在寫完《黑板報》和《故事大王》的章節之後，譚文和秦征都跟我聊起了其中的細節，這才記起，我記得那麽清晰，是因為記憶深處的黑板報是全校的典型，每次家長會上都會被通報表揚。五班的班刊，特色在於宣揚我們自己的作品，而非照搬報紙雜志抄錄。每次，我們都會細致的刷洗黑板，讓板報嶄新的呈現在校園。

為了讓班裏的板報更好看，高曉敏和耶利總會從家裏拿些雜志上的插圖讓我們畫在筆記本上備用，我和譚文都擅長畫花卉和卡通形象，對於畫人物就很差了，記得有一次辦學習賴寧和雷鋒的專刊，我們畫出來的賴寧就像三毛般的頹廢，雷鋒除了一頂帽子還看得過去，整個面部誇張的就是反派人物。為了保證教育局領導檢查時的好效果，最終還是李偉和李松林救了急，抓住了人物的特征畫出了理想的形象。從此以後，我們商議好，揚長避短，充分發揮線條的魔力，或曲或折或粗或細，使得版面清晰新穎。三年以後，譚文的五瓣花技藝純熟而精湛，一兩分鐘就能夠畫出藤蔓纏繞蜿蜒的五瓣花圖，想圓即圓，想方即方，三角菱形隨著版面布局信手拈來。我最喜歡畫小雛菊和蒲公英，或紫或黃，白色和彩色的小傘積極向上。

那時我們用粉筆是從百貨大樓買的，顏色只有紅綠藍黃四種顏色，譚文說她在媽媽的單位見過顏色更多的粉筆，要是辦板報時，能夠五彩斑斕那就更牛氣了。於是，譚文獨自潛入媽媽的單位去“借”粉筆。至於譚文如何“借”到粉筆的過程這裏略去。那時，譚文的媽媽是酒鋼一個分廠的經理，至於什麽職務什麽廠子都不在我們兒時關註的範圍，譚文看著一盒最少有十二種顏色的粉筆，愛不釋手，拿哪個顏色和拿幾根成為困擾她的難題。因為從小學起，譚文就擔任了好幾屆的少先隊員代表大會的代表，是個品學兼優的苗子，借可以有偷堅決不可以有！但對於黑板報的主力幹將來說，這些粉筆的誘惑要大於食物和糖果。最終，譚文在難以割舍每枝彩色粉筆的沖動下帶回了整盒子的粉筆。

我們第一次在黑板上畫上了桃紅色、檸檬黃、洋蔥紫、天青藍、椰殼綠，書寫文字落下的彩色粉末我們都收集起來，舍不得倒掉。當然這樣的借是有借無還，直到後來我們才知道，譚文媽媽的廠裏也辦板報，因此，買的是專業的繪畫粉筆，只有到專門兜售美術用品的商店才能夠買到，而且價格也不便宜。自此以後，譚文就經常找各種理由到媽媽單位去借粉筆，以彌補我們不足的色彩。這樣的“借”粉筆一直持續到我們畢業，實在是難為譚文了。

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後來，我們收集的彩色粉末多了，譚文竟然冒出一個奇特的想法，那就是在黑板上塗稀釋了的膠水，然後把混合的粉末吹到上面，一副毛茸茸質感的插畫躍然板上，引得我們驚呼一片。當然，這樣的絕技是密不外傳的，再者，能夠擁有如此多種色彩的粉筆也並非每個班級都能夠做到。從而我也懂得了一個道理：成功，人才是第一位，但缺少資源是萬萬不可的，更重要的是，一己之力終是抵擋不住一個團隊的力量。

因為黑板報屢受學校表揚，同學們會把自己的手抄本、小詩歌等等拿來與板報組的同學分享，五班的黑板報一度成為效仿和追逐的高度。五班的每一位老師都毫不吝嗇表揚，這使得譚文辦板報得到了媽媽的支持，以至於“借”了三年的粉筆而未被媽媽揭穿。

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