沈六一和趙光第一次見面是在高一的一節數學課上，那個時候高一第一學期已經過去一小半了，學校前兩天下了通知要在一周後舉行期中考試。

那節數學課老師正在講一個新的知識點，而且明確強調是期中考試重點考察的內容。

沈六一數學一直是弱項，所以在數學課上從來不敢溜號，老師講的內容也不敢漏聽一點，生怕落下就再也跟不上了。

趙光被年級領過來的時候，老師正在讓同學們照著剛剛講的知識點解一道數學題，沈六一對剛剛的公式掌握的不是很好，也不知道該怎麽運用到題目裏，正苦惱著，就聽門口有人敲門。

那個時候的趙光已經接近一米八了，穿著一身淺色的運動服，圓寸頭，臉上雖然沒什麽表情，眼睛卻咕嚕嚕的轉來轉去，對上沈六一的時候還朝著她彎了彎嘴角。

沈六一根本沒註意到他，擡頭看了一眼跟自己無關，就又鉆回題裏了，對新同學善意的微笑自然也就沒做回應。

趙光的微笑沒有收到回應，小幅度的撇了撇嘴，在心裏對沈六一畫了一個小叉叉。

趙光是被他爸拿錢硬塞進這個學校的，轉學過來降了一級，本來不應該分到沈六一的班，可是架不住他爸拿錢給學校做基礎建設，又答應在假期時安排施工隊給學校翻新，才得到了進實驗班的機會。

趙光十分不能理解他爸的想法，一個農民出身的暴發戶怎麽對兒子的學業抱有這麽大期望，從小到大他都是第一，從後面數的那種。

學校接受了他爸的捐贈，自然也得滿足他爸望子成龍的渴望，一來就將趙光塞進了最好的一年級實驗一班。

數學老師也是沈六一的班主任，應該是之前就知道了，讓他做了個自我介紹就開始安排座位。

在班裏來來回回看了好幾圈，都沒能選定位置，或許是因為知道趙光的學習成績，怕他影響以後的同桌，所以遲遲沒有下決定。

倒是趙光在班裏看了看，目光突然就定在了那個低著頭認認真真解題的女生身上，挑了挑眉指著坐在第三排的沈六一說：“老師，我想坐那。”

班主任看了看他指的方向，想了想同意了，沈六一在班上是特別聽話用功的同學，平時也很好見到她跟別的同學打打鬧鬧，是個難得的又認真又安靜的學生。

趙光如願以償的坐到了第三排沈六一的旁邊，沈六一剛剛對那道題有了思路，正驗算著，對剛剛發生的一切都沒聽進耳朵裏，等到解完題才發現身邊換了人。

還在上課，沈六一只是對著新同桌小小的笑了下，便又轉回去認真聽課。

沈六一是不知道自己的笑給了身邊人怎樣的感覺，一門心思在聽老師講剛剛那道題，自己的解法雖然正確卻過於繁瑣，還是對公式的理解不到位，沒有融會貫通，下了課還是得重新算一次。

趙光卻被剛剛的笑擊中了，心跳逐漸加速，咚咚咚的跳得越來越快。剛剛沈六一的笑很溫和，嘴角微微上翹，眼睛也微微彎著，眼睛裏像是含著水，眼底碧波蕩漾，原諒他不會形容，那一刻給他的感覺真的就是長恨歌裏寫的回眸一笑百媚生。

所以可以說趙光是對沈六一一見鐘情，再那節還不知道沈六一名字的數學課上。

沈六一一直是個安靜認真也不愛管事的乖學生，對於新同桌也沒有多好奇，簡簡單單做了自我介紹，便再無什麽交際。

每天早上新同桌都是踩著預備鈴進教室，上課就睡覺，睡夠了就發呆，反正就是沒有老實聽課的時候。

索性新同桌只是自己不學習，並沒有打擾別人，沈六一倒是樂得跟他坐同桌。

兩個人真正有交集是從期中考試之後開始，貌似每個高中都流行先進帶後進的教學方式。

沈六一的班主任也順應潮流，搞起了全班共同進步的學習方式，一對一定向輔導，學習好的輔導學習差的，兩人彼此掛鉤，為期兩個月，以最終的期末考試為限，對進步大的學校小組有特殊獎勵，由班主任個人出資頒發獎品。

