第86章 校慶的開始
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“就連老天都在幫我!”
黎澳輕咳一聲, “繼續看表演吧。”
雖然開頭有些糟糕,好在有陶因的救場,之後的表演者不像是最開始的那個小姑娘, 雖然也緊張, 但表演到底是順利進行下去了。
竹竿舞、快板、相聲……一個又一個的節目順利地進行著。
很快,就到了最後。
臺下觀看的學生們也逐漸騷動了起來, 很顯然, 對於這四位的演出, 他們也很期待。
雖然排練的過程是要保密的, 但是一起表演的學生總是會透露出去只言片語。
因此, 幾乎關註著校慶表演的人都清楚他們四個人的節目是什麽。
而其中最神秘的, 絕對就是黎澳的魔術了。
如果說其他幾位的演出節目還能夠窺見一二的話,那黎澳的演出節目就和他的魔術一樣,讓人根本就摸不著頭腦。
節目組似乎也將此作為了一個噱頭, 故意將黎澳的出場順序安排在了最後。
最先出場的是聶晴。
後臺,她拿著自己最熟悉的那一把小提琴,正溫柔地和自己的同伴們鼓勁。
是的,在此時的聶晴看來,她身邊的這一圈兒小朋友, 就是她在舞臺上的同伴。
他們會一起努力, 在舞臺上位大家奉獻出一場精彩絕倫的演出。
上一個節目已經結束, 主持人已經上去串場,現在, 是他們上臺的時候了。
聶晴轉身, 走在了最前面, 而在她的身後, 是一支甚至連基礎的樂器演奏者都沒有湊齊的樂團, 按照之前排練過的,整齊有序地走上了臺。
隨著悠揚的小提琴聲,合奏正式開始。
《梁祝》。
大部分人應該都對這一首音樂不怎麽陌生,而聶晴在選擇合奏曲目的時候,也考慮到了這一點。
《梁祝》原曲較長,而節目的表演時間是有限制的,雖然聶晴四人的表演時間會長一些,但顯然也不夠演奏完整的《梁祝》。
而重新編曲的事情,顯然又落到了聶晴的身上嗎,而且還需要將其他的樂器也介入進入,這可不是一件容易的事情。
但聶晴做到了。
她摘取出來的這一小段,取的也是《梁祝》中較為經典的一部分,節奏嚴峻激烈,更能吸引人的心神。
在最開始的柔美和緩的曲調過後,銅管聲響起,陰森,嚴峻,讓人的心瞬間就提了起來,眾人的眼前似乎出現了英臺努力抗爭的身影,悲痛、驚惶卻更加堅定。
很快,樂聲再轉,一個慢板過後,大提琴與小提琴的聲音彼此“對答”,似乎是梁山伯和祝英臺正在彼此傾訴著什麽,那如泣如訴的音調,讓在場的觀眾聽得百感交集,心中淒苦,而舞臺上的演奏者們,似乎也全然沈浸了進去。
不多時,小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現,曲調淒美中不失激昂,感性一些的觀眾,仿佛眼前浮現出了祝英臺在墳前的血淚控訴的模樣,而樂曲,也在祝英臺縱深投入墳塋的剎那,達到了最高潮。
長笛吹奏出柔美的華彩旋律,小提琴的獨奏再次變得纏綿,梁祝化蝶紛飛,終於擺脫了封建勢力的桎梏,在花叢間纏綿地起舞。
陶因大概是這裏面最懂音樂的人,《梁祝》這等名曲,他當然不會陌生。
一邊聽,陶因一邊還在和黎澳小聲交流著,時不時地指出哪個人的演奏有問題,大都是學生,而對於聶晴的演出,陶因給出的評價是,“無可挑剔。”
黎澳雖然不是音樂方面的專家,但是仍舊能夠從這一次的合奏中聽出來些許的不協調,雖然聶晴已經盡力教導,學生們也足夠努力,然而水平上的差距,卻並不是那麽容易能抹除的。
對於很多一知半解的人來說,或許這一曲《梁祝》已經足夠不錯,但在懂行的人眼裏,卻是處處問題。
一曲畢,聶晴與樂團裏的人一起站起身,沖著臺下微微鞠躬。
霎時間,掌聲如同雷鳴。
幾人下臺後,聶晴是最淡定的那個,畢竟她經歷過的大場面多了去了。
但是和她一起演奏的小演奏家們,此時卻是滿臉激動,即便只是校慶這個小小的舞臺,但是對於之前根本就沒法接觸到樂器的他們而言,這是他們的起點,至於日後如何,只能看時間交出來的答卷了。
在聶晴之後,是韓瑾。
韓瑾是一名演員,同時也是一名舞者,她所選擇的舞臺劇也與聶晴選擇的曲目相映成趣。
《羅密歐與朱麗葉》,西方梁祝。
同樣受限於時間,舞臺劇的內容受到了極大的壓縮,但是《羅密歐與朱麗葉》的核心還是被韓瑾仔細地保留了下來。
