晴空萬裏，白雲悠悠，山色清朗，樹林碧幽，校園多幽靜，教室多清明，語文課堂上，福瑞被張格格老師精彩的講說拉回到現實，他細細傾聽，只見張格格老師談論起周記感想，主要是心情與感想，不限於題材，體裁，格式與字數，主要是心情的描述與心裏的感想，把自己所見所聞通過文字表達出來，可以是三五句話語，也可以是詩詞名句等。福瑞靜靜地細聽，張格格老師繼續傳授周記的技巧與內容，周記顧明一周一記，我們要求學生們周三作為我們的課堂時間，就是要你們記錄下生活中的點點滴滴，不論是快樂的故事，還是悲苦的經歷，讓你們明白生活中珍惜現在，緬懷與激勵過往與將來，記錄下童年的往事，也算作生命中的財富。周記不僅僅是記錄故事與經歷，其中包含著語言與文字，並且是積累和發現，對於學習來說是厚積薄發，對於生活來說就是鏡子，可以正衣冠，知興替，所以周記也算是心路歷程吧！張格格老師最後總結著。至於技巧那就是把華美的文字，精美的修辭手法，細膩的描述，浪漫與現實結合，描繪出人物的心裏思想與感情，通過借景抒情，或者喻物言志來表達。福瑞靜靜地聽著，尤其是對於自己不是很明白的重點內容更是提筆詳細地記錄下來，教室裏此刻僅僅有張格格老師輕聲細語的講解聲音，福瑞環顧左右，僅僅有三五名學生面部表情精彩，大多同學們臉上神色嚴肅，認真分析和總結經驗，頓時溫馨輕松的學習氛圍躍然紙上，另福瑞身心投入。其實福瑞明白，練習周記是為以後的作文服務的，自從三年級開始，老師就要求大家開始寫周記，主要是養成良好的習慣，細心觀察周圍的事物，用心傾聽與留意生活中的美好，要善於觀察，樂於總結，尤其是把童年成長過程中的趣事，或者意義重大的事記錄下來，把人生中成長的心路歷程，悲歡離合通過文字表達記錄下來，這就是青春的主旋律。三年級以後他們就開始接觸作文，周記也就是作文的啟蒙思想，盡管作文的實際意義比周記要大的多，但是張格格老師也時常教導學生不能顧此失彼，更不能荒廢了堅持寫周記的良好習慣。就是這樣的良師益友，教導著孩子們養成良好的習慣，啟蒙著學生們的思想，她時常叮囑學生，“作文也就是做人”，要坦蕩細膩，樸素而精美，“學習也就是樹人”不僅僅是知識與教育的灌輸，更是思想品德與教養內涵的提升，“生活是一條有去無回的路途，容不得半點馬虎，人生是一條曲折跌宕的瀑布，沒有逆流而上的奇跡，坦蕩從容，百折不饒才是主流”。福瑞回想著張格格老師教會他們善於總結許多名著裏的名言名句，包括詩歌散文裏的優美詩詞，可以應用在作文中，也可以提供學生們日常的賞析，激勵志氣，陶冶情操，豐富生活。這節四十五分鐘的課程在張格格老師精彩絕倫的講說中結束了，學生們皆一副意猶未盡的表情，尤其是美女那種婉轉動聽的旋律更加令人神往，這對於喜愛語文，或者喜愛文學的福瑞來說，誘惑更加無窮，不論是詩詞歌賦，散文小說，古典文學都是他涉獵的範圍，最近他癡迷著愛情小說，以及一些過期版的雜志，若意林與讀者，箴言等書籍，這些雜志涉獵了人性的燦爛與拼搏，沒有單純的教人向善，也沒有純真的理想主義，接近現實，接近地氣兒，所以深受福瑞喜愛。不像一些文學作品，或者課本，都是經過作者的美化，催人奮進，拼搏進取的美好內在力量，雜志用它那犀利的文筆，輕松詼諧的文筆，刨析現實社會，懲惡揚善，另福瑞深深喜愛這種風格。這也許就是先進的思潮，這也許就是自由民主吧！盡管有些片面，但是他依舊習慣自己所習慣的，喜歡自己所鐘愛的藝術與情操，懵懂的萌芽。下課時分的鈴聲清脆悅耳，若百靈鳥一般美妙，孩童們畢竟還小，幼稚而純真，可愛而無邪，張格格老師俏臉含笑地布置著作業，那就是細心觀察周圍的一種動物或者植物，書寫不少於三百字周記，周一早上統一交給學習委員項英同學處，隨後臉頰上蕩漾著笑容，腳步輕快地離開教室。原本安靜嚴肅的教室氛圍此刻變得輕快熱鬧，人聲嘈雜，三五名學生離開桌椅板凳去廁所，十幾名學生們結伴去操場踢毽子，跳皮筋，打面包，甭彈球，拍洋片而去，十幾名學生稍微放松地坐到板凳上，神色或者悠閑，或者憂愁，或者沈默苦楚，或者冷漠無趣兒，錢樂樂與劉二哥兩人爭論不休，惹得向潔好奇不已，俏臉上掛著淺淺迷人的笑容，一起默契地回頭讓福瑞評理，顯然直接忽略了一副躍躍欲試的福祿，誰讓他經常迷糊呢！