二賽我們對方是理科實驗班。因為是淘汰制，所以一場定存亡。雖然大家都做了充足的準備，但入場前，我們還是略顯緊張。

我更是跑到操場邊的大樹下，把陳述詞又背了一遍，這才走進場。我這剛跨腳進門，身邊就被不輕不重地撞了一下。一看是許諾，他轉臉望向我，輕挑起眉毛，壞壞一笑。

“哼……”

輸贏還不一定呢，得意什麽。嘿嘿，看等下怎麽打敗你們。

主持人簡短的開場白之後，就開始了辯手立論陳述。

我們班易辰做完立論陳述後，不出意外地，會場響起一片掌聲。

這時，我的情緒安定了許多。覺得，這次的準備還是可以的。也不那麽緊張了。準備認真聽完許諾的陳述後接著陳述。

許諾：很高興今天能在這裏，跟對方辯友進行一場關於人性善與惡的討論。我方認為：人性惡大於善。

剛才對方一辯說了善的概念。在此我要重申一下。

對己對他都有利的是善。其實這種善就是偽善。古有荀子說：“人之性惡,其善者偽也。”那什麽是人的本質呢

我們來看生活中的例子：

一位老夫摔倒，路人扶起來，老人卻訛了路人，路人再不扶。

這個實例可以說明三點。

一，訛人的老人大惡。別人幫助了他，他卻去呃幫助他的人。

二，路人扶是偽善。舉手之勞，卻可以樹立自己良好形象。所以扶之是偽善。

三，路人不扶是本性惡，困為扶了對自己不利。故棄之一老弱同類於不顧。

這就說明：人性的惡大於善。

還有，我知道正方二辯會陳述，各種災難時人們的互幫互助。那你有沒有看到歷史和新聞裏，各個國家民族為了自己利益，相互殘殺！

……

這真的叫：搶了我的臺詞！

我心裏一下子慌了，這麽短的時間，我該怎麽重新整理陳述詞？緊咬著下唇，無助地望向隊友。

易辰倒很淡定，壓低聲音說：“說惡人善良的一面。”

初夏：大家好，我是正方二辯，我方認為人性的善大於惡。

剛才反方一辯說的非常精彩。是的，人性有善有惡。但，我方強調論證是的：人性的善大於惡。

比如剛才的例證中，起先絕大多數的路人，都是扶了老人的。老人訛路人是少數。絕大多數的老人都是感恩不忘的。

還對方非把這種善說成偽善，我認為很牽強。劉備教子：勿以善小而不為。我們不能說舉手之勞的善就是偽善。如果一個人喜歡樹立好人的形象。因做了善事，而感到愉悅，那他本性上就是善的。

關於戰爭，我相信絕大多數在戰火求生存的人，都不是為了自己的利益。他們一定是為了家人的利益。這種人行的不是惡，反而是大善。當然，我強調一下：這種人，不包括屠殺手無寸鐵之人的……（說到這的時候，我自己的立場都不堅定了。）

……

最後我們還是輸了。但周老師卻笑呵呵地稱讚我們：雖敗猶榮。

而我卻疑惑許諾怎麽會知道我的陳述內容。難道是楊陽？多關是他，就知道這小子嘴不牢。

“是不是你？”

“什麽？”楊陽一臉茫然。

“我陳述內容。”

“那個，不是！剛才我也納悶呢。你看我眼睛，多善良純真。”說著，他就把那小臉遞到我面前。

“好了，好了。信你。”

“我這眼睛夠善良純真吧？”

“夠惡心！哈哈。”

就這樣，我因為他那“夠惡的眼睛”，一下子變得開心起來。

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