這樣一部經典的作品,自然也被各個時代,各個國家的名手以各種方勢呈現了出來,而改編的同時,也會本能地融入本國內的特色。
與莎士比亞其他的悲劇作品相比較,《羅密歐與朱麗葉》雖然同樣是悲劇,但是在家族鬥爭的過程中,卻使用了頗為幽默的手法,而這一點,也被應用在了舞劇中。
然而,前面的幽默與風趣,活潑與青春,看了讓觀眾覺得會心一笑,可是,所有人都知道,這是一個悲劇。
前面笑得愈發開心,後面的反差就越大。
雖然韓瑾的實力絕對是這群孩子中最厲害的,但是舞劇中的主角,韓瑾卻還是留給了那一群孩子。
他們的舞蹈水平並不高,但卻懷揣著和韓瑾同樣的熱愛。
不怎麽熱愛的,在一遍又一遍地重覆枯燥練習中,早已經受不了退出了。
舞劇中,有一場十分重要的陽臺雙人舞。
羅密歐趁著月色,與朱麗葉相會在陽臺下,而後,兩個人之間展開了一段熱情的愛情雙人舞蹈。
跳躍、旋轉、兩位年輕的演員在舞臺上縱.情舞蹈著。
“不要指著月亮發誓,月亮是多變無常的”。這是莎士比亞戲劇中朱麗葉對羅密歐的一段話。
而此時,彎鉤一般的月亮已經與陽臺融為了一體。
舞蹈結束後,接下來就是陶因。
他為此已經準備了很久,因為靈感來源於這裏,所以陶因也將校慶的演出直接當成了首唱。
聶晴是合奏,而陶因的舞臺則是合唱。
當然,因為第一個節目的救場,陶因此時可算是第二次上臺了。
陶因起身,轉過身,他對著身後揮了揮手,頓時迎接了無數的歡呼聲。
“陶因!陶因!陶因!”
甚至有人自發地喊起了陶因的名字。
這或許源於陶因的身份?
聶晴,小提琴演奏家,對於很多人而言,這有點兒不怎麽接地氣。
韓瑾,雖然大家經常在電視劇看到她,但也因此,多了幾分距離。
倒是陶因,眾人了解更多的,還是他的歌曲,聽歌,是很多人喜歡的放松方式,甚至無聊的時候,也會打開音樂播放器來點兒動靜。
音樂是如此的尋常,尋常到很容易讓人和他覺得親近。
在陶因轉過身來後,黎澳笑著道,“加油。”
陶因擡起手,和黎澳對了一掌,他的語氣中滿是自信,“哈哈哈,看著氣氛,等著我拿下第一吧!”
“那可未必。”黎澳笑著反駁,“後發先至,說不定拿到第一的那個人,是我呢?”
作者有話說:
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黎澳輕咳一聲, “繼續看表演吧。”
雖然開頭有些糟糕,好在有陶因的救場,之後的表演者不像是最開始的那個小姑娘, 雖然也緊張, 但表演到底是順利進行下去了。
竹竿舞、快板、相聲……一個又一個的節目順利地進行著。
很快,就到了最後。
臺下觀看的學生們也逐漸騷動了起來, 很顯然, 對於這四位的演出, 他們也很期待。
雖然排練的過程是要保密的, 但是一起表演的學生總是會透露出去只言片語。
因此, 幾乎關註著校慶表演的人都清楚他們四個人的節目是什麽。
而其中最神秘的, 絕對就是黎澳的魔術了。
如果說其他幾位的演出節目還能夠窺見一二的話,那黎澳的演出節目就和他的魔術一樣,讓人根本就摸不著頭腦。
節目組似乎也將此作為了一個噱頭, 故意將黎澳的出場順序安排在了最後。
最先出場的是聶晴。
後臺,她拿著自己最熟悉的那一把小提琴,正溫柔地和自己的同伴們鼓勁。
是的,在此時的聶晴看來,她身邊的這一圈兒小朋友, 就是她在舞臺上的同伴。
他們會一起努力, 在舞臺上位大家奉獻出一場精彩絕倫的演出。
上一個節目已經結束, 主持人已經上去串場,現在, 是他們上臺的時候了。
聶晴轉身, 走在了最前面, 而在她的身後, 是一支甚至連基礎的樂器演奏者都沒有湊齊的樂團, 按照之前排練過的,整齊有序地走上了臺。
隨著悠揚的小提琴聲,合奏正式開始。
《梁祝》。
大部分人應該都對這一首音樂不怎麽陌生,而聶晴在選擇合奏曲目的時候,也考慮到了這一點。
《梁祝》原曲較長,而節目的表演時間是有限制的,雖然聶晴四人的表演時間會長一些,但顯然也不夠演奏完整的《梁祝》。
而重新編曲的事情,顯然又落到了聶晴的身上嗎,而且還需要將其他的樂器也介入進入,這可不是一件容易的事情。
但聶晴做到了。
她摘取出來的這一小段,取的也是《梁祝》中較為經典的一部分,節奏嚴峻激烈,更能吸引人的心神。