正在預習數學應用題的福瑞被他們二人打掃，苦澀地迎合著向潔期待而興奮的笑臉，兩手平伸一攤，神色怪異地說：劉二哥，咋得，你你們爭論什麽呢，跟鬥雞似的，劉俠直接無視掉他，迎合著聰慧的向潔開口說道：妹子，你聽哥說，錢樂樂則面色古怪地認真監督著，防止他歪曲事實，劉二哥停頓片刻，沈吟道：兩小兒辯日裏面清晨太陽若鬥笠大而不炙熱，中午小若圓盤，炙燙非常，錢樂樂稱與溫度有關，我的觀點是與距離有關，但是我們誰也說服不了誰，所以讓你評理，隨後還不忘斜睨了福瑞一眼，顯然還記仇，生悶氣呢！向潔沈吟片刻，潔白光滑的臉頰上露出些許沈思，顯然也陷入思考，福瑞此刻也細細地沈思起來，片刻後向潔素手擡高，嫩滑的臉蛋上蕩漾著得意的表情，福瑞此刻也用心傾聽，猜測著她的高談闊論，因為純潔的向潔每當得意洋洋時，就是表示她有些想法，此刻她脆聲說道：是這樣的，清晨的太陽大而圓，在赤道，南半球或者北半球停留變化，距離地球的距離不變，但是作為北半球的我們這個地區之一可以看到清晨的太陽圓潤若鬥笠，距離我們較近，中午的太陽直面著我們，距離我們較遠，所以就小若圓盤。但是由於太陽的溫度受到距離與面積的影響，清晨時分太陽的公轉與地球的自轉慢慢運動，由於接觸的面積小，所以即使太陽大若鬥笠，但是溫度還是因為接觸面積而降低，所以我們感覺到溫度低，就比如我們處於陰暗之中，當然感受不到太陽的溫暖與熱情。中午時分太陽與地球的面積接觸到最大，雖然太陽的距離比清晨增加了許多，但是由於面積增大了許多，即使距離加大，但是溫度卻上升了許多，使人感覺到炙熱，大致就是這樣。向潔妙語連珠的講解另錢樂樂和劉二哥下巴驚了一地，皆神色誇張地註視著小師妹，眼睛滾圓，表情呆滯，面色古怪，像極了被煮了的鴨子。向潔此刻得意非凡，俏臉上掛著淺淺的得意，微微揚起精致的下巴，故意向福瑞邀功似的，此刻就是福瑞也驚訝不已，因為他們雖然沒有太多的涉獵地理，但是作為文科高材生尹子奇老師，卻接受了楊靜靜校長的建議，把地理與政治，生物與英語提前與學生們接觸，所以福瑞這些五六年級的孩子也算與時俱進接觸了新的知識。這也是向潔他們知道一些基礎常識類知識，所以說啟蒙老師的引導方向與教學計劃深深地影響著孩子們將來的成就，福瑞他們也深深地感激著老師們的先見之明。而作為一樣的師資力量，一樣的教學計劃，錢樂樂與劉俠則表現的遜色一些，然而無知無畏的福祿胖臉上顯出疑惑不解，繼而語出驚人地問道：四季變化是咋來的？錢樂樂郁悶地打量著這個胖子，迷糊地也不知所雲，劉二哥則一臉懵懂，因為他此刻也被這個胖子奇怪的問題搞懵了，向潔陷入深思，不經回憶起來，好在向潔家有本世界未解之謎，以及十萬個為什麽等科普叢書，但是她也沒有細看，只把自己感興趣，或者上課需要了解的粗粗涉獵了一遍，嬌嗔地瞪了一眼這個胖子，暗暗埋怨道：這個還真不知道，隨後她看到錢樂樂與劉俠皆求助地向著她這邊看，那個胖子也得瑟地說：我還以為你們都知道呢，錢樂樂埋怨地說：那你知道？劉俠與向潔皆一臉好奇，福祿停頓片刻後無辜地瞪著他們反駁道：我不知道才問你們呢，“笨”！向潔俏臉上掛著寒冰，銀牙緊咬，一副苦楚難耐的模樣，錢樂樂和劉俠更是直接，與那個胖子直接過招較量去。場面頓時歡快無比。唯獨向潔發現了一旁的福瑞露出高深莫測的表情，頓時憤憤然地說道：臭福瑞，難道你知道？福瑞頓時心跳加速，臉龐羞澀了許多，就是一旁玩鬧的幾人頓時也安靜了下來，福祿更是滿臉崇拜地說：就沒有哥哥不知道的，你們以為“百事通”是偽造的虛名嗎？向潔此刻臉頰粉白，羞澀地搖著福瑞的胳膊，嬌聲嬌氣地說道：你說嘛！頓時另場面香艷無比，就是錢樂樂與劉俠也神色怪異地看著這對“同桌”，更別提胖子福祿瞪大牛眼，滿臉羨慕之色。

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