莊妍休學了。

料想也知道, 她沒辦法再回到這個教室來念書。

關於她和她母親、家庭之間的事情，所有人都知道得很模糊。但所幸學生們還保有做人的最後一點底線，不會死纏爛打地去追問。

搶救及時, 除了失血過多和毀容以外，倒沒有太大的問題。

姜霖滔叫人把那張桌子搬走了。

年輕人適應環境總是很迅速, 所以三班的學生很快也習慣了班裏沒有莊妍這個人。

唯一不習慣的可能就是匡曼, 因為在莊妍走後，她就從偶爾還能考到倒數第二的水平, 變成了穩坐倒數第一的交椅。

她每天都很惶恐，都處於惴惴不安中。她越慌、心裏越亂，那些學科好像就也和她對著幹。連她一貫擅長的語文也變著法的和她胡鬧。

語文老師是這樣搖著頭、嘆著氣教育她的：“你太個人了，這些表達, 不是不可以……但是高考嘛，拿分最重要。你不用三段式, 改卷老師根本抓取不到論據論點，不用那些素材, 老師只會覺得你沒內涵——反倒立意不是那麽重要，只要表面功夫做好了, 多少能有五十二三分, 不比你現在四十多分來得好？”

匡曼最終還是聽進去了。果然，只要放棄自我, 不斷重覆強調那些令人厭倦的套話和主題, 憑借著文筆的粉飾, 很快她的作文分數就穩居全年級第一。

段瀾那天帶著優秀作文資料回班裏分發, 第一篇就是匡曼的, 待他走到匡曼桌邊, 匡曼忽然問他：“你真覺得我寫得好嗎？”

段瀾說：“你自己心裏清楚。”

匡曼搖搖頭：“寫久了這些工廠流水線一樣的垃圾, 忽然發現，年輕時一點寫作的靈氣，此時也消失殆盡了。”

她也許再也寫不出高二時那樣發自肺腑的散文小品。

段瀾鮮少有空去醫院覆查、開藥。有時李見珩問起，他也學會撒謊，敷衍著說去過了。李見珩家裏有姥姥一個病人要照看，又要看店做生意賺錢，又要註意妹妹，又要弄好自己的學業，已經無暇自顧，更騰不出空來盯著段瀾。

瓶子裏的藥越來越少。

可是段瀾只心想：去他媽的，我不想治了。

活著怎麽會這麽累？

他上課經常會走神，用水筆一遍一遍地在手臂上畫橫線。他用的力氣很大，很快，筆尖就刺破了皮肉，汩汩冒出幾顆鮮血。鮮血珠子多了，匯成一流，小河一樣向下淌。

坐在一旁的陳嘉繪吸吸鼻子，覺得不對，一回頭，給他嚇得魂飛魄散。她總以為是那天莊妍的事情刺激到了段瀾，因而一邊手忙腳亂地給他遞紙巾，一邊求他去看看病。

段瀾心想：如果他真去看病了，也只是因為多少得向自己可憐的同桌做個表示，多少表示出自己不是故意要打擾學生上課弄這一出，而不是真的要治病。

當精神無可救藥的時候，□□的疼痛居然是唯一救贖。

唯一的好消息是三月份時，唐若葵說他拿到了南藝的合格證。還是小圈的高位證，接下來，只要文化課過二本線，他就能到一所不錯的藝術學府裏去繼續他的音樂之旅。

段瀾十分懷疑：放在以前，他應該會既欣慰又羨慕，但現在——他戳一戳自己的胸口，心臟只是若無其事、波瀾不驚地跳著，仿佛再沒有什麽事情可以牽動它的情緒。

他的生活越發枯燥、單調、三點一線。

高考倒計時上跳動的數字，終於從三位數進入了兩位數。隨著日子逐漸減少，學校裏的氣氛也越發緊張、壓抑。段瀾幾乎想不起來上一次走出附中是什麽時候了，想不起來上一次摸到報紙、打開微博，了解學習以外的世界是什麽時候。

他早上起得早，晚上睡得晚，除了必要的休息，別的時間都花在機械的做題覆習上，但分數就像個無底洞，吞噬了這麽多“努力”，還是不起眼地停在原處，甚至還有一點倒退的意思。

但他面無表情地看著這些排位的變化。

反正他“學習”也不是為了這個分數。

學習是他用來麻痹自己、假裝還是一個正常人的手段。

潘雲燕照樣會懟他，說像你這樣的學生我是沒法教了。

段瀾皺眉：“那你就別教我了。”

連潘雲燕都是一楞，又聽見段瀾說：“我也不用你教。”

王強知道後，火冒三丈地把段瀾拎到辦公室。

可平日裏這個安靜、低眉順眼、用功的孩子此時皺著眉，混不吝地站在一邊，臉上寫滿了“有屁快放”四個字。

王強知道這樣的學生是最難搞的：人都有弱點，無論是喊家長、停課、罰寫檢討都是針對年輕人的弱點采取的訓/誡和控制手段，可是一旦當他們徹底死心，無欲無求無所謂時，老師們也拿學生沒有辦法。

