我們小學的教學樓一共有三棟，每棟樓有三個年級，一個年級又各自占了一個樓層，我跟何以初正好分別在兩棟樓的第一層。

我把何以初交給他們老師以後就打算走，可是何以初拽住了我的衣服，他眨著眼睛有點茫然的看著我，“哥哥，你去哪？”

“我去上課。”

“哥哥在哪上課？”

我告訴了他我的教室，他點點頭表示自己明白了。接著又問我，下課以後會不會過來找他玩。我看他一眼，點了下頭。

但事實是這種回覆甚至都算不上是承諾，我出了教室門就把這件事拋在了腦袋後面，也根本就沒有下了課過來找他的打算，所以第一節課下了課我就跟著淩軒一起去了廁所。

從廁所出來，看到被好幾個人圍著的何以初時，我承認我懵了那麽兩秒，不明白他為什麽會在這裏。

我遠遠的走過去，他也很快就看到了我，雖然圍著他的人很多，他還是努力的從縫隙裏面露了個腦袋看我，兩條胳膊使勁晃著跟我打招呼，“哥哥。”

他旁邊站著的人聽到他喊人，也跟著轉了個頭看我，“沈霄，你還有個弟弟啊！”

“你弟弟好可愛啊，長的好漂亮。”

“對啊，跟個洋娃娃一樣。”

“你倆為什麽長的一點都不一樣啊？”

“為什麽你姓沈，他姓何啊？”

......

那些女生很驚訝的看著我們倆，我全程漠視的走過去，一個問題也沒有回答，我走到何以初面前，“有事？”

“哥哥，我想跟你一起玩。”何以初又伸著胳膊要抱抱。

“哥哥，抱抱。”

“啊啊啊啊好可愛！”旁邊的女生真的很吵，我皺著眉，牽住何以初的小手把他帶到一邊。

他乖乖的跟我走，站定之後又伸出胳膊求抱抱，我把他胳膊收下去，“這裏是學校，你是要好好學習的。”

何以初撇了撇嘴，他有點茫然的看著我，根本不管我後面的那句話，只是咬著手指，片刻後又像發現了什麽驚喜一樣，眼睛亮晶晶的，“那在家裏就可以有抱抱嗎？”

我嘆了口氣，不知道他為什麽在某些時候的邏輯竟然還可以這麽讓人無可挑剔。

我也很清楚，要是我想的話，我仍然可以用很多種方式來拒絕他。

但我沒有，也懶得說，最終只是捏了捏他的手指，看著他飽含期待的眼睛點了點頭。

只是我沒想到的是，從那節課以後，何以初每次下了課就會過來找我。

有好多次我在位置上坐著寫作業，就能聽到後面有人在說“好可愛”，“沈霄的弟弟”。

每每聽到這種話，不用多說我也知道是誰來了。

但是我並不想出去，我甚至能感覺到那道黏在我身上的視線，含糊不清，堅定且專註，等著我回過頭去看他。

他在等，我知道，如果過了一會兒我還沒回頭，他那雙總是被人誇漂亮的眼睛就會很快地蓋上一層水霧。

剛開始的幾次，何以初還是那個很懂禮貌的小孩。

我們班裏的人逗他，他還會沖著那些人笑，乖巧禮貌的叫人。

後來可能他自己都煩了，見人以後笑也不笑了，說的話也變少，只繃著小臉在後門那裏專註的看我。

我不明白他到底哪裏來的這麽多活力，也在思考是不是都沒有小朋友跟他玩，要不然為什麽他每次下了課就要來找我。

這樣並不好，我想幫他改掉這個習慣，所以我沒有出去。

知道他在看我，我也沒有動，只是一筆一畫機械地抄寫著課文。

可我沒能成功的抄寫上幾個字，後面熟悉的腳步聲越來越近。

何以初走到我身邊，小手試探性的抓住我外套，仰著腦袋叫我“哥哥。”

聲音聽上去很委屈，像是下一秒就要哭出來。

我不看他，依舊重覆著機械性的動作，可是被他小手抓到的那一塊布料卻好像緊緊貼住了身體。

淩軒就是在這個時候過來的，他看看我，又看看何以初，最後賤兮兮的過來，“弟弟啊，你哥哥學習呢，跟你軒哥哥出去玩怎麽樣？”

我餘光中何以初好像瞪了淩軒一眼，躲過了他的觸碰，接著就踮起腳尖看著我課桌上擺放的課本，看著我的手指握著筆在本子上沙沙的寫字。

“快上課了，你自己回去。”我沒擡頭，對何以初下逐客令。

何以初似乎很開心我跟他說話了，他重重的點頭，“我自己回去，初初不用哥哥送。”

“......”

“哈哈哈哈哈哈哈沈霄，你弟弟，我怎麽覺得你弟弟說的話茶言茶語的啊。”淩軒反身坐在我前面，笑的前仰後合。

我沒動，一個眼神也沒給，直到何以初一步三回頭地離開，我也沒有看一眼。

作者有話說：

霄霄的成長經歷是很難不早熟的，在別人撒嬌要糖時他在擔心下一頓能不能填飽肚子。這樣的孩子，你要他如何跟那些從小幸福的小孩一樣無憂無慮？

他會害怕，會敏感，會一個人咽下很多東西，會假裝懂事，會扮演成大人模樣。

朋友們請相信，原生家庭對一個人的影響真的不容忽視。

它會成為一個人一生幸福無憂的伊甸園，也會成為一道永遠讓人負重前行的枷鎖。

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