第34章 各有所長也
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走進補習班的時候，來的人還不多，宋澄和容遠挑了兩張相鄰的桌子安安穩穩地坐下了等著老師來。
宋澄從書包裏掏出了她帶的數學試卷，準備問容遠幾道題。她昨天在家裏做卷子的時候發現自己有好幾道題都不會寫，看了好幾遍答案都不太明白。
攪盡腦汁都解決不了的問題，她就趕緊屁顛屁顛地區找容遠求助吧。
有理由找他說話跟他深度交流，不用天打雷劈啊。
老實說，她大費周章的哄了宋媽媽同意他們一起上補習班就是為了這一刻。
雖然宋媽媽之前知道容遠英語不好的時候就已經提議宋澄帶他去上補習班。
但真到下決定的那天，宋媽媽還是有些猶豫的。
“十五歲的女兒和鄰居家十五歲的小夥子朝夕相處這簡直是早戀序曲啊，更何況那個小夥子長得挺俊的。”
宋澄偷聽到的原話如上。
宋澄並沒有直接跳出來反駁，而是在第二天花了大概快半個小時的時間用很多理由旁敲側擊地打消了宋媽媽的顧慮。
比如很多同學都去補習了，不光她和容遠，比如容遠的數學很好，可以幫助她提高成績，比如在補習班學習比在家學習效率更高。
最後一句更是直擊宋媽媽的心臟：“本來都答應謝阿姨帶他去上補習班的怎麽可以食言呢？食言而肥啊媽，再肥體重就上一百五了！”
如此種種重覆幾遍，宋媽媽終於放手了。
只不過最後還是要垂死掙紮地補充一句：“你去補習班就是好好學習的，不要幹其他事情啊。”
宋澄裝作自己已經沈浸在新聞聯播裏水稻畝產更創新高的喜訊裏，神態敷衍地附和著點了頭。
心裏卻不知道是什麽滋味。
說得跟她想幹什麽就能幹成一樣。
以容遠現在表現出的情商，即使她對他再好表現得再明顯，他都只會感動地把那種感情當成比馬克思恩格斯之間的友誼還偉大的友誼。
宋澄有的時候都害怕容遠會不會有一天寫一篇《偉大的友誼》來謳歌他們之間跨物種的友誼。
想想就想吐血呢。
不過也好，她寧願容遠一直沒開竅，總好過他突然紅著臉過來告訴她，他有其他喜歡的人了。
她可以一直等下去，卻不希望自己守著的兔子被別人截胡了。
西想東想了一大串，宋澄終於回到了現實。
她面前的試卷上還有好幾道題等著問呢。
她站了起來，把試卷一股腦地全都遞給了容遠：“容遠，這幾道前面畫著紅圈的你幫我看下吧？”
容遠點了點頭，接過了試卷。
然後宋澄就返回了自己的桌子，想要拿出幾頁草稿紙遞給容遠。
沒想到拿著草稿紙轉身回去的時候，容遠正在托著腮看著宋澄，宋澄被看得汗毛都豎起來了。
她指著卷子問道：“你不先讀讀題思考一下嗎？”
容遠回答得沒有一點磕巴：“不用啊，你坐好我就可以給你講了。”
“……”
厲害了。
宋澄把自己的凳子拖到容遠旁邊等著聽題，片刻她絕望地發現，可能天才和凡人之間可能有智商隔斷，或者她有什麽自己都沒發現的智商缺陷？
容遠三步兩步地把一道題講完了，舉重若輕，姿態優雅隨意。
然而他講的她都聽不懂。
容遠的解題流程大概就是這樣的。
因為a=a,b=b,所以，ab=c。
簡單粗暴，步驟清晰。
然而a為什麽等於a,b為什麽等於b，ab和c居然有這種不可告人的秘密？這道題的結果居然可以用ab=c來得到答案？這麽牛掰？
或許是容遠的觀察力提升了，他發現了宋澄眼裏迷茫的神色，替宋澄找了個借口：“這種方法不怎麽好理解，我給你換一種。”
然後他的解題步驟變了。
因為x定理，所以a和b存在這樣的隱形關系，所以ab=0,經過運算可得c=d。最後，可得出e結論。
宋澄：“……”
宋澄：“………………”
哇哦，她現在滿心都不是這道題怎麽解的了，反正他講的她都聽不懂，聽到一半的時候她腦子裏就只剩下兩個念頭。
容遠的腦子真厲害啊。
以及，她還是再回去看幾遍答案吧。
最後，又切換了一種做題方法的容遠和依舊聽不懂的宋澄相映成趣，兩兩對視。