他恨鐵不成鋼地數落段瀾：“段瀾啊段瀾，你說說你，你怎麽會變成這個樣子？”

段瀾冷不丁地附和他：“是啊，我怎麽會變成這個樣子？”

“我為什麽變成這個樣子……你們心裏沒數嗎？”

王強猛吸一口氣，決意不和這個太聰明的年輕人吵架：“算了，你去學習吧，距離高考沒多少天了，加把勁就過去了。……高考最重要。”

段瀾忽然問他：“有多重要？”

王強一下子被他噎住了：“……你說有多重要？還有比高考更重要的事情嗎？高考直接影響了你的人生，影響了你未來有多大的成就！你知不知道每年多少人因為高考失利懊悔終生？”

懊悔終生啊。段瀾心想。

“那好吧。”他若有所思地這麽說。

他開始更拼命、更加倍地學，學到周蟬看著他都心生畏懼，勸他要不要緩一緩、休息一下。可是段瀾只是對他笑笑：“不啊，我覺得這樣很好。”

但三模的成績只是繼續向下掉。

這不賴他，他考試的時候精神是不正常的。他壓根看不清試卷上的那些字，它們總是自發地扭曲、旋轉、變成一條條蠕動的黑色小蟲。在段瀾眼裏，會有紅色的鮮血從字裏行間溢出來，會從題目與題目之間的縫隙中窺見老拐的臉。緊閉的冰冷的臉。再之後，變成莊妍，變成小刀，變成囚牢，變成他所不認識的未知的黑暗。

可他只會和李見珩說：“我今天還挺開心的。”

李見珩信以為真：“那就好。”

劉瑤高考前最後一次來看他，是在三模後。她帶著飯盒來，本想要念叨，可是看見段瀾就那麽低著頭坐在一邊，連眼神都懶得分給他人的樣子，不知怎麽，心裏被鎮住了。她心想：算了，忍一忍，孩子只是壓力大，高考之後再說……於是主動給他“減壓”：“你就當去做作業了，別想著是高考，至於分數，那都無所謂……”

段瀾忽然笑起來，若有所思一般瞥了她一眼。

他含笑問道：“是嗎？”頓了頓，他又回過頭去，半晌才說：“你知道莊妍嗎？”

莊妍在班裏就是一個吊車尾，劉瑤只關心排在前面的她兒子的競爭對手，當然不知道。

段瀾慢悠悠地把莊妍的事情告訴她。

劉瑤說：“你們這些孩子，什麽抑郁癥啊，照我看，就是抗壓能力太差！多大點事兒啊，這次考不好，努努力，下次不就進步了嗎？就算高考失利又怎麽樣呢，大不了覆讀唄。”

段瀾笑笑：“努力就會進步嗎？”他說，“覆讀就不會失利嗎？”

他心想，他們總是可以這麽輕飄飄的，為絕路上的人虛構不存在的退路。

他想起老師們經常說，“希望下次考試大家都能進步”，可是有人進步——就註定有人退步啊。這麽簡單的小孩子都明白的道理，成年人居然可以視而不見。

劉瑤還想說什麽反駁他，忽然聽見段瀾說：

“那是我的貓。”

“什麽？”

“花壇下凹凸不平，有一個小小的泥土包，”他對劉瑤露出近乎“燦爛”的笑容，平靜地說：“那是我的貓。那是老拐。我親手把它埋在那裏，希望你別再去打擾它。”

劉瑤如天打雷劈一般楞在座位上。可段瀾只冷冷地看了她一眼。像看陌生人似的，他起身，回到房間裏鎖上門，再也沒有出門來見她。

劉瑤那時還不知道那是她最後一次，面對面地和段瀾說上一句話。

高考前的最後一個星期，附中放假了。

最後一個星期，老師們再也沒有必要說些什麽，該教的、該講的，在過去的三百天裏，已經說得不願意再費嘴皮。剩餘這點時間，終於留給學生們自由支配、查缺補漏，迎接最後的考試。

段瀾是最後一個離開教室的。

教室空空如也，所有的書、筆記、資料，任何紙張都被清掃一空。它又恢覆了原本空曠靜謐的樣子。他的視線掃過那些熟悉的位置，仿佛還能看見熟悉的面孔、熟悉的人正坐在那裏奮筆疾書。段瀾忍不住想：多少人在這逼仄的教室裏掙紮、痛苦，多少人害怕再次回到高中時代……再在夢裏見到這樣的場景呢？

一定有很多人。

可是他們的求救聲、呼喊聲，都被時代的潮流吞噬了。

既得利益者也好、幸運兒也罷，他們呼喊著這是人生中最快樂的一段歲月，這是最熱血、最單純的一段日子，因而就可以緊閉耳朵，任憑一言堂把那些絕望的呼喊聲掩蓋。

六月溫暖的陽光照在段瀾身上。

段瀾才發現光是抓不住的。?

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