初二的一個學期，班裏的學風很好，劉偉俊老師開始講授拋物線與象限；老唐依然幽默風趣，開始講授我們最為頭痛的之乎者也；老邱的政治課上不時的爆發出我們開心的笑聲；老朱的英語課占堂的次數越來越多。以至於生理衛生課成為我們趕寫作業的最有效時間。生理衛生課老師是位男老師，矮瘦矮瘦的，姓什麽都記不起啦。

記憶中，第一堂生理衛生課就在他滿面通紅的羞澀中開始了。“同學們，翻開書，啊，大家先看看，有不懂的問我？”“老師，這個字不認識！”“說！”“這是啥丸？”我們都擡頭註視著他，老師窘迫的面紅耳赤，這個字讀gao。我們繼續等待下文聽他講授，可是老師再也沒有了言語。寂靜中，我們擡頭挺胸，自覺的合上書本，老師見狀，只好開始講男人與女人的身體構造，基本上是讀課本，而且是跳躍性的讀。全程不是望著書桌地板，就是仰天長嘯狀，我們看著老師越是不敢直視“蕓蕓眾生”，我們的專註力就越強，至於老師到底講了什麽，我當時根本就沒有聽進去，啥叫耳邊風，那節課真的讓我深刻感受了這個詞語的含義。當時，同學們的默契度很高，只有一個念想，就想看看老師羞澀的樣子，看他窘迫的是否有上天入地之勢。不知道生理衛生課老師如何煎熬著給我們上課，下課鈴聲清脆的響起，在我喊“起立”，同學們說“老師再見”的尾聲中，老師早已逃離了教室，而教室裏笑聲足以掀翻屋頂。再後來，這個可以讓我們放松大腦神經，捉弄老師的課程形同虛設，老師在走進教室後，直接會說，“今天，自習！”我們便公開在課堂上趕寫各課作業。

臨到考試之時，生理衛生課也基本是開卷考試，在書寫答案時，深刻體會到開卷有益的含義，也從翻書抄寫中知道了遺精一詞。在那個談性色變的年代裏，我們懵懵懂懂的體會自身的身體變化，體會異性的變化。

記得剛讀初中時，我們每年一次的學生體檢，都有一個檢查發育狀況的項目，寫著“體毛出現，正常，”有時候，會有個別女生羞澀的對醫生說：“我特殊了，這個可以不查嗎？”“可以！”有的同學因為月經初潮而變得羞澀，而有點同學因為遲遲不來初潮而害怕自己身體不正常，耐心的等待。

對於還未完全發育的我們，青春的生理變化是那樣的無奈、不知所措。還記得我在放學騎自行車回家後，突然感覺衣褲潮濕，看到斑駁血跡，暗暗罵著，今天騎自行車居然把屁股弄破了，換了內衣，繼續學習，可是晚上居然還是殷紅一片，，接連換了三次才反應過來我成為了正常的女生。體檢之中再也不懷疑自己的性別。也懂得了梳洗打扮，不再放肆的大笑。當然，我也有與其他女生不一樣的地方，就是不願意在體育課上請假，那不就證明女子不如男嗎？多年以後，一位要好的男同學告訴我，班裏的男同學之所以認為我是哥們，重要原因之一就是沒有見我請過特殊假。

自從生理衛生課程開了以後，我們也悄悄的看書，只是在課堂上不公開看，但再也不會誤以為男生女生拉手親嘴就會懷孕，對各自的生理變化也不再驚慌失措，班裏同學情同手足的情分一直沒有減弱。這也許就是班裏同學互稱媳婦兒的緣由之一。有效

現在想想那個時代真的是很可笑，不過前幾日上網瀏覽才知道，我們這一代人，在當時那種封閉落後的社會環境中，能在生理衛生課上學到一點有關生理衛生的知識，還多虧了□□總理當時的一個指示:要讓我們的青少年知道生理衛生的常識，知道時候會來月經，遺精是怎麽會事，知道我們是怎麽來到這個世界上的……也很敬佩，在後來的日子裏，眼睛一直望著天花板講課的男生理衛生課老師。如果有機會重新聽課，我們一定低頭看書認真自學！

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