宋澄都想反過來安慰容遠了，不是他不會講題，是她！是她腦子不好使居然連這都聽不懂，數學活該考不上一百三。
正尷尬地對視的時候，容遠前面的那個女生突然扭過了頭，笑著對容遠說：“同學你成績真好。”
宋澄：“？？？”
這就有人來截胡了？
然後前面的那個女生接著說話了：“我也有道題不會，想問問你，可以嗎？”
容遠有些不知所措地看向宋澄。
宋澄壓下了心裏的□□臉，擺出了一個大方和善的笑容：“可以。”
然後女生從桌子上拿出了一張英語卷子，擺到了容遠的桌子上。
宋澄內心：“哈哈哈哈哈。”
問啥不好問容遠英語，這顯然是戰略方向就搞錯了嘛。
宋澄瞬間變得熱情洋溢了起來，一把拿過了女生手中的筆，道：“來來來，我的英語比他好，我來給你講，包你滿意。”
女生有點不情願地說：“啊？那好吧。”
論如何恐嚇走你的情敵？
第一步，拼感情。
宋澄在開講之前，回到自己的座位上把蛋糕拿了出來又遞給了容遠，親切地對容遠說：“你現在餓不餓，先拿你早上給我的蛋糕墊墊肚子吧。”
容遠一句“我不——”還沒說完，後面的“餓”字被宋澄用眼神逼了回去。
容遠摸了摸鼻子，從宋澄手裏接過了蛋糕，正式從講題現場參與者成為一名旁觀的吃糕群眾。
第二步，露實力。
如何在給給別人講題的時候裝x裝得渾然天成？
首先，邊翻書邊講是不行的，太low，然後，需要將什麽講什麽也是不行的，震懾力不夠強。最厲害的裝x方法是完全不借助任何工具，給對方來個買一送十，給對方塞一個十全大補丸，讓對方一楞一楞地離開。
“這道題是使役動詞從句，我先給你講一講使役動詞的用法吧……”
最後，前面的少女帶著一張寫滿了語法的稿紙呆滯地轉了回去，只不過只要她把這張紙上的東西記住了，以後應該不會再錯任何跟使役動詞有關系的題了。
這也是做好事不是嗎？
宋澄正得意著，剛才講題的時候顛顛跑出去的容遠又顛顛地跑進來了，並且手上拿著的保溫杯遞給了宋澄。
然後。
“宋澄，你的英語真厲害啊。”
“……”
有點臉紅呢。
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宋澄從書包裏掏出了她帶的數學試卷，準備問容遠幾道題。她昨天在家裏做卷子的時候發現自己有好幾道題都不會寫，看了好幾遍答案都不太明白。
攪盡腦汁都解決不了的問題，她就趕緊屁顛屁顛地區找容遠求助吧。
有理由找他說話跟他深度交流，不用天打雷劈啊。
老實說，她大費周章的哄了宋媽媽同意他們一起上補習班就是為了這一刻。
雖然宋媽媽之前知道容遠英語不好的時候就已經提議宋澄帶他去上補習班。
但真到下決定的那天，宋媽媽還是有些猶豫的。
“十五歲的女兒和鄰居家十五歲的小夥子朝夕相處這簡直是早戀序曲啊，更何況那個小夥子長得挺俊的。”
宋澄偷聽到的原話如上。
宋澄並沒有直接跳出來反駁，而是在第二天花了大概快半個小時的時間用很多理由旁敲側擊地打消了宋媽媽的顧慮。
比如很多同學都去補習了，不光她和容遠，比如容遠的數學很好，可以幫助她提高成績，比如在補習班學習比在家學習效率更高。
最後一句更是直擊宋媽媽的心臟：“本來都答應謝阿姨帶他去上補習班的怎麽可以食言呢？食言而肥啊媽，再肥體重就上一百五了！”
如此種種重覆幾遍，宋媽媽終於放手了。
只不過最後還是要垂死掙紮地補充一句：“你去補習班就是好好學習的，不要幹其他事情啊。”
宋澄裝作自己已經沈浸在新聞聯播裏水稻畝產更創新高的喜訊裏，神態敷衍地附和著點了頭。
心裏卻不知道是什麽滋味。
說得跟她想幹什麽就能幹成一樣。
以容遠現在表現出的情商，即使她對他再好表現得再明顯，他都只會感動地把那種感情當成比馬克思恩格斯之間的友誼還偉大的友誼。
宋澄有的時候都害怕容遠會不會有一天寫一篇《偉大的友誼》來謳歌他們之間跨物種的友誼。
想想就想吐血呢。
不過也好，她寧願容遠一直沒開竅，總好過他突然紅著臉過來告訴她，他有其他喜歡的人了。
她可以一直等下去，卻不希望自己守著的兔子被別人截胡了。