其實沈六一是不喜歡這種方式的，畢竟自己都要很努力很努力才能保持成績靠前，如果被分到了一個不聽話成天只管玩的同學，自己難免不受影響。

班主任應該也是有認真考慮，畢竟班裏還是學習中等的同學比較多，只是按成績第一對最後一名分配了前十名和後十名同學，中間的同學自己找伴共同進步，對於他們的要求就是男生招男生，女生找女生，禁止男女同組。

沈六一期中考試的時候超常發揮考了班級第一名，年級第四，而趙光剛來沒幾天學習進度都沒弄明白，考試也沒參加，自然而然排在了最後一名，於是便跟沈六一湊到了一起成了學習小組。

沈六一見是與新同桌分到了一組，著實松了口氣。與趙光相處了這麽多天，這個新同學讓她最滿意的就是安靜不找麻煩，許是不守也很少跟班上人說話，最多就是體育課跟男生們打打籃球，然後接下來的課就又開始睡覺養精神。

沈六一那個時候根本沒看清趙光大尾巴狼的本性，滿心歡喜覺得自己攤上了一個好相處的學習夥伴，如果她早一點看透趙光那副老實外表下的本性，或許就不會有以後那麽多的牽扯和糾葛，

可是當時沈六一根本沒想那麽多，本著既是同桌又是學習小組的夥伴，實心實意的想要幫助趙光跟上進度。

分好組之後，沈六一就將自己半學期的筆記借給了趙光，讓他照著抄一份，然後又把他的書拿過來劃學過的知識點。

趙光看著有些單純又有一點點傻的同桌，勾著嘴角接受了她的好意，上課的時候也不怎麽睡覺了，安安分分的抄沈六一的筆記，抄累了就看沈六一給他劃得知識點，一點也不讓同組的小夥伴操心。

沈六一剛開始還擔心他不喜歡這種方式，觀察了幾天，這個新同桌非但沒有說什麽，遇到自己看不懂的地方還會在她有空的時候主動問她，特別讓她省心。

高一的半學期學習還不那麽緊張，老師講課進度也不快，主要科目的筆記一周左右就抄完了。

這一周的相處，沈六一和趙光也親近了不少，有時候下課了兩人也會聊上幾句。

與他接觸多了，沈六一對趙光的印象改觀了不少，剛開始是覺得他是個比較高冷不愛學習的富家孩子，接觸下來發現其實特別接地氣，不愛學習是真的，但是一點不討人厭，做事很有分寸，從不給別人找麻煩，也在努力適應新的環境。

趙光自從對沈六一一見鐘情後就下了決心要追她，從上了初中他也沒少談戀愛，但初中的時候更多是為了彰顯身份和滿足虛榮心，跟女朋友之間也僅是牽牽小手，送她回家，多了再也沒有了。

幾個月換一個，沒個定性。

自從認識了沈六一，趙光把之前那麽多段戀愛自動劃分到了過家家的一類，什麽心動啊心跳加速啊抓心撓肝啊都是最近才體會到的，每天坐在沈六一身邊，心跳就不受控制，有時沈六一不經意的沖他笑一笑都會讓他回味半天。

趙光剛開始沒敢輕舉妄動，對於沈六一的性格還不了解，冒進容易被拒絕，後來與沈六一接觸多了，對她有了深一些的了解，趙光就特別佩服自己當初的決定，沈六一明顯是那種好學生乖乖女，不適合搞突然襲擊，適合細水長流走“農村包圍城市”的套路，一點點靠近，從邊緣開始。

不過還沒等到他想好接近的方法，班主任就推出了學習小組的學習方案，他被分到了跟沈六一一個組。當時他真的特別高興，都想原地來個360度托馬斯全旋上天入地式的慶祝。可是又怕老師和沈六一發現異常，最終也只是在心裏比了個大大的V，面上依舊保持老實安靜的樣子，而且他發現用這個樣子接近沈六一特別好用。

他還沒想好接下來的方法，所以暫時選擇按兵不動，借著抄筆記問問題的機會接近一點點沈六一，守著學習小組這麽好的資源不能白白浪費。

那個時候趙光每天都特別有動力，抄一天的筆記都不嫌累，就連晚上放學回家也抄個不停，倒是他爸他媽看著非常吃驚，私底下兩人還說給趙光轉學轉對了，好學校的學習氛圍就是不一樣，連自己兒子都能認真學習了。

趙光那個時候是真的不知道他爸媽有那麽多心裏活動，一心一意的制定計劃追沈六一，上學不用別人催了。

趙光回憶著，突然就覺得好想六一，想過去沒在一起的三年，想昨天沒見面的一天。

作者有話要說： 啦啦啦~想再看一次湄公河行動，彭於晏太帥了！

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