張希銘講完話，敬了個禮離開，操場上響起不小的掌聲，這掌聲甚至比當時秦老師講話時的掌聲還大。

秦老師無比郁悶。

從領操臺下來，張希銘得繞一個大圈，從大部隊後面繞回自己班級，勢必會路過六班。

柳勤站在班級隊列最末尾，正在專心致志地背詞組，突然身後有人拍了她一下。

柳勤下意識回頭去看，不看還好，一看差點叫出來。

因為不知什麽時候，張希銘竟然跑到了她身後，挑眉看著她，用眼神質問——剛剛為什麽不看我？

柳勤嚇得心臟都快從嘴裏飛出來了，“你……快走！”

張希銘也沒為難她，輕笑了聲就離開了。

可以說前前後後最多用了半分鐘的時間，但也吸引了不少人的註意。

柳勤有種成為全民公敵的感覺，就算全民公敵比較誇張，全女生公敵總有了的。

張希銘走了，柳勤的心依舊跳得厲害，領操臺上，秦老師上臺講著比賽安排，柳勤從袖子裏抽出紙條準備繼續背詞組，卻怎麽也背不下來了。

……

下午課，柳勤狀態不好，就連她十分重視的文科課，也聽得魂不守舍。

她不是不聽課，但不知為什麽，聽聽課就不知不覺的溜號。

例如歷史課上。

歷史老師講到了南宋經濟，卻突然提起了從前的一道習題，“江南農業經濟在東晉南朝、唐後期五代以及南宋三個時期得到很大發展，誰能回答一下，其共同的原因是什麽？”

老師提了問題，大家下意識低頭，生怕被點到名。

還沒正式分科，同學們對歷史這樣的文科不是很重視，加之東山省重理輕文的風氣，但凡學習好的學生，都下意識選擇理科。

歷史老師找不到一名學生的眼神交流，十分失望，但如果沒人回答，她又覺得下不來臺。

最後，將救場的任務又交到了柳勤身上，“柳勤，你來回答。”

“呃！？”可憐的柳勤從溜號中驚醒，一臉懵逼地站了起來，“老師，您問了什麽？”

“……”歷史老師心中哀嘆——難道要全軍覆沒嗎？

同學們也是驚訝——今天的柳勤是怎麽了？柳勤溜號，少見呀！

歷史老師無奈，又將問題重新問了一遍。

柳勤趕忙集中精力地思索了，“是因為朝廷改革稅制，所以調動了農民的積極性嗎？”

歷史老師松了口氣，“沒錯，坐下吧，柳勤同學還請認真聽講。”

“……是。”柳勤坐了下來，但臉上卻火辣辣一片。

這種丟人，比當年被問住還要難堪。

“你沒事吧？”司亦瑾小聲問，“是不是昨天學的太晚了？”

“沒有，我沒事。”柳勤悶悶道。

但值得慶幸的是，被歷史老師這麽一嚇，柳勤瞬間就清醒了，接下來的課程進展順利。

……

從周二開始，籃球賽正式開賽。

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