西想東想了一大串，宋澄終於回到了現實。
她面前的試卷上還有好幾道題等著問呢。
她站了起來，把試卷一股腦地全都遞給了容遠：“容遠，這幾道前面畫著紅圈的你幫我看下吧？”
容遠點了點頭，接過了試卷。
然後宋澄就返回了自己的桌子，想要拿出幾頁草稿紙遞給容遠。
沒想到拿著草稿紙轉身回去的時候，容遠正在托著腮看著宋澄，宋澄被看得汗毛都豎起來了。
她指著卷子問道：“你不先讀讀題思考一下嗎？”
容遠回答得沒有一點磕巴：“不用啊，你坐好我就可以給你講了。”
“……”
厲害了。
宋澄把自己的凳子拖到容遠旁邊等著聽題，片刻她絕望地發現，可能天才和凡人之間可能有智商隔斷，或者她有什麽自己都沒發現的智商缺陷？
容遠三步兩步地把一道題講完了，舉重若輕，姿態優雅隨意。
然而他講的她都聽不懂。
容遠的解題流程大概就是這樣的。
因為a=a,b=b,所以，ab=c。
簡單粗暴，步驟清晰。
然而a為什麽等於a,b為什麽等於b，ab和c居然有這種不可告人的秘密？這道題的結果居然可以用ab=c來得到答案？這麽牛掰？
或許是容遠的觀察力提升了，他發現了宋澄眼裏迷茫的神色，替宋澄找了個借口：“這種方法不怎麽好理解，我給你換一種。”
然後他的解題步驟變了。
因為x定理，所以a和b存在這樣的隱形關系，所以ab=0,經過運算可得c=d。最後，可得出e結論。
宋澄：“……”
宋澄：“………………”
哇哦，她現在滿心都不是這道題怎麽解的了，反正他講的她都聽不懂，聽到一半的時候她腦子裏就只剩下兩個念頭。
容遠的腦子真厲害啊。
以及，她還是再回去看幾遍答案吧。
最後，又切換了一種做題方法的容遠和依舊聽不懂的宋澄相映成趣，兩兩對視。
宋澄都想反過來安慰容遠了，不是他不會講題，是她！是她腦子不好使居然連這都聽不懂，數學活該考不上一百三。
正尷尬地對視的時候，容遠前面的那個女生突然扭過了頭，笑著對容遠說：“同學你成績真好。”
宋澄：“？？？”
這就有人來截胡了？
然後前面的那個女生接著說話了：“我也有道題不會，想問問你，可以嗎？”
容遠有些不知所措地看向宋澄。
宋澄壓下了心裏的□□臉，擺出了一個大方和善的笑容：“可以。”
然後女生從桌子上拿出了一張英語卷子，擺到了容遠的桌子上。
宋澄內心：“哈哈哈哈哈。”
問啥不好問容遠英語，這顯然是戰略方向就搞錯了嘛。
宋澄瞬間變得熱情洋溢了起來，一把拿過了女生手中的筆，道：“來來來，我的英語比他好，我來給你講，包你滿意。”
女生有點不情願地說：“啊？那好吧。”
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第一步，拼感情。
宋澄在開講之前，回到自己的座位上把蛋糕拿了出來又遞給了容遠，親切地對容遠說：“你現在餓不餓，先拿你早上給我的蛋糕墊墊肚子吧。”
容遠一句“我不——”還沒說完，後面的“餓”字被宋澄用眼神逼了回去。
容遠摸了摸鼻子，從宋澄手裏接過了蛋糕，正式從講題現場參與者成為一名旁觀的吃糕群眾。
第二步，露實力。
如何在給給別人講題的時候裝x裝得渾然天成？
首先，邊翻書邊講是不行的，太low，然後，需要將什麽講什麽也是不行的，震懾力不夠強。最厲害的裝x方法是完全不借助任何工具，給對方來個買一送十，給對方塞一個十全大補丸，讓對方一楞一楞地離開。
“這道題是使役動詞從句，我先給你講一講使役動詞的用法吧……”
最後，前面的少女帶著一張寫滿了語法的稿紙呆滯地轉了回去，只不過只要她把這張紙上的東西記住了，以後應該不會再錯任何跟使役動詞有關系的題了。
這也是做好事不是嗎？
宋澄正得意著，剛才講題的時候顛顛跑出去的容遠又顛顛地跑進來了，並且手上拿著的保溫杯遞給了宋澄。
然後。
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