又可以兼顧說話，通過一場陪跑了解學生退步的原因，符合老師一貫的教學方式。

當下，和樂一清二白，剛才老師一定聽到了那句話，也生氣了。

跑過三圈，懲罰的圈數已經足夠，和樂一聲不吱，又跟著繞了四圈。整整十圈，直到身邊的人在起跑點停下步子，她麻木地止住腳步，希冀能得到一句話。

或許是照顧她的感受，身邊到底給了她五個字：“早點去吃飯。”話落，揚長而去。

和樂盯著那道背影久久，囁嚅：“知道了，老師再見。”

******

事後，和樂無數次問自己，當時為何會說出那句話，並且絲毫不感到羞愧。

答案是無解。

細想來，就連許鏘那件事，老師也沒任何錯處。

正常情況下，再開明的師長也不可能讚成學生談戀愛，她在一樓和許鏘發生拉扯，連晚自習都沒趕上，作為學生已經失格，何況，她的心態又的確算不上好，老師多提點一句實在再正常不過。

她越想越感到無地自容。

考後，作為學習委員，她照例要向班主任作個總結。

高二時，老師答應過她只當一個學期的班幹就好；高二下學期，班幹成員沒換，她一個人不好意思大動幹戈，又兼老師鼓勵，只好繼續當下去。到高三，就更沒了換的必要。

在此期間，她的職責也漸漸拓寬，比如考後得做成績總結。

和樂糾結了一個周末，趁周一下午最後一節的地理課，去了趟文綜辦公室。當時正好有別班學生在問題目，她立在門口，聽到男人一貫平穩溫和的音調，心跳慌促。

等到那名同學走出辦公室，和樂才輕輕敲門，喊了聲“報告”。辦公室裏不止一名老師，別班老師應了一句“進來”。

她咬了下唇，不斷深呼吸，才敢慢慢欺近最裏頭那張辦公桌。

男人正在寫教案，筆下飛馳，全神貫註。

和樂靜立在旁，埋著頭，不敢吱聲。沒過多久，身前傳來動靜：“什麽事？”

她根據聲源判斷，老師應該還低著頭。

“老師……”她糯糯叫了聲，敏感地發現原本窸窣的落筆聲消失了。

和樂緊張地抱著筆記本，“我來和您報告下這次月考情況。”

約摸等了五秒，她方才等到指示：“嗯，說吧。”

嗓音瞬間沈了幾個度。

和樂的心也跟著沈了下去，她攤開筆記本，上頭的黑體字模糊一片，她眨眨眼，眨掉不該有的情緒，開始報告。

說了約有三五分鐘，和樂低語：“這就是本次月考的情況。”說著，她按照慣例，把筆記本遞了過去。

於端陽接過，看到最上頭有一排小楷，寫著——

和樂：本次地理交白卷是極其情緒化的表現，作為學生，不能履行學生的基本義務，並直接損害班級利益，需進行深刻反思。建議對其進行重點觀察，以下次月考成績為觀察對象，如屢犯不改，考慮實施更嚴厲的處罰。

於端陽沈默地掃過這段話，放到平時，他或許會付之一笑，此刻他卻笑不出來。

他一目十行地瀏覽完手寫版報告，將之遞還，回以三個字：“可以了。”

和樂一直在觀察班主任的微表情，奈何對面滴水不漏，她微抿唇，接過筆記本，“那我出去了。老師再見。”

“嗯。”

視線中的側臉寡淡如水，和樂垂下頭，猶豫半晌，慢慢從校服口袋裏掏出一張卡紙，空白那面朝上，壓在桌子上，推了過去。

餘光中，一張棕色卡紙蠕動而來。於端陽等身旁的人離開後，方才取了過來。

另一面寫著三個字：對不起。

沒說什麽對不起，也沒說對不起誰，簡簡單單的一句道歉。

他摩挲著卡紙，擡起眼，在他這個角度，堪堪掃到一顆張望的腦袋。

於端陽捏著卡紙，倚向身後的椅背，目光深沈。

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）