在最開始的柔美和緩的曲調過後,銅管聲響起,陰森,嚴峻,讓人的心瞬間就提了起來,眾人的眼前似乎出現了英臺努力抗爭的身影,悲痛、驚惶卻更加堅定。
很快,樂聲再轉,一個慢板過後,大提琴與小提琴的聲音彼此“對答”,似乎是梁山伯和祝英臺正在彼此傾訴著什麽,那如泣如訴的音調,讓在場的觀眾聽得百感交集,心中淒苦,而舞臺上的演奏者們,似乎也全然沈浸了進去。
不多時,小提琴的散板獨奏與樂隊的快板齊奏交替出現,曲調淒美中不失激昂,感性一些的觀眾,仿佛眼前浮現出了祝英臺在墳前的血淚控訴的模樣,而樂曲,也在祝英臺縱深投入墳塋的剎那,達到了最高潮。
長笛吹奏出柔美的華彩旋律,小提琴的獨奏再次變得纏綿,梁祝化蝶紛飛,終於擺脫了封建勢力的桎梏,在花叢間纏綿地起舞。
陶因大概是這裏面最懂音樂的人,《梁祝》這等名曲,他當然不會陌生。
一邊聽,陶因一邊還在和黎澳小聲交流著,時不時地指出哪個人的演奏有問題,大都是學生,而對於聶晴的演出,陶因給出的評價是,“無可挑剔。”
黎澳雖然不是音樂方面的專家,但是仍舊能夠從這一次的合奏中聽出來些許的不協調,雖然聶晴已經盡力教導,學生們也足夠努力,然而水平上的差距,卻並不是那麽容易能抹除的。
對於很多一知半解的人來說,或許這一曲《梁祝》已經足夠不錯,但在懂行的人眼裏,卻是處處問題。
一曲畢,聶晴與樂團裏的人一起站起身,沖著臺下微微鞠躬。
霎時間,掌聲如同雷鳴。
幾人下臺後,聶晴是最淡定的那個,畢竟她經歷過的大場面多了去了。
但是和她一起演奏的小演奏家們,此時卻是滿臉激動,即便只是校慶這個小小的舞臺,但是對於之前根本就沒法接觸到樂器的他們而言,這是他們的起點,至於日後如何,只能看時間交出來的答卷了。
在聶晴之後,是韓瑾。
韓瑾是一名演員,同時也是一名舞者,她所選擇的舞臺劇也與聶晴選擇的曲目相映成趣。
《羅密歐與朱麗葉》,西方梁祝。
同樣受限於時間,舞臺劇的內容受到了極大的壓縮,但是《羅密歐與朱麗葉》的核心還是被韓瑾仔細地保留了下來。
這樣一部經典的作品,自然也被各個時代,各個國家的名手以各種方勢呈現了出來,而改編的同時,也會本能地融入本國內的特色。
與莎士比亞其他的悲劇作品相比較,《羅密歐與朱麗葉》雖然同樣是悲劇,但是在家族鬥爭的過程中,卻使用了頗為幽默的手法,而這一點,也被應用在了舞劇中。
然而,前面的幽默與風趣,活潑與青春,看了讓觀眾覺得會心一笑,可是,所有人都知道,這是一個悲劇。
前面笑得愈發開心,後面的反差就越大。
雖然韓瑾的實力絕對是這群孩子中最厲害的,但是舞劇中的主角,韓瑾卻還是留給了那一群孩子。
他們的舞蹈水平並不高,但卻懷揣著和韓瑾同樣的熱愛。
不怎麽熱愛的,在一遍又一遍地重覆枯燥練習中,早已經受不了退出了。
舞劇中,有一場十分重要的陽臺雙人舞。
羅密歐趁著月色,與朱麗葉相會在陽臺下,而後,兩個人之間展開了一段熱情的愛情雙人舞蹈。
跳躍、旋轉、兩位年輕的演員在舞臺上縱.情舞蹈著。
“不要指著月亮發誓,月亮是多變無常的”。這是莎士比亞戲劇中朱麗葉對羅密歐的一段話。
而此時,彎鉤一般的月亮已經與陽臺融為了一體。
舞蹈結束後,接下來就是陶因。
他為此已經準備了很久,因為靈感來源於這裏,所以陶因也將校慶的演出直接當成了首唱。
聶晴是合奏,而陶因的舞臺則是合唱。
當然,因為第一個節目的救場,陶因此時可算是第二次上臺了。
陶因起身,轉過身,他對著身後揮了揮手,頓時迎接了無數的歡呼聲。
“陶因!陶因!陶因!”
甚至有人自發地喊起了陶因的名字。
這或許源於陶因的身份?
聶晴,小提琴演奏家,對於很多人而言,這有點兒不怎麽接地氣。
韓瑾,雖然大家經常在電視劇看到她,但也因此,多了幾分距離。
倒是陶因,眾人了解更多的,還是他的歌曲,聽歌,是很多人喜歡的放松方式,甚至無聊的時候,也會打開音樂播放器來點兒動靜。
音樂是如此的尋常,尋常到很容易讓人和他覺得親近。
在陶因轉過身來後,黎澳笑著道,“加油。”
陶因擡起手,和黎澳對了一掌,他的語氣中滿是自信,“哈哈哈,看著氣氛,等著我拿下第一吧!”
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